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校企合作双主体深度融合研究
被引量：
18
1
作者
吴书安
沈家军
王欣
《教育与职业》
北大核心
2013年第11期29-30,共2页
文章通过阐述校企合作主体关系的历史演变,指出校企合作双主体育人是职业教育发展的必然选择。基于现代组织融合理论,提出了校企合作双主体深度融合的条件,包括方向一致的目标、达成协作的愿望、有效的沟通,并阐述了双主体深度融合的内...
文章通过阐述校企合作主体关系的历史演变,指出校企合作双主体育人是职业教育发展的必然选择。基于现代组织融合理论,提出了校企合作双主体深度融合的条件,包括方向一致的目标、达成协作的愿望、有效的沟通,并阐述了双主体深度融合的内容:组建执行机构、整合配置资源、制度融合与创新、知识融合与提升、校企文化的交融。
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关键词
校企合作
双主体
现代组织融合
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职称材料
题名
校企合作双主体深度融合研究
被引量：
18
1
作者
吴书安
沈家军
王欣
机构
扬州市职业大学土木工程学院
扬州大学
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第11期29-30,共2页
基金
2011年江苏省高等教育教改立项研究课题"基于紧密型校企合作土建类人才培养模式研究与实践"的阶段性研究成果。(项目编号:2011JSJG442
项目主持人:吴书安)
文摘
文章通过阐述校企合作主体关系的历史演变,指出校企合作双主体育人是职业教育发展的必然选择。基于现代组织融合理论,提出了校企合作双主体深度融合的条件,包括方向一致的目标、达成协作的愿望、有效的沟通,并阐述了双主体深度融合的内容:组建执行机构、整合配置资源、制度融合与创新、知识融合与提升、校企文化的交融。
关键词
校企合作
双主体
现代组织融合
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
校企合作双主体深度融合研究
吴书安
沈家军
王欣
《教育与职业》
北大核心
2013
18
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