重构教学内容 深化教学改革——关于现代汉语教学改革的思考 被引量：27

1

作者 寿永明 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2002年第4期126-127,共2页

关键词 现代汉语教学 教学改革 教学内容 描写语言学 语言规则 现代汉语语法 语言研究 三个平面 语义研究 教学观

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现代汉语的阶段性与现代汉语教学 被引量：5

2

作者 刁晏斌 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第3期35-37,共3页

我们在1992年曾提出要对现代汉语的历史发展演变进行研究,后来,我们又把这一研究提炼、升华为'现代汉语史'[1].

关键词 阶段性 现代汉语教学 现代汉语史 教材编写 高校

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谈现代汉语教学的多向整合法 被引量：4

3

作者 赵丽娟 《教育与职业》 北大核心 2014年第2期157-158,共2页

高校中的现代汉语课程面临着严峻的考验,有必要对其作出行之有效的改革,采用多向整合法可以将现代汉语知识体系与网络媒语、文学与文化、语言学科多角度地统一,从而形成一个全方位立体化的教学资源整合系统。

关键词 现代汉语教学 多向 整合法

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浅谈现代汉语教学过程中如何强化大学生的语言表达能力 被引量：2

4

作者 张端 《语文建设》 北大核心 2013年第07Z期19-20,共2页

在现代汉语教学过程中,大学生的语言表达能力是对其语言理论知识掌握、应用程度的综合反映,如何提高大学生语言表达能力,已成为当前现代汉语教学中急需解决的问题之一。文章在简要介绍大学生语言表达能力内涵的基础上,对影响大学生语言... 在现代汉语教学过程中,大学生的语言表达能力是对其语言理论知识掌握、应用程度的综合反映,如何提高大学生语言表达能力,已成为当前现代汉语教学中急需解决的问题之一。文章在简要介绍大学生语言表达能力内涵的基础上,对影响大学生语言表达能力的因素进行分析,并针对性地提出了有效强化大学生语言表达能力的途径和措施。 展开更多

关键词 现代汉语教学 大学生 语言表达能力 强化

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普通话水平测试对于高师现代汉语教学的促进作用 被引量：1

5

作者 姜文振 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第4期49-51,共3页

普通话水平测试与高师现代汉语教学是一种良性互动的关系。文章重点讨论前者对于后者的促进作用。其具体表现为:促成培养高素质合格人才的教学目标的完全确立;促成理论与实践相结合的教学原则的真正落实;促成教学重点、难点的调整和明确... 普通话水平测试与高师现代汉语教学是一种良性互动的关系。文章重点讨论前者对于后者的促进作用。其具体表现为:促成培养高素质合格人才的教学目标的完全确立;促成理论与实践相结合的教学原则的真正落实;促成教学重点、难点的调整和明确;促成教学手段和方法的不断更新;促成教学内容的完善与丰富;促成教师整体业务素质的提高;促成教师优良师德的养成。 展开更多

关键词 普通话水平测试 高师现代汉语教学 促进作用

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谈谈对藏、彝族学生的现代汉语教学

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作者 余惠邦 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1996年第5期49-52,共4页

谈谈对藏、彝族学生的现代汉语教学余惠邦藏、彝族大学生使用的母语是本民族语，汉语是他们的第二语言，所以现代汉语教学属于第二语言教学。这些学生都是具有中等以上文化程度的操双语者，但他们的文化程度、母语水平和汉语水平参差不... 谈谈对藏、彝族学生的现代汉语教学余惠邦藏、彝族大学生使用的母语是本民族语，汉语是他们的第二语言，所以现代汉语教学属于第二语言教学。这些学生都是具有中等以上文化程度的操双语者，但他们的文化程度、母语水平和汉语水平参差不齐，这就要求汉语教学深入浅出，方法... 展开更多

关键词 彝族学生 现代汉语语法 现代汉语教学 第二语言教学 语气词 口头表达能力 语音教学 双语对比教学 中心语 韵母

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网络语言对现代汉语教学的影响研究 被引量：1

7

作者 卜晓梅 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第A01期12-14,共3页

信息技术的飞速发展使得电脑愈加普及，互联网走入千家万户，成了人们日常工作和生活中不可缺少的一部分。随之，大量的网络语言应运而生，如“神马”、“浮云”等，广泛应用于交际活动中，对现代汉语产生了造成了一定冲击。因此，本文... 信息技术的飞速发展使得电脑愈加普及，互联网走入千家万户，成了人们日常工作和生活中不可缺少的一部分。随之，大量的网络语言应运而生，如“神马”、“浮云”等，广泛应用于交际活动中，对现代汉语产生了造成了一定冲击。因此，本文扼要分析了网络语言定义及其特定，以此为切入点，阐述了网络环境下现代汉语及其教学受到的影响，并就现代汉语教学问题提出了几点建议，以促进汉语言健康发展。 展开更多

关键词 网络语言 特点 现代汉语教学 定义 教学原则 语法规范

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问题贯穿法——现代汉语教学改革探索 被引量：1

8

作者 陈一 《黑龙江高教研究》 北大核心 1991年第4期44-47,共4页

近年来,随着语言研究的不断深入,人们对语言教学的理论与实践方面的讨论也渐趋活跃。关于高等院校中文专业现代汉语学科的讨论,目前更多的是谈教材的改革、更新,我们感到,在此同时,关于教学思想、教学方法的探索也应大力加强。一教学方... 近年来,随着语言研究的不断深入,人们对语言教学的理论与实践方面的讨论也渐趋活跃。关于高等院校中文专业现代汉语学科的讨论,目前更多的是谈教材的改革、更新,我们感到,在此同时,关于教学思想、教学方法的探索也应大力加强。一教学方法的选择、改革,某种教学思想的贯彻,取决于多方面的因素。 展开更多

关键词 现代汉语教学 中文专业 改革探索 现代汉语课程 语言研究 语言教学 教学方法 语言文字能力 理论与实践 教学单元

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现代汉语教学应立足小学语文教师的实际需要——对分课堂教学模式在现代汉语教学中的应用 被引量：8

9

作者 周静 《语文建设》 北大核心 2018年第12Z期71-74,共4页

2017年9月开始,笔者承担汉语言文学小学教育(全科教师中文专长)专业现代汉语课程的教学任务。该专业的目的是依据国家卓越教师培养计划精神,适应基础教育改革与小学启蒙教育发展需要而培养本科层次小学语文教师。让学生掌握并熟练运用... 2017年9月开始,笔者承担汉语言文学小学教育(全科教师中文专长)专业现代汉语课程的教学任务。该专业的目的是依据国家卓越教师培养计划精神,适应基础教育改革与小学启蒙教育发展需要而培养本科层次小学语文教师。让学生掌握并熟练运用教授小学语文课程的专业知识是现代汉语课程的最终教学目标。 展开更多

关键词 小学教育 现代汉语教学 语文教师 课堂教学模式 实际需要 现代汉语课程 应用 基础教育改革

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现代汉语教学可试行“问题贯穿法” 被引量：4

10

作者 陈一 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1994年第9期11-12,32,共3页

现代汉语教学可试行“问题贯穿法”陈一从课程性质、特点来看，现代汉语课作为一门语言类基础课，是学生上大学第一年学习的一门知识细节多、系统性强、理论实践并重的课程。但是，由于这些教材多是在五六十年代那样的人文背景下产生的... 现代汉语教学可试行“问题贯穿法”陈一从课程性质、特点来看，现代汉语课作为一门语言类基础课，是学生上大学第一年学习的一门知识细节多、系统性强、理论实践并重的课程。但是，由于这些教材多是在五六十年代那样的人文背景下产生的，用８０年代、９０年代的眼光来看，... 展开更多

关键词 现代汉语教学 语言文字能力 语言类 语言单位 陈一 中文专业 理论实践 知识深度 语气副词 多重复句

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现代汉语教学的阶段和层次 被引量：4

11

作者 袁晖 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1991年第5期23-25,共3页

现代汉语是大学中文系的一门重要的基础课。但是,大家对这门课的教学效果越来越不满意,要求进行根本性改革的呼声也越来越强烈。我们认为,现代汉语教学是一个宏大的系统工程,只有把它放到语言教学的全过程中去观察,才能找到问题的症结,... 现代汉语是大学中文系的一门重要的基础课。但是,大家对这门课的教学效果越来越不满意,要求进行根本性改革的呼声也越来越强烈。我们认为,现代汉语教学是一个宏大的系统工程,只有把它放到语言教学的全过程中去观察,才能找到问题的症结,才能开出对症的药方。一我国在学校教育中,花费在语言教学上的时间不少,但效果并不好。原因之一就是现行的大中小学语言教学,在教学目的、教学内容等方面,缺乏全局的考虑和规划,造成了阶段要求不明,知识层次不清的局面。 展开更多

关键词 现代汉语教学 语言教学 教学目的 教学效果 语言运用 学习语言 教学内容 基本句型 语言能力 根本性改革

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现代汉语教学中的素质展示与素质提升

12

作者 宋淑媛 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第5期137-137,共1页

关键词 现代汉语教学 语言素质 师生素质 教学语言 高等职业教育

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全国高等师范院校现代汉语教学研究会第十届学术讨论会在中国赤峰举行

13

作者 张万有 《语言科学》 2004年第6期50-50,共1页

全国高等师范院校现代汉语教学研究会第十届学术讨论会于2004年8月11日至15日在世界闻名的“红山文化”发祥地——内蒙古赤峰市隆重举行。来自全国高校的会员和专家学者65人出席了会议,大会收到论文48篇,交流专著5部。与会学者分别围绕2... 全国高等师范院校现代汉语教学研究会第十届学术讨论会于2004年8月11日至15日在世界闻名的“红山文化”发祥地——内蒙古赤峰市隆重举行。来自全国高校的会员和专家学者65人出席了会议,大会收到论文48篇,交流专著5部。与会学者分别围绕21世纪现代汉语教学、教材改革研究、现代汉语研究的新视角新理论和现代汉语的宏观和微观研究三个议题进行了热烈的讨论。 展开更多

关键词 高等师范院校 现代汉语教学研究会 学术讨论会 赤峰市

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谈在高校现代汉语教学中如何发展思维 培养能力

14

作者 肖莉 《黑龙江高教研究》 北大核心 1991年第1期96-98,共3页

一为培养学生能力而教已成为现代高校的主要教育目标之一,但在部分大专院校里,仍是以教师、书本为中心,在教学内容上仍是比较重视基础知识、基本理论,重视知识在纵向体系上的联系,忽视能力的培养和知识在横向体系上的联系。在今天,把培... 一为培养学生能力而教已成为现代高校的主要教育目标之一,但在部分大专院校里,仍是以教师、书本为中心,在教学内容上仍是比较重视基础知识、基本理论,重视知识在纵向体系上的联系,忽视能力的培养和知识在横向体系上的联系。在今天,把培养学生能力明确纳入教学目标中来,并寻求其正确的途径与方法,就愈发显得重要了。 展开更多

关键词 现代汉语教学 语言规律 中文专业 教育目标 时间副词 变换分析 语式 主谓结构 理论解释 语言实践课

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现代汉语教学研讨班在杭州举办

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作者 世晓 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1990年第3期29-29,共1页

由高等学校文科教材《现代汉语》主编胡裕树、中央广播电视大学《现代汉语》主编张斌、浙江省语言学会会长王维贤、华东修辞学会会长倪宝元等专家主讲的“现代汉语教学研讨班”，1990年5月5日至20日在杭州市举办。

关键词 现代汉语教学 研讨班 杭州市 《现代汉语》 语言学 修辞学 中心内容 中央广播电视大学 文科 王维

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我谈谈关于大专院校的现代汉语教学问题

16

作者 郎峻章 《汉语学习》 1983年第1期15-16,共2页

对于少数民族学生的学习情况,我了解得不多,不谈这方面的问题,我只谈汉族学生在现代汉语学习方面的问题。 建国之初,《人民日报》在一九五〇年五月发表了,《请大家注意文法》的文章。

关键词 现代汉语教学 大专院校 汉族学生 语音 “倔” 文法 语言 熟视 中学 汉语课

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现代汉语教学要重视语音因素

17

作者 赵烈安 《汉语学习》 1986年第3期37-38,共2页

研究语言应该口语和书面语并重,但目前现代汉语的教学却偏重书面语。不仅词汇和语法如此,就连语音也基本上是字音教学。本来,我们可以破除文字和书面语对语言的掩盖作用,直接从语音入手研究现代汉语的各个方面。但目前这种工作做得不够... 研究语言应该口语和书面语并重,但目前现代汉语的教学却偏重书面语。不仅词汇和语法如此,就连语音也基本上是字音教学。本来,我们可以破除文字和书面语对语言的掩盖作用,直接从语音入手研究现代汉语的各个方面。但目前这种工作做得不够,可以利用的材料不完整。我们作教师的只好在现代汉语教学的各个环节中有意识地重视语音因素,以为补救。 一 从前讲书法的人,有所谓“永字八法”,举出具体的汉字,从中分析各种笔画及其书写方法。梁武帝问周舍何谓四声,周舍回答说“天子圣哲”。 展开更多

关键词 语音因素 现代汉语教学 主谓 词组 声母 小主语 拼音方案 语音系统 大主语 语言

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全国高等院校现代汉语教学研究会第十四届学术研讨会征稿

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《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2014年第3期73-73,共1页

全国高等院校现代汉语教学研究会（原“全国高等师范院校现代汉语教学研究会”）是一个探讨现代汉语教学的专门学术组织，是一个供全国现代汉语教师交流合作的平台，得到了诸多语言学前辈和当代语言学者的关心和支持。为继续推进现代汉... 全国高等院校现代汉语教学研究会（原“全国高等师范院校现代汉语教学研究会”）是一个探讨现代汉语教学的专门学术组织，是一个供全国现代汉语教师交流合作的平台，得到了诸多语言学前辈和当代语言学者的关心和支持。为继续推进现代汉语教学事业的发展，研究会第十四届学术研讨会拟于2014年11月上旬在浙江师范大学举行。我们热诚欢迎对现代汉语教学相关问题感兴趣的学者莅临会议，互相切磋、彼此交流。 展开更多

关键词 现代汉语教学 教学研究会 学术研讨会 高等院校 征稿 高等师范院校 浙江师范大学 交流合作

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试论现代汉语教学的师范性

19

作者 郑红明 《高校教育管理》 1993年第4期46-50,共5页

现代汉语是高等师范学校中文专业的一门传统的基础课,也是学生在今后中学语文教学中用得最多的一门课,但是,近几年来,不少从事现代汉语教学的同志认为,现行教材的内容与中学课本中汉语知识这一部分内容有相当部分的重复,反映在教学效果... 现代汉语是高等师范学校中文专业的一门传统的基础课,也是学生在今后中学语文教学中用得最多的一门课,但是,近几年来,不少从事现代汉语教学的同志认为,现行教材的内容与中学课本中汉语知识这一部分内容有相当部分的重复,反映在教学效果上就出现了“教师辛辛苦苦,学生不感兴趣”的现象,以至有的同志以为这门课已走到了生存和发展的“十字路口”,教材亟待改革。但是,文科的学习不像理工科学习那样从不懂到懂,阶梯式上升前进,“而是按照自身的特点,在不断地循环和反复中不断地提高的。从这个意义上来说。 展开更多

关键词 现代汉语教学 师范性 相对音高 词义 现代汉语课 黄廖本 模糊性 中学语文教学 音位理论 婴儿

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现代汉语教学的实践性与常用字读写训练

20

作者 周谨训 《现代教育管理》 北大核心 1990年第3期68-69,共2页

师专中文系担负着培养初中语文教师的任务,而说普通话和写规范汉字正是一个合格的语文教师所必须具备的基本功。国家语委在新时期语言文字工作的方针中,已明确提出“促进语言文字规范化、标准化”的要求,中学语文教师无疑要率先身体力... 师专中文系担负着培养初中语文教师的任务,而说普通话和写规范汉字正是一个合格的语文教师所必须具备的基本功。国家语委在新时期语言文字工作的方针中,已明确提出“促进语言文字规范化、标准化”的要求,中学语文教师无疑要率先身体力行。从近几年师专中文系新生的实际状况看,他们在语音文字方面存在不少问题。由于长期受鞍山地区方音(如平翘舌音混读等)的影响,加上在小学和中学又缺乏严格的语音文字训练,他们之中多数人常常把常用字读错、写错。在这种情况下。 展开更多

关键词 现代汉语教学 语言文字规范化 国家语委 规范汉字 中学语文教师 初中语文 汉语拼音正词法 语音训练 汉语课 结业考试

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