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西藏现代民族教育的历史地位
1
作者
孟德利
《西藏研究》
CSSCI
北大核心
1991年第2期120-126,共7页
从1950年10月昌都解放后兴办第一所小学算起,在党的领导下,西藏现代民族教育已经历了40个春秋。40年前,中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议中明确规定,解放西藏,就是要使西藏各族人民“与国内其他民族享受同样的民...
从1950年10月昌都解放后兴办第一所小学算起,在党的领导下,西藏现代民族教育已经历了40个春秋。40年前,中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议中明确规定,解放西藏,就是要使西藏各族人民“与国内其他民族享受同样的民族平等的权利,发展其政治、经济、文化教育事业……”要“依据西藏的实际情况。
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关键词
现代民族教育体系
西藏公学
历史地位
藏
民族
学校
教育
教职工
民族
发展
少数
民族
干部
文化
教育
事业
重要组成部分
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题名
西藏现代民族教育的历史地位
1
作者
孟德利
出处
《西藏研究》
CSSCI
北大核心
1991年第2期120-126,共7页
文摘
从1950年10月昌都解放后兴办第一所小学算起,在党的领导下,西藏现代民族教育已经历了40个春秋。40年前,中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议中明确规定,解放西藏,就是要使西藏各族人民“与国内其他民族享受同样的民族平等的权利,发展其政治、经济、文化教育事业……”要“依据西藏的实际情况。
关键词
现代民族教育体系
西藏公学
历史地位
藏
民族
学校
教育
教职工
民族
发展
少数
民族
干部
文化
教育
事业
重要组成部分
分类号
K297.5 [历史地理—中国史]
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作者
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1
西藏现代民族教育的历史地位
孟德利
《西藏研究》
CSSCI
北大核心
1991
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