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关于现代教育整合观的初步研究
被引量：
7
1
作者
沈书生
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2003年第4期28-30,共3页
整合理论的发展已经经历了一个半世纪的历程,透过这一发展轨迹,可以发现整合的含义正在发生着深刻的变化并且日趋完善,适应现代教育的发展需要,我们尝试提出现代教育整合观这一术语,并从教育整合的核心与形式两个方面对其内容进行了简...
整合理论的发展已经经历了一个半世纪的历程,透过这一发展轨迹,可以发现整合的含义正在发生着深刻的变化并且日趋完善,适应现代教育的发展需要,我们尝试提出现代教育整合观这一术语,并从教育整合的核心与形式两个方面对其内容进行了简要描述,最后还就现代教育整合观提出了一些思考。
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关键词
现代教育整合观
整合
理论
课程
整合
基础
教育
课程改革
学习资源
在线阅读
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职称材料
题名
关于现代教育整合观的初步研究
被引量：
7
1
作者
沈书生
机构
南京师范大学教育技术系
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2003年第4期28-30,共3页
文摘
整合理论的发展已经经历了一个半世纪的历程,透过这一发展轨迹,可以发现整合的含义正在发生着深刻的变化并且日趋完善,适应现代教育的发展需要,我们尝试提出现代教育整合观这一术语,并从教育整合的核心与形式两个方面对其内容进行了简要描述,最后还就现代教育整合观提出了一些思考。
关键词
现代教育整合观
整合
理论
课程
整合
基础
教育
课程改革
学习资源
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于现代教育整合观的初步研究
沈书生
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2003
7
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