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观念为先 能力为上 创新为本——教师教育类专业现代教育技术课程教材建设的体会 被引量:1
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作者 陈琳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第9期55-59,共5页
面向教师教育类专业学生的现代教育技术课程,是关系到培养未来教师走上教育工作岗位后能否在教学中适应和引领基础教育现代化的重要课程,其教材质量直接决定着该课程的质量。20多年的课程研究和实践表明,该课程教材的建设,必须以观念为... 面向教师教育类专业学生的现代教育技术课程,是关系到培养未来教师走上教育工作岗位后能否在教学中适应和引领基础教育现代化的重要课程,其教材质量直接决定着该课程的质量。20多年的课程研究和实践表明,该课程教材的建设,必须以观念为先,能力为上,创新为本。 展开更多
关键词 教师教育 现代教育技术课程 现代教育技术教材 能力培养
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关于“现代教育技术”网络课程的设计与开发 被引量:27
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作者 张红 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第7期48-52,共5页
本文通过对“现代教育技术”网络课程的开发的分析 ,概括了网络课程的教学特点 ,提出网络课程的开发原则和应注意的问题 ,并具体介绍了“现代教育技术”网络课程的系统设计和初步运用 。
关键词 现代教育技术课程 网络课程 开发 系统设计 教学内容
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加强师范类学校教育技术课程的建设 被引量:6
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作者 刘文胜 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第3期31-32,共2页
关键词 师范院校 现代教育技术课程 电化教育
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基于网络环境的课程教学模式研究与实践 被引量:14
4
作者 张红 《开放教育研究》 2003年第2期53-54,56,共3页
本文以现代教育技术课程为研究对象,提出了基于网络环境的课程教学模式,探讨了网络课程教与学的策略,并为网络环境下的教学模式建设提供一定的参考。
关键词 网络环境 教学模式 现代教育技术课程 网络课程 教学策略 教学研究
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