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题名师范生现代教育技术能力培养的教学策略研究
被引量：14
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作者
田健
王妍莉
王卫军
杨改学
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机构
西北师范大学教育技术与传播学院
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第5期83-89,共7页
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基金
西北师范大学教学研究重点项目"‘现代教育技术’公共课教学体系及实施策略研究"(项目编号:2008003A)阶段成果之一
西北师范大学学生学术科研资助金资助
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文摘
高等师范院校开设"现代教育技术"公共课程,是培养师范专业学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师角色的必经之路,但在教学过程中往往存在由于教学策略不当而导致教学效果不佳的困境。本文从教学类型、教学方法、教学程序、教学资源的利用方式和课堂互动质量五个方面,对"现代教育技术"公共课任课教师的教学策略进行了比较分析,找出教学策略方面普遍存在的问题与不足,从而尝试性地总结出适合该课程的较为合理的教学策略,为今后"现代教育技术"公共课的开展具有一定的借鉴和指导作用。
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关键词
现代教育技术能力培养
“现代教育技术”公共课
教学策略
比较研究
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Keywords
technology use for normal university students
core course
instructional strategies
comparative study
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名校本培训:教师培训新模式
被引量：42
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作者
李玉斌
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机构
辽宁师范大学计算机与信息技术学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第3期69-72,80,共5页
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文摘
本文通过对我国在职教师传统培训方式的考察 ,分析指出我国中小学在职教师现代教育技术能力的现行培训模式的继承性及其存在的问题 ,并提出实施校本培训的建议。
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关键词
中小学在职教师
现代教育技术能力
培训现状
校本培训
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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