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湖南省现代教育技术实验学校 沅江市桔园学校
1
《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第08X期F003-F003,共1页
湖南省沅江市桔园学校创建于1990年，是湖南省现代教育技术实验学校、国家级课题研究实验学校．被定为湖南省青少年思想道德教育研究基地。
关键词 现代教育技术实验学校 湖南省 沅江市 思想道德教育 1990年 研究基地 课题研究 青少年 国家级
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“以人为本,科研兴校”创建现代教育技术实验学校 被引量：2
2
作者 谢建斌 龚彩福 刘玉岳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第7期74-78,共5页
本文以湖南省衡阳市第一中学电化教育工作为例 ,介绍了该校狠抓教师素质的提高和课题实验研究的开展情况 ,指出“以人为本 ,科研兴校”
关键词 现代教育技术 实验学校 科研兴校
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海南省举办现代教育技术实验学校工作课题研究学习班
3
作者 杨乃琴 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第6期60-60,共1页
关键词 海南 现代教育技术 实验学校 课题研究 学习班 学术报告
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全国中小学现代教育技术实验学校工作交流会在京召开
4
作者 朱广艳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第2期61-61,共1页
关键词 中小学 现代教育技术 实验学校 工作交流会 课程改革 资源建设 现代远程教育 教学模式
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现代教育技术实验学校首批校长培训班结束
5
作者 艾维 《中国电化教育》 北大核心 1998年第12期67-67,共1页
关键词 教育技术实验学校 培训中心 校长培训 中小学现代教育技术 樟木 电教 中小学校长 珠江三角洲 实验研究 具体做法
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北京东城区召开全国中小学现代教育技术实验学校工作现场会
6
《中国电化教育》 北大核心 1998年第12期67-67,共1页
关键词 中小学现代教育技术 实验学校 东城区 工作现场 教学科研 北京市 中学 中小学校 电教工作 准备工作
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现代信息技术在涉农高校研究生综合实验课程中的应用
7
作者 陈晓琳 王文辉 +3 位作者 谢珊珊 王传宏 胡顺利 韩国民 《现代农业科技》 2025年第10期214-217,共4页
研究生作为未来的科研工作者,其信息技术应用能力直接影响科研工作效率和质量。然而,一些涉农高校研究生在文献管理、数据分析、图表制作等方面存在明显不足,这些问题在一定程度上影响了科研效率和学术成果质量。为了提高研究生的科研... 研究生作为未来的科研工作者,其信息技术应用能力直接影响科研工作效率和质量。然而,一些涉农高校研究生在文献管理、数据分析、图表制作等方面存在明显不足,这些问题在一定程度上影响了科研效率和学术成果质量。为了提高研究生的科研信息素养,将文献管理、分子生物学数据处理、图形图像处理、人工智能应用等多种现代信息技术融入综合实验课程教学中。实践表明,该教学方法显著提高了研究生的科研效率和学术论文质量,适宜在研究生教育中推广应用。 展开更多
关键词 现代信息技术 综合实验课程 研究生教育 涉农高校
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翻转课堂在“现代教育技术”实验教学中的应用研究 被引量：213
8
作者 黄琰 蒋玲 黄磊 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期110-115,共6页
随着教育信息化的不断深入,创新的教学模式成为国家教育体制改革的重要助推力。"翻转课堂"作为一种新型的教学模式是当前国内外研究者关注的热点问题之一。该文将翻转课堂教学模式引入到实验教学中,以"多媒体教学平台的... 随着教育信息化的不断深入,创新的教学模式成为国家教育体制改革的重要助推力。"翻转课堂"作为一种新型的教学模式是当前国内外研究者关注的热点问题之一。该文将翻转课堂教学模式引入到实验教学中,以"多媒体教学平台的使用与维护"为实验研究对象,该实验针对传统教学方式中存在的问题进行教学设计、资源建设等。通过两轮行动研究对翻转课堂实验教学进行了设计、实施、验证和完善,研究人员在教学实施过程中发现存在的问题,并在行动中予以改进,为后期的教学实践提供直接真实的借鉴。行动研究的结果发现,翻转课堂教学模式在实验教学中的应用,可以改变传统实验教学中教师讲、学生听、简单练的教学形式,能有效地提高学生的学习积极性以及学习效率,更能提升学生自主学习、实验反思、解决问题的能力。 展开更多
关键词 现代教育技术 翻转课堂 行动研究 实验教学
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现代教育技术在实验教学中的应用 被引量：11
9
作者 逯家辉 孟庆繁 +3 位作者 陈亚光 程瑛琨 孟威 滕利荣 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第11期67-69,共3页
文章介绍了现代教育技术在实验教学及管理中的应用,阐述了现代教育技术对提高实验教学质量和管理水平的重要作用。
关键词 现代教育技术 实验教学质量 教学管理
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构建智能型虚拟实验平台,推进现代教育技术改革 被引量：14
10
作者 奎晓燕 刘卫国 +1 位作者 郭克华 杜华坤 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2018年第A01期12-15,共4页
实验教学作为高等教育的重要实践教学环节,对提高学生动手实践能力,培养学生的创新性和创造力起着不可替代的作用。新工科教育的发展,培养具有高素质工程实践能力的创新型人才成为高等学校的人才培养目标之一。2017年《新一代人工智能... 实验教学作为高等教育的重要实践教学环节,对提高学生动手实践能力,培养学生的创新性和创造力起着不可替代的作用。新工科教育的发展,培养具有高素质工程实践能力的创新型人才成为高等学校的人才培养目标之一。2017年《新一代人工智能发展白皮书》要求高等教育教学在人才培养中要更多地结合人工智能的思想,更好地推进现代教育技术改革和双一流建设。探讨了在新的形势下基于人工智能的理念来构建智能型虚拟实验平台的必要性,通过应用案例验证了智能型虚拟实验平台的有效性和重要性,具有很好的应用价值,为高等学校实验教学改革和教育教学质量的提高提供了新的思路和有益帮助。 展开更多
关键词 新工科 人工智能 智能型 虚拟实验 现代教育技术
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现代教育技术在化工实验教学中的应用 被引量：10
11
作者 王宇 杨祖荣 +2 位作者 曹仲义 陈旭东 黄海 《实验技术与管理》 CAS 2005年第12期87-89,共3页
结合现代教育技术的内涵与特点,论述了现代教育技术在实验教学中的作用.着重介绍了多媒体技术、仿真技术、数字通讯技术、远程监控技术和网络资源对深化实验教学改革、培养学生的知识综合运用能力和创新意识所做出的重要贡献.
关键词 现代教育技术 实验教学 教学改革 多媒体
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基于现代教育技术的外语实验教学模式革新 被引量：11
12
作者 赵晶 石其乐 王凤鸣 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第9期155-157,164,共4页
在外语实验教学改革中,要借助现代教育技术,构建新的外语实验教学模式。现代教育技术环境下的外语实验教学体系包括:基础实验板块;技能、技巧训练板块;模拟与实践训练板块;科研创新板块。自主学习模式和计算机辅助外语教学模式是有效的... 在外语实验教学改革中,要借助现代教育技术,构建新的外语实验教学模式。现代教育技术环境下的外语实验教学体系包括:基础实验板块;技能、技巧训练板块;模拟与实践训练板块;科研创新板块。自主学习模式和计算机辅助外语教学模式是有效的外语实验教学模式。现代教育技术在外语实验教学中的运用是今后外语实验教学改革的重要方向。 展开更多
关键词 外语 实验教学 现代教育技术
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现代教育技术在遗传学实验教学中的应用 被引量：6
13
作者 刘丽影 李佳琳 +3 位作者 李胜畅 刘虎虎 张丽敏 张跃华 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第10期98-100,共3页
在遗传学实验教学过程中,通过利用现代教育技术,调整实验内容,改进教学方法,提高实验教学质量;增进学生研究和创新能力,使学生的综合能力全面提高。
关键词 现代教育技术 遗传学 实验教学
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《现代教育技术》实验课教学模式的重构与实践 被引量：20
14
作者 于化龙 崔杨 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第3期119-124,共6页
《现代教育技术》实验课是基础教育教师职前培养的重要课程,新《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(2014年)的颁布,既是对中小学教师信息技术应用能力的新要求,也是对高校师范生在信息技术方面培养规格的新要求。在此背景下,该文... 《现代教育技术》实验课是基础教育教师职前培养的重要课程,新《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(2014年)的颁布,既是对中小学教师信息技术应用能力的新要求,也是对高校师范生在信息技术方面培养规格的新要求。在此背景下,该文针对高师本科生《现代教育技术》实验课教学中存在的问题,将微视频理念运用于该课程实验教学中,重构了《现代教育技术》实验课教学体系模型。模型中课程模块是基础、层次训练是方法、任务驱动是手段、多元评价是保障,四者紧密关联形成了完整的教学体系模型;最后依据此模型从教学实践论视角,以具体案例说明了模型的运用过程与效果。 展开更多
关键词 现代教育技术实验 教学体系 层次训练 任务驱动 教育技术能力
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基于现代教育技术的虚拟实验系统构建模式的研究 被引量：17
15
作者 刘安枕 权养利 周建华 《现代电子技术》 2004年第20期11-15,共5页
虚拟实验系统是现代教育技术和实践教学理论相结合的产物。通过对网上虚拟实验系统构建技术的全面分析和系统总结,将适合于高职高专院校的虚拟实验教学系统构建模式划分为模拟演示型、系统仿真型、虚拟操作训练型和真实测量型4种类型,... 虚拟实验系统是现代教育技术和实践教学理论相结合的产物。通过对网上虚拟实验系统构建技术的全面分析和系统总结,将适合于高职高专院校的虚拟实验教学系统构建模式划分为模拟演示型、系统仿真型、虚拟操作训练型和真实测量型4种类型,并给出了相应的构建方案、实现思路、适用场合和应用案例。实践证明,构建基于现代教育技术的网上虚拟实验系统对于高职高专院校具有重要的意义。 展开更多
关键词 现代教育技术 虚拟实验室 网络 构建模式
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《现代教育技术》实验教学中的学习活动设计研究 被引量：14
16
作者 严莉 杨宗凯 +2 位作者 刘三(女牙) 杨九民 杨慧玲 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第3期89-92,共4页
《现代教育技术》是高等院校师范生的公共必修课程,目的是提升师范生的教育技术能力,而信息化教学设计能力是教育技术能力中的重要组成部分。本文针对《现代教育技术》公共课实验教学中存在的问题,通过引入学习活动管理系统(LAMS),探索... 《现代教育技术》是高等院校师范生的公共必修课程,目的是提升师范生的教育技术能力,而信息化教学设计能力是教育技术能力中的重要组成部分。本文针对《现代教育技术》公共课实验教学中存在的问题,通过引入学习活动管理系统(LAMS),探索网络学习环境下"信息化教学设计"实验教学的学习活动设计,在教学实践的基础上,对应用效果进行了分析,尝试为提高师范生信息化教学设计能力、建立信息化教学设计训练系统提供一种新的思路。 展开更多
关键词 现代教育技术 实验教学 信息化教学设计 学习活动设计 学习活动管理系统
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现代教育技术CAI教学实验室的构建和应用 被引量：10
17
作者 王玉莲 李国臣 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2002年第14期251-253,共3页
从现代教育技术实验室的教学任务出发,在分析面向21世纪的信息技术和教育发展趋势的基础上,对传统的教学模式存在的问题进行了分析,提出了“基于计算机网络的交互式多媒体CAI教室”的建设模型,并分析了通过此教室的功能特点能够改进传... 从现代教育技术实验室的教学任务出发,在分析面向21世纪的信息技术和教育发展趋势的基础上,对传统的教学模式存在的问题进行了分析,提出了“基于计算机网络的交互式多媒体CAI教室”的建设模型,并分析了通过此教室的功能特点能够改进传统教学模式的可行性。 展开更多
关键词 现代教育技术 CAI 教学实验室 多媒体 计算机辅助教学
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基于翻转课堂的“现代教育技术”实验课程设计 被引量：94
18
作者 林青松 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第1期194-198,共5页
"翻转课堂"作为一场学习革命,完全变革了传统的课堂教学模式,符合大学生个性化及差异化的学习特点,有效的解决了传统"现代教育技术"实验教学中的课时不足和课堂缺乏互动以及实验评价单一等诸多问题。基于翻转课堂的... "翻转课堂"作为一场学习革命,完全变革了传统的课堂教学模式,符合大学生个性化及差异化的学习特点,有效的解决了传统"现代教育技术"实验教学中的课时不足和课堂缺乏互动以及实验评价单一等诸多问题。基于翻转课堂的"现代教育技术"实验课程设计主要由课前学习、课堂交流合作和课后反思3个部分组成。这种创新教学模式有别于我国传统教学,不仅仅是教学手段的变革,关键是把课堂教学转化为课外甚至是校外,是对课堂地点的演变,使课堂变成了一切皆为教室。这是翻转课堂的理念的转变和课堂教学的重大变革。 展开更多
关键词 翻转课堂 实验课程 现代教育技术
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现代教育技术指导大学生开放实验项目设立及效果分析 被引量：3
19
作者 刘丽 赵晓明 +2 位作者 范翔宇 刘艳丽 王志恒 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第12期168-171,176,共5页
以地质资源与地质工程专业为例,结合现代教育技术理论,基于认知结构学习思想、有意义学习思想和构建主义学习思想,提供具有逻辑性的学习材料,培养学习者的学习心向和正确学习观念,激发学习者的主观能动性,同时,应用现代先进的技术手段,... 以地质资源与地质工程专业为例,结合现代教育技术理论,基于认知结构学习思想、有意义学习思想和构建主义学习思想,提供具有逻辑性的学习材料,培养学习者的学习心向和正确学习观念,激发学习者的主观能动性,同时,应用现代先进的技术手段,提供大量相关专业先进的仪器设备和软件,以学生为主体、教师为辅助开展实验项目,最终构建起学习者的知识体系。 展开更多
关键词 现代教育技术 开放实验项目 地质资源与地质工程
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国家精品课程“现代教育技术”实验教学的组织与实施 被引量：11
20
作者 黄立新 张剑平 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第8期13-14,共2页
现代教育技术是我国高师院校教师教育课程体系中一门重要的公共基础课程，该课程的目标是使学生掌握教与学的基础理论、具备在教育教学中运用教育信息技术的意识和能力。为适应新课程改革的需要，促进教育的现代化和教师专业化发展，教... 现代教育技术是我国高师院校教师教育课程体系中一门重要的公共基础课程，该课程的目标是使学生掌握教与学的基础理论、具备在教育教学中运用教育信息技术的意识和能力。为适应新课程改革的需要，促进教育的现代化和教师专业化发展，教育部于2004年12月正式颁发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，《标准》明确规定了中小学教师在教育技术方面的专业要求。作为未来教师的师范院校学生，高水平的教育技术能力同样是一项必备技能，学生教育技术能力高低将直接影响教师专业化水平的提高和教育信息化的进程。师范生教育技术应用能力的培养很大程度上由实验教学的成败所决定，在这一理论与实践并重的课程中，如何有效地组织和管理好实验教学成为师范院校研究和关注的重点，也是“现代教育技术”国家精品课程建设中研究的重要课题之一。 展开更多
关键词 “现代教育技术” 国家精品课程建设 地组织 实验数学 教师专业化发展 教育技术能力 中小学教师 公共基础课程 教育课程体系 教育信息技术
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