建立现代教育制度的探索 被引量：1

1

作者 解延年 《研究生教育研究》 1997年第4期26-30,共5页

建立现代教育制度的探索解延年我国教育正在进行一系列深化改革，新教育体制的基本框架即将建成，教育制度的创新，特别是建立现代教育问题提到了议事日程。社会主义现代化建设的宏伟目标涵盖着现代化教育的建设，而现代化教育是社会... 建立现代教育制度的探索解延年我国教育正在进行一系列深化改革，新教育体制的基本框架即将建成，教育制度的创新，特别是建立现代教育问题提到了议事日程。社会主义现代化建设的宏伟目标涵盖着现代化教育的建设，而现代化教育是社会主义现代化建设的人才保障，现代教育... 展开更多

关键词 现代教育制度 教育现代化 终身教育体系 学校教育制度 社会现代化 终身教育思想 义务教育 教育体制 各级各类教育 教育方针

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教育制度的本质与现代转型(下)——基于社会哲学的视野 被引量：5

2

作者 李江源 《江苏大学学报（高教研究版）》 2004年第2期1-6,共6页

制度问题是近年来理论界关注的一个十分重要的热点问题。人们从不同的角度对制度进行了全面而具体的探讨和研究,涉及制度经济学、文化学、政治学、社会学等各个学科。本文认为,要推进教育制度问题研究的不断深入,就必须在概括、总结和... 制度问题是近年来理论界关注的一个十分重要的热点问题。人们从不同的角度对制度进行了全面而具体的探讨和研究,涉及制度经济学、文化学、政治学、社会学等各个学科。本文认为,要推进教育制度问题研究的不断深入,就必须在概括、总结和吸收制度研究成果的基础上,从社会哲学的高度进行反思。立足于社会转型时期的教育实践,必须厘清下列两个问题:教育制度的本质和教育制度的现代转型。 展开更多

关键词 现代教育制度 社会哲学 教育实践 制度经济学

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论我国现代教师教育制度的重建 被引量：1

3

作者 杨建忠 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期113-116,共4页

现代教师教育制度是以职业专业化为目标,以资格证书制度为基础,以师范院校为主体,以专业标准、课程标准和质量保证标准为条件的教师教育必须遵循的一整套行为规则。重建现代教师教育制度,必须明确政府责任,优先发展教师教育,重新对高师... 现代教师教育制度是以职业专业化为目标,以资格证书制度为基础,以师范院校为主体,以专业标准、课程标准和质量保证标准为条件的教师教育必须遵循的一整套行为规则。重建现代教师教育制度,必须明确政府责任,优先发展教师教育,重新对高师院校合理定位,建立严格的准入制度,完善资格证书制度和机构认证评估制度,促进培养和培训一体化。 展开更多

关键词 教师 教师教育 现代教师教育制度 教育制度

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试论美、加、澳现代学校教育制度的后现代特征

4

作者 程晋宽 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第7期109-112,共4页

现代教育是对传统教育的反动,随着20世纪60年代以来北美及澳洲向"后工业社会"的转型,北美及澳洲的"现代教育制度"正向"后现代教育制度"转型。在后现代背景下,美、加、澳等国学校教育制度不断分化,具有了&... 现代教育是对传统教育的反动,随着20世纪60年代以来北美及澳洲向"后工业社会"的转型,北美及澳洲的"现代教育制度"正向"后现代教育制度"转型。在后现代背景下,美、加、澳等国学校教育制度不断分化,具有了"告别整体性和同一性"的后现代特征,体现了多元化、灵活化的后现代学校制度趋势。 展开更多

关键词 美 加 澳 学校教育制度后现代教育

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教育信息化进程中的制度建设与创新研究 被引量：14

5

作者 高铁刚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第11期7-12,共6页

信息化与现代教育制度建设是当前教育发展的重要内容,两者的良性互动,有利于各项工作的开展及教育系统的发展。针对当前教育信息化发展中制度建设问题,该文以现代教育制度与教育信息化的互动规律为基础,阐述了现代教育制度建设对教育信... 信息化与现代教育制度建设是当前教育发展的重要内容,两者的良性互动,有利于各项工作的开展及教育系统的发展。针对当前教育信息化发展中制度建设问题,该文以现代教育制度与教育信息化的互动规律为基础,阐述了现代教育制度建设对教育信息化工作的重要意义;以教育信息化推进实践中的问题为基础,分析了教育信息化进程中需要解决的关键制度问题,提出教育信息化进程中关键制度改进建议及措施,以期为教育信息化建设及教育系统发展提供参考。 展开更多

关键词 教育信息化 现代教育制度 教育系统 教育发展

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依法办学 自主管理 优质发展 加强现代学校制度建设 助推区域教育治理现代化 被引量：3

6

作者 毛军 《中小学管理》 北大核心 2015年第2期21-23,共3页

四川省成都市成华区通过推进现代学校制度建设,助推区域教育治理现代化。一是改进教育管理方式,营造"开明、开放"的新环境。包括构建新型政校关系、提高管理效能、扩大办学自主权。二是优化学校内部治理,构建依法自主办学的... 四川省成都市成华区通过推进现代学校制度建设,助推区域教育治理现代化。一是改进教育管理方式,营造"开明、开放"的新环境。包括构建新型政校关系、提高管理效能、扩大办学自主权。二是优化学校内部治理,构建依法自主办学的新机制。包括建立科学规范的"基本法"、打开民主管理的"连通器"、构筑持续专业的"防护网"。三是强化社会参与,构筑多元协同治理的新格局。包括探索自主发展督导模式、多元评价机制和权力阳光运行机制。 展开更多

关键词 现代学校制度:教育治理 协商式管理 学校章程 自主发展督导模式 “督-导分离”制度 权力阳光运行机制

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构建现代企业教育制度初探

7

作者 朱力玲 《甘肃社会科学》 CSSCI 1997年第4期95-96,共2页

构建现代企业教育制度初探●朱力玲国有企业是社会主义市场经济发展的主力，是我国现代化建设的重要支柱。搞好、搞活国有大中型企业，首先要依靠科技进步和劳动者素质的提高。只有尽快实现企业教育制度化、规范化、现代化，才能实现提... 构建现代企业教育制度初探●朱力玲国有企业是社会主义市场经济发展的主力，是我国现代化建设的重要支柱。搞好、搞活国有大中型企业，首先要依靠科技进步和劳动者素质的提高。只有尽快实现企业教育制度化、规范化、现代化，才能实现提高企业职工素质的目标，完成科教兴国... 展开更多

关键词 现代企业教育制度 国有大中型企业 现代化建设 市场经济发展 劳动者素质 教育制度化 社会主义 国有企业

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制度创新:教育改革与发展的突破口——第六届教育政策分析高级研讨会综述

8

作者 李海生 《中小学管理》 北大核心 2004年第12期35-37,共3页

以教育制度创新为主题的第六届教育政策分析高级研讨会，于2004年9月在上海华东师范大学召开。与会学者围绕教育改革中政府、市场、学校三者的关系、现代教育制度与现代学校制度等议题展开了热烈的讨论。现将本次研讨会的基本问题和主... 以教育制度创新为主题的第六届教育政策分析高级研讨会，于2004年9月在上海华东师范大学召开。与会学者围绕教育改革中政府、市场、学校三者的关系、现代教育制度与现代学校制度等议题展开了热烈的讨论。现将本次研讨会的基本问题和主要观点综述如下： 展开更多

关键词 教育政策 教育改革 现代学校制度 会学 教育制度创新 现代教育制度 华东师范大学 突破口 观点综述 市场

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如何建立现代企业教育制度

9

作者 陈大鹗 《教育与职业》 北大核心 1997年第5期27-29,共3页

关键词 中国 企业教育 现代企业教育制度 企业人事管理 自主培训 约束机制 企业制度 企业培训

全文增补中

职业教育制度：语用分析及其界定

10

《职教论坛》 2007年第04S期40-40,共1页

董仁忠在2007年2月出版的《职教论坛》（综合版）上撰文指出。职业教育制度和一般意义上的教育制度有所不同，有它特定的质的规定性；另一方面，在现有的一些职业教育文献中对它有种种误读，众说纷纭，莫衷一是，这将导致关于职业教育... 董仁忠在2007年2月出版的《职教论坛》（综合版）上撰文指出。职业教育制度和一般意义上的教育制度有所不同，有它特定的质的规定性；另一方面，在现有的一些职业教育文献中对它有种种误读，众说纷纭，莫衷一是，这将导致关于职业教育制度及其相关问题的研究缺乏可靠的基础，从而不利于理论的交流、成熟和发展。此外，随着我国政治体制改革的日益深入，社会经济的迅猛发展，技术的日新月异，教育全球化进程的加快，这些都对我国的职业教育产生了强烈的冲击，提出了新的严峻挑战。因此，人们要求建立适应形势发展的现代职业教育制度的呼声日高。通过对职业教育制度进行语用分析，作者发现人们使用职业教育制度这一概念的随意性很大，对它的理解是非常模糊的，“误用”、“滥用”问题突出。各自的含义表达不一致，缺乏一定的规范，亟须加以厘清。 展开更多

关键词 现代职业教育制度 语用分析 界定 政治体制改革 质的规定性 全球化进程 教育文献 社会经济

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智慧教育的三重境界:从环境、模式到体制 被引量：388

11

作者 黄荣怀 《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第6期3-11,共9页

智慧教育作为教育信息化的高端形态,目前在全球范围内已受到越来越多的关注。虽然世界各国提出了不同的智慧教育方略,但智慧教育的愿景目标却都体现出打造智慧国家和城市、变革教学模式和培养卓越人才的主旨,因此需要从国家层面和文化... 智慧教育作为教育信息化的高端形态,目前在全球范围内已受到越来越多的关注。虽然世界各国提出了不同的智慧教育方略,但智慧教育的愿景目标却都体现出打造智慧国家和城市、变革教学模式和培养卓越人才的主旨,因此需要从国家层面和文化境界来把握智慧教育。通过对现代教育系统的构成要素进行逻辑演绎,可以得出智慧教育系统包括智慧学习环境、新型教学模式和现代教育制度三重境界。智慧教育具有感知、适配、关爱、公平、和谐五大本质特征,通过智慧学习环境传递教育智慧,通过新型教学模式启迪学生智慧,通过现代教育制度孕育人类智慧。智慧教育的三重境界在"智慧"显现度、过程稳定性、涉及范围等方面呈现出明显的层级关系:从环境、模式到制度,"智慧"显现度呈现出从显性到隐性的特征,过程稳定性呈现出从动态到稳定的特征,涉及范围呈现出从微观到宏观的特征。 展开更多

关键词 智慧教育 智慧学习环境 教学模式 现代教育制度 智慧特征图谱 三重境界

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适应企业改革需要　建立企业教育制度

12

《中国职业技术教育》 1996年第4期19-21,共3页

适应企业改革需要建立企业教育制度北京王府井百货大楼（集团）股份有限公司北京王府井百货大楼（集团）股份有限公司是以商业经营为主体的综合性公司制企业。公司前身北京市百货大楼是１９５５年国家投资兴建的第一座大型零售企业。公... 适应企业改革需要建立企业教育制度北京王府井百货大楼（集团）股份有限公司北京王府井百货大楼（集团）股份有限公司是以商业经营为主体的综合性公司制企业。公司前身北京市百货大楼是１９５５年国家投资兴建的第一座大型零售企业。公司现有员工４３００人，占地１８．５... 展开更多

关键词 企业教育制度 改革需要 岗位培训 建立现代企业制度 现代全业教育制度 教育综合改革 教育培训 教育部门 职工教育 指导思想

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略论现代新儒家对书院精神的继承和阐扬 被引量：3

13

作者 洪明 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第4期8-12,共5页

现代新儒家是上世纪20年代出现的思想流派,针对现代教育制度的弊端,现代新儒家把书院作为重要的教育形式予以继承,力图将书院的人文主义教育精神发扬光大,表现在:道德归宗、文化救国济世的办学宗旨;立足中学、博采西学的知识观念;研修... 现代新儒家是上世纪20年代出现的思想流派,针对现代教育制度的弊端,现代新儒家把书院作为重要的教育形式予以继承,力图将书院的人文主义教育精神发扬光大,表现在:道德归宗、文化救国济世的办学宗旨;立足中学、博采西学的知识观念;研修结合、死守善道的治学精神。新儒家的这些努力对今天的教育改革无疑有重要的启示。 展开更多

关键词 现代新儒家 人文主义教育 中国 高等教育 书院精神 现代教育制度 办学宗旨 知识观念 治学精神 教育改革

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试论农村税费改革下九年制义务教育发展的措施 被引量：1

14

作者 聂立申 崔耕虎 《求实》 北大核心 2005年第S1期229-230,共2页

关键词 九年制义务教育 农村税费改革 中国教育现代化 农村中小学教育 教育经费支出 现代教育制度 减轻农民负担 乡镇财政收入 科教兴国战略 中央财政

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特大型航运企业教育培训体系建设的思考 被引量：1

15

作者 李勇 胡一民 《交通高教研究》 2004年第6期25-26,45,共3页

分析近年来特大型航运企业因主业扩大、相关业务延伸,以及国际劳务市场扩容等因素对企业教育培训资源整合的要求。认为推进企业现代教育制度建设是确保人才强企战略实现的基础。

关键词 特大型航运企业 现代教育制度建设 培训资源整合 职工教育 复合型人才

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发展中的韩国教育事业

16

作者 卫灵 《世界经济与政治论坛》 CSSCI 北大核心 1993年第5期42-43,共2页

韩国一贯重视教育。在过去几百年中,科举考试是政府招募官员的主要途径,考试成功是最荣耀、最稳妥的成功之道。在今日韩国,教育仍被视为头等重要的事情,因为教育能够培养出经济和科技发展所必需的人才。19世纪80年代,随着韩国的对外开放... 韩国一贯重视教育。在过去几百年中,科举考试是政府招募官员的主要途径,考试成功是最荣耀、最稳妥的成功之道。在今日韩国,教育仍被视为头等重要的事情,因为教育能够培养出经济和科技发展所必需的人才。19世纪80年代,随着韩国的对外开放,第一批现代化学校相继建立,其中许多所学校是由西方传教士所建。然而,现代教育制度的发展不久便由于日本的殖民统治(1910—1945年)和朝鲜战争(1950—1953年)而中断。此后,韩国教育制度迅速发展和完善。 展开更多

关键词 教育事业 现代教育制度 现代化学校 科举考试 科技发展 教育工程 正规教育 乡村教育 西方传教士 公共教育

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按照“三个面向”的要求全面贯彻教育方针

17

作者 赵庆典 《教育管理研究》 1995年第3期57-59,共3页

一《中国教育改革和发展纲要》提出,各级各类学校要认真贯彻'教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人'的方针,这是当前及今后相当长一段时间内我国教育的行动纲领,并... 一《中国教育改革和发展纲要》提出,各级各类学校要认真贯彻'教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人'的方针,这是当前及今后相当长一段时间内我国教育的行动纲领,并已载入我国的《教育法》之中。我国的现行教育方针与邓小平同志的教育思想相一致,反映了建设有中国特色社会主义理论的要求,与50年代提出的教育方针相比,具有时代性、求实性的特色。 展开更多

关键词 “三个面向” 现行教育 教育改革 发展纲要 生产劳动相结合 教育思想 现代化建设 行动纲领 现代教育制度 教育质量

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扫描英国中小学教育 被引量：2

18

作者 王素霞 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第3期44-45,共2页

关键词 中小学教育 英国 教学组织形式 班级授课制 扫描 现代教育制度 个别辅导 教学系统 提高教学质量 课程教学

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浅谈我省发展职业技术教育问题 被引量：1

19

作者 何伯镛 《高教探索》 北大核心 1989年第1期55-57,共3页

职业技术教育既是现代教育制度的重要组成部分,又是现代生产过程的重要组成部分。经济发达国家的实践经验证明,向职工提供职业技术教育是形成企业人力资本的重要手段,其收益率远远超过物力资本。职业技术的投入,可以很快在生产中产出。... 职业技术教育既是现代教育制度的重要组成部分,又是现代生产过程的重要组成部分。经济发达国家的实践经验证明,向职工提供职业技术教育是形成企业人力资本的重要手段,其收益率远远超过物力资本。职业技术的投入,可以很快在生产中产出。通过职业技术教育,把人力优势转化为智力优势,进而转化为生产力,促进生产部门提高劳动生产率。所以,职业技术教育或为实现工业化和生产商品化、社会化、现代化的重要支柱。联邦德国把它称之为发展经济的“秘密武器”,提出“对所有人施以职业教育和训练”, 展开更多

关键词 职业技术教育 现代教育制度 职业技术学校 智力优势 企业人力资本 物力资本 专业设置 联合办学 职业大学 生产部门

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职教集团——职业教育新模式的探索 被引量：3

20

作者 俞禄生 简祖平 周兴元 《教育与职业》 北大核心 2005年第9期19-20,共2页

职教集团,是校企联合、校校联合的一种职业教育新模式.它通过人才培养、教学、科研和生产等方面的广泛合作,整合了职业教育资源,对进一步深化职业教育改革,促进现代职业教育制度的建立具有重要的意义.其办学模式采用'骨干专业+校办... 职教集团,是校企联合、校校联合的一种职业教育新模式.它通过人才培养、教学、科研和生产等方面的广泛合作,整合了职业教育资源,对进一步深化职业教育改革,促进现代职业教育制度的建立具有重要的意义.其办学模式采用'骨干专业+校办产业(定点企业)'、'学校+用户'、'专业+基地'等形式.本文从农林职业教育新模式探索入手进行分析. 展开更多

关键词 职教集团 新模式 现代职业教育制度 职业教育资源 职业教育改革 校企联合 人才培养 定点企业 校办产业 骨干专业 办学模式 模式探索 教学 科研 学校

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