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更新教学观念 发展师范教育
1
作者
李前程
《湖北社会科学》
CSSCI
1998年第12期44-44,共1页
关键词
更新
教学
观念
以学生为主体
传统
教学
模式
教职工
师范教育
现代教学观念
思想
观念
教育
教学
观念
学校
教学
与科研
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职称材料
论计算机多媒体技术在高校教学中的应用
被引量：
3
2
作者
张海东
《教育与职业》
北大核心
2009年第6期191-192,共2页
计算机多媒体技术的交互性、外部刺激的多样性、超文本及网络特性是其基本内涵，但目前多媒体教学在高校教师和教学管理中存在诸多问题，加强现代教育技术理论学习，更新教师教育技术观念，加强教师业务培训和学校强化管理是提高多媒体...
计算机多媒体技术的交互性、外部刺激的多样性、超文本及网络特性是其基本内涵，但目前多媒体教学在高校教师和教学管理中存在诸多问题，加强现代教育技术理论学习，更新教师教育技术观念，加强教师业务培训和学校强化管理是提高多媒体教学质量的主要措施。
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关键词
多媒体技术
现代
教育技术
教学
观念
教学
质量
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职称材料
题名
更新教学观念 发展师范教育
1
作者
李前程
机构
湖北省仙桃师范学校
出处
《湖北社会科学》
CSSCI
1998年第12期44-44,共1页
关键词
更新
教学
观念
以学生为主体
传统
教学
模式
教职工
师范教育
现代教学观念
思想
观念
教育
教学
观念
学校
教学
与科研
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论计算机多媒体技术在高校教学中的应用
被引量：
3
2
作者
张海东
机构
四川师范大学校长办公室
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第6期191-192,共2页
文摘
计算机多媒体技术的交互性、外部刺激的多样性、超文本及网络特性是其基本内涵，但目前多媒体教学在高校教师和教学管理中存在诸多问题，加强现代教育技术理论学习，更新教师教育技术观念，加强教师业务培训和学校强化管理是提高多媒体教学质量的主要措施。
关键词
多媒体技术
现代
教育技术
教学
观念
教学
质量
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
更新教学观念 发展师范教育
李前程
《湖北社会科学》
CSSCI
1998
0
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职称材料
2
论计算机多媒体技术在高校教学中的应用
张海东
《教育与职业》
北大核心
2009
3
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