后现代教学理论的病态征候 被引量：2

1

作者 朱桂成 张添天 《山东外语教学》 2006年第5期72-75,共4页

后现代主义作为一种文化思潮、理论倾向和生活方式,以张扬世俗、蔑视权威、倡导不确定性与相对性、神化非理性等观点构成其基本特征。它既对我国现代教学理论,特别是外语教学理论产生了广泛而深刻的正面影响,同时又使其染上了种种病态... 后现代主义作为一种文化思潮、理论倾向和生活方式,以张扬世俗、蔑视权威、倡导不确定性与相对性、神化非理性等观点构成其基本特征。它既对我国现代教学理论,特别是外语教学理论产生了广泛而深刻的正面影响,同时又使其染上了种种病态征候。只有冷静地剖析并医治这些病症,才能使中国的教学理论和实践步入一条健康、理性的和谐发展之路。 展开更多

关键词 病态征候 解决途径 后现代教学理论 师生关系 教学模式 大学英语教学

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现代教学理论对教师专业发展的意义 被引量：2

2

作者 姬兴龙 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第2期61-62,共2页

现代教学理论是一个庞大的理论体系，20世纪中叶以来的各种教学理论，教学目标、教学过程、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学评价等都是其研究对象。不仅如此，围绕每一个问题，人们还展开了广泛的争论，形成了各种不同的观点。

关键词 现代教学理论 教师专业发展 20世纪中叶 教学组织形式 教学目标 教学过程 教学内容 教学方法

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论现代教学理论的一个问题

3

作者 陈基伟 《华南师范大学学报（社会科学版）》 1983年第3期66-69,共4页

在教学领域中,正确处理掌握知识与发展智能的关系,这是现代教学理论的核心问题,是教师提高教学质量的重要关键,也是教师教学成败的一个关键.当今,由于科技的猛进,给教育提出了新的课题:怎样才能使新的一代适应这种日新月异的形势,为我... 在教学领域中,正确处理掌握知识与发展智能的关系,这是现代教学理论的核心问题,是教师提高教学质量的重要关键,也是教师教学成败的一个关键.当今,由于科技的猛进,给教育提出了新的课题:怎样才能使新的一代适应这种日新月异的形势,为我国四化多做贡献?因而掌握知识与发展智能这个古老问题又重新提了出来.在教学中,以传授知识为主,发展智能为次,持这种意见的人为数不多了;有的同志反其道而行之,主张以“发展智能第一”,传授知识第二;还有同志认为,掌握知识与发展智能必须并重.这种争论,迄今为止,还在进行.何者为优?这是摆在教育工作者面前抉择的问题.笔者认为,在一般中小学校的教学中,使学生掌握知识与发展智能,宜结合,宜并重, 展开更多

关键词 发展智能 掌握知识 现代教学理论 发展智力 传授知识 一般发展 实质教育 赞科夫 教学与发展 形式教育

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论教学方法的选择、运用与发展趋势——评《现代教学论纲要》 被引量：1

4

作者 窦丹 《当代教育科学》 北大核心 2016年第3期F0004-F0004,共1页

研究现代教学方法，口的在于应用它们实现教学目标。随着现代教学理论与实践研究的不断深入，许多新的有效的教学方法会不断出现。因此，对教师的教学来说，最基本的问题是如何选择教学方法。也可以说，教师能否依据教学实际，合理、有... 研究现代教学方法，口的在于应用它们实现教学目标。随着现代教学理论与实践研究的不断深入，许多新的有效的教学方法会不断出现。因此，对教师的教学来说，最基本的问题是如何选择教学方法。也可以说，教师能否依据教学实际，合理、有效地选择教学方法，是影响教学质量与效果的一个关键性问题。 展开更多

关键词 现代教学方法 现代教学论 发展趋势 现代教学理论 教学目标 实践研究 教学实际 教学质量

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后现代视域下的大学英语教学实践 被引量：1

5

作者 常捷 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第4期97-98,共2页

文章分析了后现代教育理论对教学观念和方针、教学范式和手段以及教学测试方法等方面的颠覆性意义,以及对大学英语教学实践的影响。

关键词 后现代教学理论 大学英语教学

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终身体育理念下高校体育教育理论与实践创新——评《高校体育教育创新理念与实践教学研究》 被引量：5

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作者 兰文军 吴芳 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第30期F0003-F0003,共1页

是,探索、研究、发展体育课程教学理论,需要遵从教育学、心理学、社会学、生理学等基础学科的发展规律。20世纪60年代以来,课程理论出现两次世界性的变革:学科中心课程论和人本主义课程观。学科中心课程论影响着体育课程的改革。在现代... 是,探索、研究、发展体育课程教学理论,需要遵从教育学、心理学、社会学、生理学等基础学科的发展规律。20世纪60年代以来,课程理论出现两次世界性的变革:学科中心课程论和人本主义课程观。学科中心课程论影响着体育课程的改革。在现代教学理论基础上,《高校体育教育创新理念与实践教学研究》阐述了合作学习体育教学模式、多媒体网络体育教学模式、翻转课堂教学模式三种新型教学模式,其目标取向在运动技能基础上,添加了个性、态度、能力、情绪等目标。 展开更多

关键词 现代教学理论 体育教学模式 高校体育教育 课程理论 体育课程教学 多媒体网络 运动技能 创新理念

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现代教学模式的基本结构 被引量：8

7

作者 李同胜 《外国中小学教育》 北大核心 1995年第6期4-7,共4页

教学模式是联结教学理论与教学方法的桥梁,是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架。深入研究现代教学模式的基本结构,对充分发挥现代教学理论。

关键词 现代教学模式 认识活动 基本结构 引导学生 教学方法 发现学习 教学过程 认识过程 教学思想 现代教学理论

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上海体院武术普修课教学策略的制定及实验分析 被引量：7

8

作者 卫志强 张云涯 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2000年第3期21-24,共4页

以当前教学改革的新目标及现代教学理论的新要求为依据 ,且结合武术普修课的教学特点 ,论述了武术教学策略的制定内容 ,即培养学生的自学能力 ;提高学生自我组织、实践、评判的能力 ;加强武德认识 ,提高武德修养。并对此进行实验对比分析。

关键词 武术教学 普修课教学 比分 武德 现代教学理论 教学特点 自学能力 教学改革 培养学生 实验对比

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“项目教学法”——中德职教师资进修项目收获之一 被引量：93

9

作者 吴全全 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第6期50-50,共1页

来自中国职业学校数控技术专业的几十位一线骨干教师．怀着强烈的求知欲望。肩负着历史赋予的使命。在为期6周的在德培训期间，如饥似渴地汲取现代职教理论。特别是专业教学论、专业教学法方面的知识。多年来在传统教学模式下苦苦摸索... 来自中国职业学校数控技术专业的几十位一线骨干教师．怀着强烈的求知欲望。肩负着历史赋予的使命。在为期6周的在德培训期间，如饥似渴地汲取现代职教理论。特别是专业教学论、专业教学法方面的知识。多年来在传统教学模式下苦苦摸索各种教学方法的中国职业教育教师们。常常在“教”的方法上冥思苦想。而当亲身接触到以学生综合能力培养为目标的“项目教学法”时，眼前不禁为之一亮。在对比与反思中，从显性的差距看到隐性的问题。真正认识到从强调学生“学”的方法上入手，才是现代教学理论的实质。其收获真是“胜读十年书”。 展开更多

关键词 项目教学法 职教师资 收获 中国职业教育 现代教学理论 进修 中德 数控技术专业 传统教学模式 综合能力培养

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重新认识教学过程　不断提高教学质量 被引量：2

10

作者 郝艳红 李庆章 李长林 《黑龙江高教研究》 北大核心 1994年第4期39-42,共4页

重新认识教学过程不断提高教学质量郝艳红，李庆章，李长林随着教育改革的深入，人们越来越清楚地认识到，现行的教学过程本质观与现代教学理论和教学实践发展的需要已不相适应，因此完全有必要重新认识大学教学过程的本质，并在现代教... 重新认识教学过程不断提高教学质量郝艳红，李庆章，李长林随着教育改革的深入，人们越来越清楚地认识到，现行的教学过程本质观与现代教学理论和教学实践发展的需要已不相适应，因此完全有必要重新认识大学教学过程的本质，并在现代教学过程本质观的指导下，建立现代教学... 展开更多

关键词 教学过程 教学质量 本质观 现代教学理论 主体性原则 教学评估 情知教学论 教育改革 整体性原则 智力因素

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体育院校教学课件设计 被引量：4

11

作者 刘仁盛 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第3期73-75,共3页

通过多年的多媒体教学实践 ,总结了在体育院校多媒体教学中应用现代教学技术的基本方法和原则及存在的问题 ,并探讨了多媒体及现代教学技术在体育教学中应用的基础理论 ,为多媒体及现代教学技术在体育院校教学中的应用提供参考。

关键词 体育专业教学 多媒体 现代教学理论 现代教学技术

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客观认识语法教学的价值 被引量：1

12

作者 陈力 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第8期55-56,共2页

外语教学中支持和反对语法教学的争论始终没有停止过。近年来国内外语教学中公开倡导语法教学的声音微弱了许多，不知是何原因。但多半不是由于语法教学真的不重要了，或者语法教学的问题都已经很好地解决了。在反对语法教学的声音中，... 外语教学中支持和反对语法教学的争论始终没有停止过。近年来国内外语教学中公开倡导语法教学的声音微弱了许多，不知是何原因。但多半不是由于语法教学真的不重要了，或者语法教学的问题都已经很好地解决了。在反对语法教学的声音中，不少人都打着“语言能力”和“西方现代教学理论”的旗帜，以西方现代二语习得的“先进”理论作理论根据。可是，需要思考的是，这个依据可靠吗？西方现代教学理论真的反对语法教学吗？本文从五个方面浅谈个人看法，与大家交流。 展开更多

关键词 语法教学 现代教学理论 价值 外语教学 语言能力 理论根据 二语习得 西方

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论高师课堂教学改革的三条基本原则 被引量：1

13

作者 余文森 《黑龙江高教研究》 北大核心 1992年第3期70-74,共5页

高师课堂教学改革必须以情感性、师范性、学术性三条基本原则为指导。几年来,笔者结合自己的实践对此进行了坚持不懈的研究。现将这一研究的初步认识和经验分析如下: 一、情感性——高师课堂教学改革的突破口现代教学理论认为,课堂教学... 高师课堂教学改革必须以情感性、师范性、学术性三条基本原则为指导。几年来,笔者结合自己的实践对此进行了坚持不懈的研究。现将这一研究的初步认识和经验分析如下: 一、情感性——高师课堂教学改革的突破口现代教学理论认为,课堂教学不仅是师生间知识输出——输入的认知过程,而且也是师生间人际情感的交流过程。“教学是一个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的人际过程”(《教与育的心理学》江绍伦著1985年版第1页)。实践证明。 展开更多

关键词 课堂教学 认知过程 教学效果 经验分析 现代教学理论 师范性 实践证明 思维过程 理论思维能力 问题法

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教学目标的设计 被引量：1

14

作者 张志勇 《当代教育科学》 1992年第2期15-19,53,共6页

自古以来,教师的教学不管自觉与否,总是围绕着一定的教学目标展开和进行的,无目标的教学是不存在的。教师在开始教学之前,尽管形式不同,但总有一个酝酿、构思、制定教学目标的过程。这个过程就是教学目标的设计。教学设计是近20年来伴... 自古以来,教师的教学不管自觉与否,总是围绕着一定的教学目标展开和进行的,无目标的教学是不存在的。教师在开始教学之前,尽管形式不同,但总有一个酝酿、构思、制定教学目标的过程。这个过程就是教学目标的设计。教学设计是近20年来伴随着现代教育技术手段和现代教学理论的发展而逐步形成的一个新的教学理论研究领域。教学目标的设计是教学设计的重要组成部分。教师对教学目标的设计,虽然自从人类自觉的、有目的、 展开更多

关键词 教学单元 教学理论研究 单元教学 情感教学 教学活动 教育心理学家 学习技能 目标结构 现代教学理论 教学内容

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开展多媒体创作工具教学的几点思考 被引量：9

15

作者 江峥嵘 李克东 《中国电化教育》 北大核心 1999年第4期18-20,共3页

关键词 多媒体创作工具 多媒体计算机 现代教学理论 教师机 学科教师 教学内容 多媒体元素 多媒体网络 多媒体软件 教学效率

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课堂电化教学综合法的特点与应用 被引量：5

16

作者 韩志军 《中国电化教育》 北大核心 1994年第3期5-6,共2页

关键词 电化教学 传统教育方式 电教媒体 文字教材 感知对象 教师语言 学习过程 现代教学理论 电教教材 教育过程

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大学英语多媒体课堂教学课件开发的原则及实践 被引量：14

17

作者 莫锦国 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第2期77-80,共4页

本文从"英语课堂教学"的视角,结合现代外语教学理论,论述了大学英语多媒体课堂教学课件的定位、设计原则。此外,笔者以亲自设计和制作两套已出版的《大学英语》多媒体课堂教学光盘的经历,介绍了如何在大学英语多媒体课堂教学... 本文从"英语课堂教学"的视角,结合现代外语教学理论,论述了大学英语多媒体课堂教学课件的定位、设计原则。此外,笔者以亲自设计和制作两套已出版的《大学英语》多媒体课堂教学光盘的经历,介绍了如何在大学英语多媒体课堂教学课件的开发中实现多媒体手段。 展开更多

关键词 现代外语教学理论 大学英语多媒体课堂教学课件 设计原则

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改革《教学论》教材之我见 被引量：1

18

作者 洪光理 《四川师范大学学报（社会科学版）》 1984年第3期83-88,共6页

教学是实现学校的社会职能的主要活动,《教学论》是教育学中被誉为“教育科学的心脏”的重要部分。在教育学的发展进程中,《教学论》已成为一门具有相对独立性的科学,它研究教学现象,揭示其规律。近几十年来,由于科技发展的需要,这一学... 教学是实现学校的社会职能的主要活动,《教学论》是教育学中被誉为“教育科学的心脏”的重要部分。在教育学的发展进程中,《教学论》已成为一门具有相对独立性的科学,它研究教学现象,揭示其规律。近几十年来,由于科技发展的需要,这一学术领域在许多国家蓬勃发展:学派林立。 展开更多

关键词 教学论 教学原则 教学规律 教学方法 现代教学理论 《教育学》 教学组织形式 应用科学 教育科学 理论科学

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论教学结构 被引量：1

19

作者 刘继武 王坦 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1987年第3期15-19,共5页

教学是一种活动,是一种过程。因此,它可以分成若干部分或阶段。当然,这些組成部分(或阶段)之间有着一定的逻辑顺序和内在关联。这就是所谓的“教学过程的结构”。不同的教学结构对于实现教学任务具有不同的作用,不仅影响着教学任务完成... 教学是一种活动,是一种过程。因此,它可以分成若干部分或阶段。当然,这些組成部分(或阶段)之间有着一定的逻辑顺序和内在关联。这就是所谓的“教学过程的结构”。不同的教学结构对于实现教学任务具有不同的作用,不仅影响着教学任务完成的质量,而且对于传授“双基”、发展学生的智能和培养学生的思想品德会产生侧重各异的影响。苏联现代教育家赞科夫曾说过:“教学结构是‘因’,学生的发展进程是‘果’。 展开更多

关键词 课堂教学结构 教学结构模式 教学过程结构 现代教学理论 学生 主要任务 赫尔巴特 教学内容 发展进程 教学模式

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高效课堂教学设计的四个视角 被引量：1

20

作者 吴伟昌 《中学语文教学》 2008年第10期14-16,共3页

教学设计是提高课堂教学效率的最重要环节之一，它是指以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念与方法，分析教学中的问题和需要．确定教学目标。建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素而制定实施方案... 教学设计是提高课堂教学效率的最重要环节之一，它是指以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念与方法，分析教学中的问题和需要．确定教学目标。建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素而制定实施方案的系统的计划过程。教学设计是对课程的二次开发。是一个指导性的动态方案。评价教学是否有效的标准只有一个，那就是学生是否取得了预期的、应有的进步和发展。我们认为优质的课堂教学必须是“教得有效，学得愉快，考得满意，师生发展”，考量教学高效的最终标准应当是“学生成长”．这种成长将不单是用考分高低来作最后的衡量。因此，高效的语文课堂教学设计要关注以下四个视角： 展开更多

关键词 课堂教学设计 课堂教学效率 现代教学理论 学生成长 教学观念 教学对象 教学目标 教学要素

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