后现代教学理念与研究型教材编写 被引量：4

1

作者 胡亚敏 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期18-22,共5页

本文结合教材编写的实践和相关研究,从开放性、愉悦性和本土化三个方面探索后现代语境下研究型教材编写的原则和构想,为今后教材编写做理论准备。研究型的文学理论教材编写应旨在帮助学生建立开放的文学观念,拓展学生的理论视野和激发... 本文结合教材编写的实践和相关研究,从开放性、愉悦性和本土化三个方面探索后现代语境下研究型教材编写的原则和构想,为今后教材编写做理论准备。研究型的文学理论教材编写应旨在帮助学生建立开放的文学观念,拓展学生的理论视野和激发学生的研究热情。同时,在保证教材学术性的前提下,教材编写可尝试向感性和愉悦回归,尽量使学生对理论的学习变得愉快。教材的本土化则呼唤超越"新旧中西"的视野和胸怀,一部优秀的教材应既是中国的又是世界的。 展开更多

关键词 研究型教材 后现代教学理念 开放性 愉悦性 本土化

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后现代教学理念下的高校现代汉语教学

2

作者 李颖 《继续教育研究》 2007年第4期125-127,共3页

高校现代汉语教学,普遍存在教学理念和教学方法滞后的现象,必须根据当代语言学研究状况和新世纪对人才类型的不同需求进行必要的改革;借鉴后现代教学理念中的合理因素,更新原来的教学理念,创新教学方法,才能与时俱进,才能适应未来社会... 高校现代汉语教学,普遍存在教学理念和教学方法滞后的现象,必须根据当代语言学研究状况和新世纪对人才类型的不同需求进行必要的改革;借鉴后现代教学理念中的合理因素,更新原来的教学理念,创新教学方法,才能与时俱进,才能适应未来社会对人才的需求。 展开更多

关键词 后现代教学理念 现代汉语 解构与反思 互动与建构 对话与阐释

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现代教学理念下高校钢琴教学高效性探究

3

作者 吴研 《北方音乐》 2018年第9期112-113,共2页

不断提升钢琴课堂的教学水平,建立高效课堂教学模式,是有效巩固教学成果以及课程改革的途径和关键因素。促进建立高校钢琴课堂教学模式的高效性,在课堂的有限时间内提高教育教学质量,对学生钢琴的演奏技能不断加强。

关键词 钢琴教学 现代教学理念 高校教育 高效性学习

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现代教学理念下扬琴重奏教学模式探究

4

作者 巢蓉 《北方音乐》 2020年第9期221-222,共2页

时代在不断的进步,教育也在不断的发展,在现代教学模式当中,用的是以学生为中心来进行教学,扬琴重奏的教学也深受影响。本篇文章通过进行研究扬琴重奏教学在先现代教学理念中的教学模式,重要意义进行了分析与探究。

关键词 现代教学理念 扬琴重奏教学 教学模式 分析 探究

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现代教学理念引领下的数学课堂构建

5

作者 王丰波 《数理化解题研究》 2019年第35期45-46,共2页

现代教学理念引领下的数学课堂构建应在建立新型师生关系、激发学习动力、培养创新意识、培养学生个性、利用现代教育技术上进行多种思考与实践,使学生始终保持数学学习的新鲜感并在数学学习的道路上收获累累硕果.

关键词 现代教学理念 新型师生关系 学习动力 创新意识 个性 现代教育技术

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以现代教学理念为指导 建设优质党校培训文化

6

作者 张大军 《改革与开放》 2013年第8X期75-75,共1页

党校的教学培训工作应当按照党的要求,牢固树立现代培训理念,增强教学强校意识,探讨和遵循干部成长规律和党校教育规律,打造出自身优质特色的培训文化,全面提升党校教学水平。

关键词 现代教学理念 党校培训文化 学员

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现代教学理念下的市场营销类课程教学方法探析

7

作者 徐彬如 《应用型高等教育研究》 2017年第3期70-73,共4页

目前,在各类高等院校中,市场营销类课程越来越受到重视,但是教学效果普遍不够理想。究其原因,教师缺乏现代教学理念的指引,大多数教师仍然拘泥于传统的"教师讲、学生听"的授课方式。基于现代教学理念,从知识的构建性、学生的... 目前,在各类高等院校中,市场营销类课程越来越受到重视,但是教学效果普遍不够理想。究其原因,教师缺乏现代教学理念的指引,大多数教师仍然拘泥于传统的"教师讲、学生听"的授课方式。基于现代教学理念,从知识的构建性、学生的主体性、教学的互动性3个方面,对市场营销类课程的教学方法提出若干建议,以便进行交流。 展开更多

关键词 现代教学理念 市场营销 教学方法

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现代美术教学理念下的美术教学探究 被引量：3

8

作者 杜宇婧 郭婷婷 《美术教育研究》 2016年第12期129-129,共1页

近些年,美术教学理念不断更新。要想提高美术教学的质量,就需要激发学生的学习兴趣,并且调动他们的学习积极性,这就要求教师对美术教学策略进行创新,同时注重培养学生的审美情感和创新能力。文章首先分析了现代教学理念,然后提出了几点... 近些年,美术教学理念不断更新。要想提高美术教学的质量,就需要激发学生的学习兴趣,并且调动他们的学习积极性,这就要求教师对美术教学策略进行创新,同时注重培养学生的审美情感和创新能力。文章首先分析了现代教学理念,然后提出了几点适应现代美术教学理念的美术教学策略。 展开更多

关键词 美术教学 现代美术教学理念 策略

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基于现代美术教学理念的美术教学研究

9

作者 李娜 《美与时代（美术学刊）（中）》 2018年第6期97-98,共2页

经济发展和社会进步,我国教育体制发生了极大变化和改革,极大地促进了现代美术教学理念的应用与渗透,对美术教学的开展产生了极其深远的影响。基于现代美术教学理念,开展美术教学,可以为美术教学水平的提升创造有利条件,培养出一大批高... 经济发展和社会进步,我国教育体制发生了极大变化和改革,极大地促进了现代美术教学理念的应用与渗透,对美术教学的开展产生了极其深远的影响。基于现代美术教学理念,开展美术教学,可以为美术教学水平的提升创造有利条件,培养出一大批高质量的美术人才,实现学校教育教学目标。针对基于现代美术教学理念的美术教学展开深入的研究,以供相关人士的借鉴。 展开更多

关键词 现代美术教学理念 美术教学

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多元学习理念在《重奏》课中的教学研究

10

作者 陆瑶 《剧影月报》 2022年第4期84-86,共3页

近年来,现代教学理念越来越趋向从“教师中心”转向“以学生为中心”,注重学生自主学习和全面发展。而多元学习是根据“以人为本”的教育理念和加德纳的多元智能理论,并“以学为中心”而构建的学习方式,指导学生利用各种资源和方式促进... 近年来,现代教学理念越来越趋向从“教师中心”转向“以学生为中心”,注重学生自主学习和全面发展。而多元学习是根据“以人为本”的教育理念和加德纳的多元智能理论,并“以学为中心”而构建的学习方式,指导学生利用各种资源和方式促进学生多种智能共同发展。本文探究了在本科音乐专业《重奏》课程中,应用多元学习理念的有效教学模式,主要可以分为三种,分别是:教师直接教学。 展开更多

关键词 现代教学理念 多元学习 以学为中心 直接教学 多元智能理论 以学生为中心 有效教学模式 教学研究

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综合英语互动教学生态模式构建——评《高等学校综合英语课程教学体系研究》 被引量：5

11

作者 陈斌敏 徐琪 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2017年第4期J0012-J0012,共1页

大学英语作为便捷实用的科学语言是具有工具性、人文性、实效性等性质的高校基本课程。相对以往各个时期的英语课程，多元系统阶段的大学英语课程设置为莘莘学子提供了宝贵的文化享受和人文熏陶，同时也为学生带来了风格迥异、异彩纷呈... 大学英语作为便捷实用的科学语言是具有工具性、人文性、实效性等性质的高校基本课程。相对以往各个时期的英语课程，多元系统阶段的大学英语课程设置为莘莘学子提供了宝贵的文化享受和人文熏陶，同时也为学生带来了风格迥异、异彩纷呈的人文熏陶。《高等学校综合英语课程教学体系研究》一书结合现代教学理念和英语教学方面的新措施，描述高等院校英语教学的历史发展，解读未来英语教学的“新纪元”。多元化的英语教学要求高等院校深入、全面地进行教学改革，针对大学生英语课程出现的突出问题和不足，制定新型的人才培养方案，设置切实有效的课程教学体系。 展开更多

关键词 课程教学体系 综合英语 高等学校 英语互动教学 生态模式 英语课程设置 现代教学理念 人才培养方案

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多元文化视域下高校英语教育教学实践 被引量：6

12

作者 胡家英 王丹 《食品研究与开发》 CAS 北大核心 2020年第16期I0009-I0009,共1页

随着现代教学理念的持续渗透,高校英语教育教学在内容与形式上发生了不同程度地变化,这对高校大学生的英语水平提升起到了积极的作用,其中包括基于多元文化的高校英语教育教学实践创新。《高校英语教育教学理论与实践研究》(吉林大学出... 随着现代教学理念的持续渗透,高校英语教育教学在内容与形式上发生了不同程度地变化,这对高校大学生的英语水平提升起到了积极的作用,其中包括基于多元文化的高校英语教育教学实践创新。《高校英语教育教学理论与实践研究》(吉林大学出版社出版)以高校英语教育教学创新为研究内容. 展开更多

关键词 高校英语教育 教学理论与实践 积极的作用 现代教学理念 吉林大学出版社 内容与形式 多元文化 教学创新

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作物学通论课程的教学思考与实践——以云南农业大学为例 被引量：1

13

作者 何丽莲 赵银河 +2 位作者 刘鸿高 彭凤梅 杨志清 《安徽农业科学》 CAS 2017年第33期251-253,256,共4页

以高等农业院校为非农学专业开设的专业选修课程作物学通论为例,指出其内容主要包括作物生产与改良的理论、方法和技术,较好地体现了综合性、理论性和实践性。明确了该课程的教学目的在于拓展学生的知识面,提高学生发现问题、分析问题... 以高等农业院校为非农学专业开设的专业选修课程作物学通论为例,指出其内容主要包括作物生产与改良的理论、方法和技术,较好地体现了综合性、理论性和实践性。明确了该课程的教学目的在于拓展学生的知识面,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力,培养复合型的专业人才。经过多年的教学实践,笔者认为,在教学过程中应结合不同专业学生的特点,转变教学理念,坚持理论联系实际,合理优化教学内容,灵活改进教学方法,构建多元评价机制,以激发学生对作物学科的兴趣,不断提升学生的创新能力和应用能力。 展开更多

关键词 作物学通论 非农学类专业 现代教学理念 教学方法 创新能力 应用能力

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基于自主学习平台的《基础俄语语法》课程教学模式探讨 被引量：2

14

作者 李岩 王琳 《中国俄语教学》 北大核心 2011年第4期48-50,共3页

本文以现代教学理念为指导,探讨基于自主学习平台的《基础俄语语法》课程教学新模式,旨在探究提高《基础俄语语法》教学效果的新途径。

关键词 《基础俄语语法》 现代教学理念 教学模式 教学过程 自主学习

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参与式教学对大学课堂教学质量的提升与实践 被引量：5

15

作者 王志娟 《食品研究与开发》 CAS 北大核心 2020年第16期I0014-I0014,共1页

现代教学理念在大学教育领域的持续性渗透,改变了大学传统课堂教学模式,创新并丰富了大学课堂教学方式,以参与式教学为代表的课堂教学模式得到了一定范围的推广应用,并取得了良好的教学效果。《参与式教学的理论与实践》全面而深入地剖... 现代教学理念在大学教育领域的持续性渗透,改变了大学传统课堂教学模式,创新并丰富了大学课堂教学方式,以参与式教学为代表的课堂教学模式得到了一定范围的推广应用,并取得了良好的教学效果。《参与式教学的理论与实践》全面而深入地剖析了参与式教学的理论与实践活动,并通过引用大量有针对性的案例具体阐述了参与式教学的特点。全书共七章:第一章详细介绍了参与式教学的概念、特征和意义,对参与式教学进行了深入浅出的论述;第二章到第六章分别介绍了参与式教学的原则、策略、设计、组织和评价手段;第七章重点阐述了参与式教学模式的内涵,以及不同学科的参与式教学模式,旨在完善参与式教学理论,构建适合我国现实教育的参与式教学体系。 展开更多

关键词 参与式教学 现代教学理念 课堂教学方式 理论与实践 传统课堂教学模式 良好的教学效果 提升与实践 持续性

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浅谈辽宁省钢琴教育理念的发展变迁 被引量：1

16

作者 于巧琳 《黄河之声》 2012年第16期107-107,共1页

钢琴教学的教学理念是指导钢琴教学的主导思想,辽宁省的钢琴教学理念体系大概可以划分为两大时期,即传统教学理念时期和现代教学理念时期。关于这两种理念的变迁与发展,分别体现了两种不同的教学目的,理念的发展也说明了大众审美上的变... 钢琴教学的教学理念是指导钢琴教学的主导思想,辽宁省的钢琴教学理念体系大概可以划分为两大时期,即传统教学理念时期和现代教学理念时期。关于这两种理念的变迁与发展,分别体现了两种不同的教学目的,理念的发展也说明了大众审美上的变化。1. 展开更多

关键词 钢琴教学 发展变迁 辽宁省 教育理念 现代教学理念 主导思想 理念体系 教学目的

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基于文化导入的高校思想政治教育创新策略——评《思想政治教育现代转型研究》

17

作者 刘洁 《领导科学》 北大核心 2020年第16期F0003-F0003,共1页

思想政治教育是传统道德与现代教育融合的必然结果,是新时期人才全面培养的重要内容之一,基于文化与传统道德之间相辅相成的关系,以传统文化导入的高校思想政治教育课堂教学效果将更加显著。《思想政治教育现代转型研究》(孙其昂著,学... 思想政治教育是传统道德与现代教育融合的必然结果,是新时期人才全面培养的重要内容之一,基于文化与传统道德之间相辅相成的关系,以传统文化导入的高校思想政治教育课堂教学效果将更加显著。《思想政治教育现代转型研究》(孙其昂著,学习出版社2015年版)一书作为以思想政治教育研究为主要内容的著作,通过全面论述现代教学理念持续渗透下的思想政治教育工作的适应性调整,指出新形势下思想政治教育创新的具体思路与方法,具有较强的现实指导意义。 展开更多

关键词 学习出版社 现代教学理念 教育融合 思想政治教育 适应性调整 传统道德 文化导入

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探究高等师范数学教学论教学策略

18

作者 秦丽华 《和田师范专科学校学报》 2009年第3期195-196,共2页

针对现行高师数学教育的学生对数学教学论这门课程不重视甚至轻视这门课程的重要性,构建并完善这门课程的教学体系和教学策略,改变原有教学方案,营造良好的学习氛围,为学生有效学习数学教学论和未来就业提供方法和理论基础。

关键词 数学教学论 成因 现代教学理念 教学策略

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创设问题情境 提高教学质量

19

作者 郑志东 《教师》 2015年第13期115-115,125,共2页

在传统的教学模式下,高中政治的课堂教学往往是教师在讲台前讲,口若悬河,口干舌燥;学生在课桌前听,味如嚼蜡,昏昏欲睡。这不仅导致教学效率差强人意,也影响教学活动的顺利开展,与现代教学理念背道而驰。为了有效提升高中政治教学水平,... 在传统的教学模式下,高中政治的课堂教学往往是教师在讲台前讲,口若悬河,口干舌燥;学生在课桌前听,味如嚼蜡,昏昏欲睡。这不仅导致教学效率差强人意,也影响教学活动的顺利开展,与现代教学理念背道而驰。为了有效提升高中政治教学水平,教师在课堂教学过程中,要采取灵活有效的教学模式开展教学活动,即积极创设问题情境,提高教学情趣,以达到提升教学质量的目的。 展开更多

关键词 情境教学 高中政治 教学活动 教学质量 课堂教学 生活情境 现代教学理念 味如嚼蜡 政治教材 争论性

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巧预设妙生成,彰显高中语文教学精彩 被引量：2

20

作者 吴成兵 《语文教学与研究》 2019年第2期84-85,共2页

作为一门基础性学科,知识的积累与能力的提升是当前素质教育下语文教学中的重点内容。因此,高中语文教师在教学过程中,要在充分掌握语文学科特点的基础上,以实际教学效果为导向,不断的创新教学理念,结合现代教学理念将对传统教学方式进... 作为一门基础性学科,知识的积累与能力的提升是当前素质教育下语文教学中的重点内容。因此,高中语文教师在教学过程中,要在充分掌握语文学科特点的基础上,以实际教学效果为导向,不断的创新教学理念,结合现代教学理念将对传统教学方式进行升华,除去杂质、留取精华,让高中语文的整体教学水平能够更上一层楼。就教学活动本身而言,整个生成过程中呈现动态性,要确保教学活动能够按照计划顺利开展,做好预设是最基本的工作,而预设的质量对生成效果的质量有着不可忽视的影响。 展开更多

关键词 高中语文教学 预设 现代教学理念 传统教学方式 基础性学科 素质教育 教学过程 语文教师

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