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现代思想政治教育学基本范畴研究的几个理论问题
1
作者 徐志远 黄海波 《学校党建与思想教育》 北大核心 2006年第12期30-34,共5页
现代思想政治教育学作为一门学科走向成熟的标志之一,就是已经初步建构了自己的范畴体系,而现代思想政治教育学基本范畴是现代思想政治教育学范畴体系的重要组成部分。本文对现代思想政治教育基本范畴的逻辑结构、逻辑功能、逻辑特征等... 现代思想政治教育学作为一门学科走向成熟的标志之一,就是已经初步建构了自己的范畴体系,而现代思想政治教育学基本范畴是现代思想政治教育学范畴体系的重要组成部分。本文对现代思想政治教育基本范畴的逻辑结构、逻辑功能、逻辑特征等理论问题进行了研究和探讨。 展开更多
关键词 现代思想政治教育学基本范畴 逻辑结构 逻辑功能 逻辑特征
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论现代思想政治教育学基本范畴的内在逻辑联系 被引量：7
2
作者 徐志远 范慧玲 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期23-27,共5页
现代思想政治教育学基本范畴是现代思想政治教育学范畴体系的重要组成部分。现代思想政治教育学基本范畴之间具有极其紧密的内在逻辑联系,是一个由相互联系、相互作用的,从简单到复杂、从抽象到具体的起点范畴(思想与行为)、中心范畴(... 现代思想政治教育学基本范畴是现代思想政治教育学范畴体系的重要组成部分。现代思想政治教育学基本范畴之间具有极其紧密的内在逻辑联系,是一个由相互联系、相互作用的,从简单到复杂、从抽象到具体的起点范畴(思想与行为)、中心范畴(教育主体与教育客体)、中介范畴(疏通与引导、言教与身教、物质鼓励与精神鼓励、教育与管理)、成果范畴(内化与外化)和终点范畴(个人与社会)构成的立体动态结构。 展开更多
关键词 现代思想政治教育学 基本范畴 内在逻辑联系
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论现代思想政治教育学基本范畴及其体系的构建原则 被引量：1
3
作者 徐志远 周政龙 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第8期14-19,共6页
现代思想政治教育学作为一门学科走向成熟的标志之一,就是已经构建了自己的范畴体系,而现代思想政治教育学基本范畴是现代思想政治教育学范畴体系的重要组成部分。构建现代思想政治教育学基本范畴及其体系必须遵循三个方法论原则,即逻... 现代思想政治教育学作为一门学科走向成熟的标志之一,就是已经构建了自己的范畴体系,而现代思想政治教育学基本范畴是现代思想政治教育学范畴体系的重要组成部分。构建现代思想政治教育学基本范畴及其体系必须遵循三个方法论原则,即逻辑与历史一致的原则,从抽象上升到具体的原则,辩证法、认识论和逻辑学三者同一的原则;必须遵循五个基本原则,即客观全面性原则、实践求是性原则、动态开放性原则、创新前瞻性原则、系统综合性原则。 展开更多
关键词 现代思想政治教育学 基本范畴 构建原则
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疏通与引导应是现代思想政治教育学的基本范畴
4
作者 徐志远 崔蕤 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期26-29,共4页
疏通与引导应是现代思想政治教育学的基本范畴,因为疏通与引导反映和概括了现代思想政治教育学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系。研究疏通与引导这对现代思想政治教育学的基本范畴,具有重要... 疏通与引导应是现代思想政治教育学的基本范畴,因为疏通与引导反映和概括了现代思想政治教育学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系。研究疏通与引导这对现代思想政治教育学的基本范畴,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 疏通 引导 现代思想政治教育学基本范畴 理论界定 意义
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个人与社会应是现代思想政治教育学的基本范畴 被引量：5
5
作者 徐志远 邹慧 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期53-57,共5页
个人与社会应是现代思想政治教育学的基本范畴,因为个人与社会反映和概括了现代思想政治教育学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系,同时,将个人与社会提升为现代思想政治教育学的基本范畴符合... 个人与社会应是现代思想政治教育学的基本范畴,因为个人与社会反映和概括了现代思想政治教育学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系,同时,将个人与社会提升为现代思想政治教育学的基本范畴符合学科标准。研究个人与社会这对现代思想政治教育学的基本范畴,具有重要的理论意义。 展开更多
关键词 个人 社会 现代思想政治教育学 基本范畴 理论界定
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新时代思想政治教育学范畴研究的特征与趋势 被引量：1
6
作者 贾雪丽 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第11期26-32,共7页
范畴研究是思想政治教育学基础理论研究的重要问题域,范畴体系的构建是时代发展以及思想政治教育实践的迫切需要,也是学科成熟完善的必然要求,应成为研究者的理论自觉。新时代以来,思想政治教育学范畴研究进一步精确化、规范化和科学化... 范畴研究是思想政治教育学基础理论研究的重要问题域,范畴体系的构建是时代发展以及思想政治教育实践的迫切需要,也是学科成熟完善的必然要求,应成为研究者的理论自觉。新时代以来,思想政治教育学范畴研究进一步精确化、规范化和科学化,呈现出鲜明的学理特征。基于已有成果的综合分析和研判,强化范畴研究的规范化,提高范畴研究的系统性,以及提升范畴研究的科学性,将是未来思想政治教育学范畴研究的重要趋势。 展开更多
关键词 思想政治教育学 范畴 规范化 科学性
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言教与身教应是思想政治教育学的基本范畴 被引量：8
7
作者 徐志远 彭玉海 《探索》 北大核心 2003年第4期84-86,共3页
言教与身教应当提升为思想政治教育学的基本范畴 ,言教与身教这对基本范畴反映和概括了思想政治教育学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系。把言教与身教提升为思想政治教育学的基本范畴 。
关键词 言教 身教 思想政治教育学 基本范畴 理论界定 教育实践
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思想政治教育内容:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：9
8
作者 徐志远 龙宇 《探索》 CSSCI 北大核心 2010年第4期123-127,共5页
思想政治教育内容是现代思想政治教育学的一个重要范畴。必须科学理解思想政治教育内容的涵义、基本特征及结构,深刻把握思想政治教育内容整体构建的依据及原则,充分认识研究思想政治教育内容这个重要范畴的理论意义和实践意义。
关键词 思想政治教育内容 现代思想政治教育学重要范畴 研究意义
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思想政治教育载体:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：9
9
作者 徐志远 雷五明 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第4期25-28,共4页
思想政治教育载体,是指在思想政治教育过程中承载和传递思想政治教育信息、能为思想政治教育主体所操作并与思想政治教育客体发生联系的一种物质存在方式和外在表现形态,它具有客观性、承载性、中介性、活动性、可操作性、思想性、多样... 思想政治教育载体,是指在思想政治教育过程中承载和传递思想政治教育信息、能为思想政治教育主体所操作并与思想政治教育客体发生联系的一种物质存在方式和外在表现形态,它具有客观性、承载性、中介性、活动性、可操作性、思想性、多样性等特征。思想政治教育载体在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育载体提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多
关键词 思想政治教育载体 现代思想政治教育学重要范畴 理论界定 意义
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论思想政治教育学基本范畴与一般范畴的区别 被引量：3
10
作者 黄少成 傅安洲 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期177-181,共5页
范畴作为学科的基本理论单元,是一门学科建立的重要基石之一,由学科范畴构建起来的逻辑结构体系是该学科的基本骨架。思想政治教育学基本范畴与一般范畴都是思想政治教育学范畴理论的重要内容。深入辨析思想政治教育学基本范畴与一般范... 范畴作为学科的基本理论单元,是一门学科建立的重要基石之一,由学科范畴构建起来的逻辑结构体系是该学科的基本骨架。思想政治教育学基本范畴与一般范畴都是思想政治教育学范畴理论的重要内容。深入辨析思想政治教育学基本范畴与一般范畴之间的区别,对于深刻理解思想政治教育学范畴的内涵,构建思想政治教育学不同层次的范畴体系,并通过范畴体系的发展引导思想政治教育学科建设与发展具有重要意义。 展开更多
关键词 思想政治教育学 基本范畴 一般范畴 区别
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思想政治教育学基本范畴的逻辑结构试探 被引量：2
11
作者 卢岚 陈敏 徐志远 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2005年第2期129-132,共4页
本文对思想政治教育学基本范畴的逻辑结构作了尝试性探讨,认为思想政治教育学基本范畴的逻辑结构,是一个由相互联系、相互作用,从简单到复杂、从抽象到具体的起点范畴、中心范畴、中介范畴、成果范畴和终点范畴构成的立体动态结构。
关键词 思想政治教育学 基本范畴 逻辑结构
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思想政治教育环境:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：8
12
作者 徐志远 左辉 《湖北社会科学》 2007年第5期178-181,共4页
思想政治教育环境应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育环境是指思想政治教育所面对的外部客观存在,它具有广泛性、特定性、动态性、可创性等特点。思想政治教育环境在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思... 思想政治教育环境应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育环境是指思想政治教育所面对的外部客观存在,它具有广泛性、特定性、动态性、可创性等特点。思想政治教育环境在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育环境提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多
关键词 思想政治教育环境 现代思想政治教育学重要范畴 理论界定 意义
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思想政治教育评价：现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：5
13
作者 徐志远 宾培英 韩冰 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第1期25-28,共4页
文章认为,思想政治教育评价应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育评价具有导向性、动态性、对比性、系统性和综合性等特点。思想政治教育评价在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律... 文章认为,思想政治教育评价应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育评价具有导向性、动态性、对比性、系统性和综合性等特点。思想政治教育评价在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育评价提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多
关键词 思想政治教育评价 现代思想政治教育学重要范畴 理论界定 意义
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思想政治教育过程:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：2
14
作者 徐志远 肖萍 沈梅 《求实》 北大核心 2006年第9期78-80,共3页
思想政治教育过程应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育过程具有社会性、实践性、同时性与多端性、长期性与反复性等显著特点.思想政治教育过程在思想政治教育活动中起着重大作用,把思想政治教育过程提升为现代思想政... 思想政治教育过程应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育过程具有社会性、实践性、同时性与多端性、长期性与反复性等显著特点.思想政治教育过程在思想政治教育活动中起着重大作用,把思想政治教育过程提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多
关键词 思想政治教育过程 现代思想政治教育学重要范畴 理论界定
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试论现代思想政治教育学一般范畴的内在逻辑联系 被引量：7
15
作者 徐志远 崔蕤 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第7期21-25,共5页
现代思想政治教育学一般范畴,是指在思想政治教育过程中起着重大作用的、并能揭示现代思想政治教育学中某些规律的、而又能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件的基本概念。现代思想政治教育学一般范畴之间具有极其紧密的... 现代思想政治教育学一般范畴,是指在思想政治教育过程中起着重大作用的、并能揭示现代思想政治教育学中某些规律的、而又能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件的基本概念。现代思想政治教育学一般范畴之间具有极其紧密的内在逻辑联系,是一个由相互联系、相互作用的,从简单到复杂、从抽象到具体的基础理论维、价值认识维、教育过程维、对偶范畴维和方法载体维构成的立体动态结构。 展开更多
关键词 现代思想政治教育学一般范畴 内在逻辑联系
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试论思想政治教育学基本范畴的逻辑结构 被引量：17
16
作者 徐志远 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 2002年第1期36-40,共5页
思想政治教育学基本范畴是思想政治教育学范畴体系的重要组成部分 ,本文认为思想政治教育学基本范畴的逻辑结构 ,是一个由相互联系、相互作用的 ,从简单到复杂、从抽象到具体的起点范畴、中心范畴、中介范畴、结果范畴和终点范畴构成的... 思想政治教育学基本范畴是思想政治教育学范畴体系的重要组成部分 ,本文认为思想政治教育学基本范畴的逻辑结构 ,是一个由相互联系、相互作用的 ,从简单到复杂、从抽象到具体的起点范畴、中心范畴、中介范畴、结果范畴和终点范畴构成的立体动态结构。它的构成要素是 :A.起点范畴 :思想与行为 :B.中心范畴 :教育主体与教育客体 ;C.中介范畴 :疏通与引导、言教与身教、物质鼓励与精神鼓励、教育与管理 ;D.结果范畴 :内化与外化 ;E.终点范畴 :个人与社会。 展开更多
关键词 思想政治教育学 逻辑结构 起点范畴 中心范畴 中国 中介范畴 结果范畴 终点范畴
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思想政治教育情境:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：11
17
作者 董杰 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第10期192-195,共4页
思想政治教育情境应提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育情境是对思想政治教育环境的进一步加工、打磨、改造与优化,是为思想政治教育活动的开展而创设的、主客体有机统一的、具体而微观的环境。它具有典型性、可控性、... 思想政治教育情境应提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育情境是对思想政治教育环境的进一步加工、打磨、改造与优化,是为思想政治教育活动的开展而创设的、主客体有机统一的、具体而微观的环境。它具有典型性、可控性、主体性、生活性、情感性等特点。在现代思想政治教育过程中,对思想政治教育情境范畴的深入研究,将有利于在复杂社会进程中深刻揭示现代思想政治教育新规律,创新现代思想政治教育学科理论体系,提升现代思想政治教育的学科性与科学性。 展开更多
关键词 教育情境 思想政治教育学 重要范畴 意义
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思想政治品德形成发展过程:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：2
18
作者 徐志远 魏博 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第5期13-16,共4页
思想政治品德形成发展过程应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治品德形成发展过程是指人们思想政治方面的、道德方面的认识、情感、行为,从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程。思想政治品德形成发展... 思想政治品德形成发展过程应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治品德形成发展过程是指人们思想政治方面的、道德方面的认识、情感、行为,从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程。思想政治品德形成发展过程在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治品德形成发展过程提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多
关键词 思想政治品德形成发展过程 现代思想政治教育学 范畴
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论现代思想政治教育学一般范畴及其体系的建构原则 被引量：1
19
作者 徐志远 周福 《探索》 CSSCI 北大核心 2013年第4期126-132,共7页
现代思想政治教育学作为一门学科走向成熟的标志之一,就是已经建构了自己的范畴体系,而现代思想政治教育学一般范畴是现代思想政治教育学范畴体系的重要组成部分。建构现代思想政治教育学一般范畴及其体系必须遵循三个方法论原则,即逻... 现代思想政治教育学作为一门学科走向成熟的标志之一,就是已经建构了自己的范畴体系,而现代思想政治教育学一般范畴是现代思想政治教育学范畴体系的重要组成部分。建构现代思想政治教育学一般范畴及其体系必须遵循三个方法论原则,即逻辑与历史一致的原则,从抽象上升到具体的原则,辩证法、认识论和逻辑学三者同一的原则;五个基本原则,即客观全面性原则、实践求是性原则、动态开放性原则、创新前瞻性原则、系统综合性原则。 展开更多
关键词 现代 思想政治教育学 一般 范畴 建构 原则
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继承与创新:现代思想政治教育学的重要对偶范畴 被引量：2
20
作者 徐志远 张灵 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第5期20-23,共4页
继承与创新是现代思想政治教育学的一个重要对偶范畴。必须科学理解继承与创新的含义,正确认识和处理继承与创新的辩证关系,充分认识研究继承与创新这个重要对偶范畴的理论意义和实践意义。
关键词 继承 创新 对偶范畴 辩证关系 思想政治教育学
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