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“两自一包”:区域赋权学校制度改革的“武侯模式”
被引量：
6
1
作者
潘虹
汪翼
唐开平
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第7期17-20,共4页
四川省成都市武侯区通过在区域教育管理中进行“赋权学校”制度改革,赋予学校“管理自主”“教师自聘”“经费包干”等自主管理权。通过核心制度、实施机制和配套制度三位一体有机运行,推进区政府和教育行政部门简政放权,落实和扩大学...
四川省成都市武侯区通过在区域教育管理中进行“赋权学校”制度改革,赋予学校“管理自主”“教师自聘”“经费包干”等自主管理权。通过核心制度、实施机制和配套制度三位一体有机运行,推进区政府和教育行政部门简政放权,落实和扩大学校办学自主权,构建起区域具有共同治理特征的新型政校关系,重塑教育各参与主体的行为模式,推动区域教育治理体系和能力现代化向前发展。
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关键词
赋能区域教育
区域教育
管理
创新
简政放权
赋权
学校
“两自一包”
现代学校管理体制
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题名
“两自一包”:区域赋权学校制度改革的“武侯模式”
被引量：
6
1
作者
潘虹
汪翼
唐开平
机构
四川省成都市武侯区委宣传部
四川省成都市武侯区教育科学发展研究院
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第7期17-20,共4页
基金
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“区域教育赋权学校的制度供给改革研究”(课题编号:DHA160297)的研究成果。
文摘
四川省成都市武侯区通过在区域教育管理中进行“赋权学校”制度改革,赋予学校“管理自主”“教师自聘”“经费包干”等自主管理权。通过核心制度、实施机制和配套制度三位一体有机运行,推进区政府和教育行政部门简政放权,落实和扩大学校办学自主权,构建起区域具有共同治理特征的新型政校关系,重塑教育各参与主体的行为模式,推动区域教育治理体系和能力现代化向前发展。
关键词
赋能区域教育
区域教育
管理
创新
简政放权
赋权
学校
“两自一包”
现代学校管理体制
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“两自一包”:区域赋权学校制度改革的“武侯模式”
潘虹
汪翼
唐开平
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020
6
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