现代学校治理体系的理念框架与内容建构 被引量：24

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作者 冯晓敏 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第8期13-16,共4页

社会转型与教育改革呼应现代学校治理体系的建构。文献梳理发现,目前学界主要是基于教育治理和学校治理的理论视角较为宏观地理解现代学校治理体系。现代学校治理体系的建构实质是探究优质学校的过程,具体体现在四个层面。观念层面,要... 社会转型与教育改革呼应现代学校治理体系的建构。文献梳理发现,目前学界主要是基于教育治理和学校治理的理论视角较为宏观地理解现代学校治理体系。现代学校治理体系的建构实质是探究优质学校的过程,具体体现在四个层面。观念层面,要为师生个体发展给予真正的关注;制度层面,建立适合本校发展的制度体系,同时在制度形成过程中做到民主参与;行动层面,建立包括校长、教师、学生、家长的合作伙伴关系;监督层面,为学校发展提供建设性意见。 展开更多

关键词 现代学校治理体系 理念框架 内容建构

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以党组织领导的校长负责制推进中小学现代学校治理的路径探析 被引量：5

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作者 于文安 《福建基础教育研究》 2022年第2期24-29,共6页

在党组织领导的校长负责制与中小学现代学校治理内涵阐释的基础上,提出实行党组织领导的校长负责制在学校治理领导权、治理制度、治理能力等方面对推进现代学校治理有重要意义。以党组织领导的校长负责制在推进中小学现代学校治理时,要... 在党组织领导的校长负责制与中小学现代学校治理内涵阐释的基础上,提出实行党组织领导的校长负责制在学校治理领导权、治理制度、治理能力等方面对推进现代学校治理有重要意义。以党组织领导的校长负责制在推进中小学现代学校治理时,要研究存在问题,并从提高思想认识、明确利益相关者各自定位、建立健全学校治理相关制度、加强学校治理能力自身建设等方面提出行动路径。 展开更多

关键词 党组织领导的校长负责制 现代学校治理 中小学校

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人力资本权力与现代学校治理

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作者 鲁晓 《现代教育管理》 北大核心 2009年第8期38-40,共3页

人力资本权力的崛起引发了现代治理理念的变革,从而出现了"劳动雇用资本"的反向经营模式。作为学校人力资本者的教师,其权力能否得到有效的制度保障,将是学校管理能否走向现代治理的重要标志。为此,要通过强化学校人力资本主... 人力资本权力的崛起引发了现代治理理念的变革,从而出现了"劳动雇用资本"的反向经营模式。作为学校人力资本者的教师,其权力能否得到有效的制度保障,将是学校管理能否走向现代治理的重要标志。为此,要通过强化学校人力资本主体意识、健全学校人力资本的组织制度和不断努力提升学校学术权力来赋予广大教师在现代学校治理中应有的人力资本权力,并在制度上保障这一权力得到有效发挥。 展开更多

关键词 人力资本 人力资本权力 企业治理 现代学校治理

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现代学校治理视域下集团化办学的实践与思考 被引量：2

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作者 赵建华 《江苏教育》 2022年第26期52-54,共3页

“老校+新校”教育集团是集团化办学的模式之一。江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团从现代学校治理的视角,实行抱团发展的集团化办学,注重文化引领,创新管理机制,锻造团队精神,实现了集团化办学的价值重塑,找到了一条推动集... “老校+新校”教育集团是集团化办学的模式之一。江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团从现代学校治理的视角,实行抱团发展的集团化办学,注重文化引领,创新管理机制,锻造团队精神,实现了集团化办学的价值重塑,找到了一条推动集团校共同发展的现实路径。 展开更多

关键词 集团化办学 现代学校治理 抱团发展

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提升校长治理能力,打造现代学校治理高地

5

作者 戴龙成 《教育家》 2021年第4期1-1,共1页

2020年,是极不平凡的一年。回首这一年,我们经历了艰苦卓绝的历史大考,汇聚举国同心的团结伟力,成就极不平凡的卓越业绩,彰显中国之治的制度优势,展现举世无双的治理效能。在这场大疫大考中,教育战线同样交上了出色的答卷。从世界最大... 2020年,是极不平凡的一年。回首这一年,我们经历了艰苦卓绝的历史大考,汇聚举国同心的团结伟力,成就极不平凡的卓越业绩,彰显中国之治的制度优势,展现举世无双的治理效能。在这场大疫大考中,教育战线同样交上了出色的答卷。从世界最大规模的线上教学,到有序复学开课、依法精准防控,再到推迟高考顺利进行等思路和举措,无一不在考验着教育的治理体系和治理能力。在学校治理框架下,提高校长的治理能力,需要从以下几点入手。 展开更多

关键词 线上教学 治理能力 现代学校治理 治理效能 治理框架 思路和举措 校长 教育战线

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转变育人思维,构建开放的现代学校治理体系

6

作者 庞科军 《教育家》 2021年第4期12-13,共2页

教育部等八部委联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(以下简称《意见》),作为基层学校,如何激发办学活力,构建开放的现代学校治理体系?从宏观上看,"理想模型"在于区域现代学校治理体系的构建,如通过责任清单... 教育部等八部委联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(以下简称《意见》),作为基层学校,如何激发办学活力,构建开放的现代学校治理体系?从宏观上看,"理想模型"在于区域现代学校治理体系的构建,如通过责任清单、负面清单后实现"应放尽放",激发不同学校的办学自主性;但从微观上看,基层学校激发办学活力,我们要思考的是如何用好已有的"办学自主权",不囿于"理想模型",积极立足现实,增强发展自觉,依托学校历史文化和各类资源. 展开更多

关键词 办学自主权 办学活力 基层学校 理想模型 责任清单 现代学校治理 《意见》 负面清单

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现代学校治理的区域探索--以成都市青羊区为例

7

作者 张勇 李正平 《四川教育》 2021年第11期11-12,15,共3页

教育治理体系与治理能力现代化是实现教育现代化的重要保障,其核心是学校治理。成都市青羊区从2003年就开始了现代学校制度建设和学校内部治理机制改革的实验研究,通过教育治理机制创新、改革学校内部治理机制、多元主体社会参与共治,... 教育治理体系与治理能力现代化是实现教育现代化的重要保障,其核心是学校治理。成都市青羊区从2003年就开始了现代学校制度建设和学校内部治理机制改革的实验研究,通过教育治理机制创新、改革学校内部治理机制、多元主体社会参与共治,推动学校治理向现代转型。 展开更多

关键词 教育治理 现代学校制度 现代学校治理

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培育“和融教育”文化 推进学校治理现代化——以晋江市陈埭民族中学为例 被引量：2

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作者 黄祖铭 《福建基础教育研究》 2022年第5期20-23,共4页

学校治理现代化是学校改革发展的一次深刻变革。以晋江市陈埭民族中学为例,探讨学校如何根据自身情况,提炼和重构“和融教育”的办学思想,并通过建设制度文化、课程文化、行为文化、环境文化等途径,探索和构建“和融教育”特色文化体系... 学校治理现代化是学校改革发展的一次深刻变革。以晋江市陈埭民族中学为例,探讨学校如何根据自身情况,提炼和重构“和融教育”的办学思想,并通过建设制度文化、课程文化、行为文化、环境文化等途径,探索和构建“和融教育”特色文化体系,开辟了学校治理现代化的路径。 展开更多

关键词 和融教育 学校文化 学校治理现代化

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“双减”政策下学校治理的现实困境和破解策略——以福州实验小学实践探索为例

9

作者 陈坚 《福建基础教育研究》 2022年第12期15-18,共4页

“双减”政策与学校治理现代化相辅相成。当前,由于短视化教育观、对政策的误读及变相应对等,阻碍政策的落实与教育现代化的进程。福州实验小学围绕“减负提质,增效赋能”的工作思路,助推政策落地,着力从优化课程体系,实现午晚托课后全... “双减”政策与学校治理现代化相辅相成。当前,由于短视化教育观、对政策的误读及变相应对等,阻碍政策的落实与教育现代化的进程。福州实验小学围绕“减负提质,增效赋能”的工作思路,助推政策落地,着力从优化课程体系,实现午晚托课后全覆盖,对标设计作业,构建重视过程的综合评价体系,协同家、校、社合力育人等方面,分类施策,全面推进学校治理现代化。 展开更多

关键词 “双减”政策 学校治理现代化 实施策略

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中小学落实党组织领导的校长负责制的逻辑、困境与实施

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作者 贾巧枝 周裕正 《四川教育》 2024年第32期14-16,共3页

中小学实施党组织领导的校长负责制明确了党的领导要贯穿学校治理全过程,体现了未来以党建引领学校治理新格局的改革趋势。针对当下中小学所存在的书记与校长角色模糊、党组织委员会议和校长办公会运行机制不清、党组织建设与学校管理... 中小学实施党组织领导的校长负责制明确了党的领导要贯穿学校治理全过程,体现了未来以党建引领学校治理新格局的改革趋势。针对当下中小学所存在的书记与校长角色模糊、党组织委员会议和校长办公会运行机制不清、党组织建设与学校管理体制未能融合、党建与学校教育教学之间关系有待厘清等困境,本文提出以“一条体系机制”“两个侧翼”“三项联动”来构建“大党建”实施模式,落实党组织领导的校长负责制。 展开更多

关键词 党组织领导 校长负责制 现代学校治理 中小学

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改革深处是激发办学活力 被引量：1

11

作者 王湘蓉 《教育家》 2021年第4期5-5,共1页

2020年9月,教育部等八部门印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》,聚焦激发中小学办学活力,从保障学校办学自主权、增强学校办学内生动力、提升办学支撑保障能力和健全办学管理机制等方面,提出了具有针对性的改革意见。我... 2020年9月,教育部等八部门印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》,聚焦激发中小学办学活力,从保障学校办学自主权、增强学校办学内生动力、提升办学支撑保障能力和健全办学管理机制等方面,提出了具有针对性的改革意见。我们呼吁办学体制机制的创新。转变育人思维,激发办学活力,构建开放的现代学校治理体系,尊重教育发展规律与人才成长规律,营造良好的教育生态,把学校还给学校,释放校长、教师能量与潜力,激发学校的内驱力,让学校向四面八方打开…… 展开更多

关键词 教育发展规律 办学活力 内驱力 人才成长规律 内生动力 办学体制机制 中小学 现代学校治理

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贯彻落实十九大精神,开启基础教育新征程

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作者 王玉清 《教师》 2018年第1期5-5,9,共2页

本文根据作者在湖南省第二届“湖湘教育家大讲坛”开幕式上的讲话整理。文章立足湖南基础教育的现状,在全面贯彻党的十九大精神的时代背景下,畅谈如何深化教育体制机制改革,推动事业持续健康发展,开启基础教育新征程的基本方略。

关键词 十九大精神 教育综合改革 现代学校治理

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