现代学校体育:体育精神的培养与健康教育的弘扬并行不悖 被引量：13

1

作者 赵元吉 吴兆红 王凌云 《首都体育学院学报》 2005年第1期47-49,共3页

根据我国学校体育受教育群体大多为独生子女这一现实国情,通过分析独生子女的身心特点、体育精神在 学校健康教育中的重要作用,阐述了现代学校体育的切入点:首先,切实做到现代学校体育教育目标的准确定位; 其次,现代学校体育应坚持"... 根据我国学校体育受教育群体大多为独生子女这一现实国情,通过分析独生子女的身心特点、体育精神在 学校健康教育中的重要作用,阐述了现代学校体育的切入点:首先,切实做到现代学校体育教育目标的准确定位; 其次,现代学校体育应坚持"健康第一"的理念不动摇;再次,现代学校体育应以培养体育精神为出发点;从而,现代 学校体育达到培养体育精神与弘扬健康教育的完美结合。 展开更多

关键词 现代学校体育 独生子女 体育精神 体育健康教育 切入点

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“人口规模巨大”的学校体育现代化:内涵意蕴、优势挑战及推进策略 被引量：2

2

作者 彭小伟 王蓓 毛振明 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第11期11-17,共7页

“人口规模巨大的现代化”是中国式现代化的显著特征,也是推进学校体育现代化实践决策的基本出发点。“人口规模巨大”的学校体育现代化是全体学生全面发展的现代化,是兼顾区域客观差异的现代化,是创新多元发展模式的现代化。“人口规... “人口规模巨大的现代化”是中国式现代化的显著特征,也是推进学校体育现代化实践决策的基本出发点。“人口规模巨大”的学校体育现代化是全体学生全面发展的现代化,是兼顾区域客观差异的现代化,是创新多元发展模式的现代化。“人口规模巨大”的学校体育现代化一方面具有无可替代的优势:师生基数大,各方高度关注,管理机构制度健全;学术组织多、学术思想流派“百家争鸣”,体育教学实践“百花齐放”;竞赛活动多,学生广泛参与,体教融合不断深化。另一方面,也面临着无法回避的挑战:人均资源数量偏低且分布不均;体育课程供给不足且特色不强;学校体育治理任务繁杂且协作不畅等。提出优化顶层设计方案,健全普惠共享的学校体育服务体系;推进供给侧结构性改革,提供优质均衡的学校体育课程资源;深化体育教学改革,创新提质增效的学校体育发展模式;完善治理体制机制,构建多方参与的学校体育治理格局。 展开更多

关键词 中国式现代化 学校体育现代化 学校体育 人口规模巨大

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中国式学校体育现代化中的“五育并举” 被引量：19

3

作者 查萍 梁凤波 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期20-25,共6页

历经四个发展阶段,党的教育方针从德、智、体“三育全面发展”拓展成德、智、体、美、劳“五育并举”,这是中国教育在新时代面对人才培养的现实主题,是应对新征程中国教育的发展要求而进行的目标拓展和改革举措。研究发现,从中国式学校... 历经四个发展阶段,党的教育方针从德、智、体“三育全面发展”拓展成德、智、体、美、劳“五育并举”,这是中国教育在新时代面对人才培养的现实主题,是应对新征程中国教育的发展要求而进行的目标拓展和改革举措。研究发现,从中国式学校体育现代化的视角来看,“五育”中的体育是一个极具特殊性的教育和学科,它在功能上与德育、智育、美育及劳动教育有着深刻内在的结构性联系,因此它具有与其他“四育”可以深入融合共育的广泛可能性。鉴于推进“五育并举”过程中会遇到的结构性障碍与困难,分别提出了体育与其他“四育”并举并进的途径与方法,推进体育成为“五育并举”的主渠道、主战场和主力军。 展开更多

关键词 五育并举 发展阶段 全面发展 教育方针 德智体美劳 中国式学校体育现代化

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图式理论视域下中国学校体育现代化图景构建及展望

4

作者 王江 李甜 郑旗 《教学与管理》 北大核心 2024年第24期86-92,共7页

学校体育作为体育强国和教育强国战略实施的着力点,其现代化建设关乎中华民族复兴事业的实现。运用文献资料法、历史叙事法和逻辑分析法,基于图式理论的架构从特征类别(马克思主义中国化)、经验表征(党领导体育事业的百年经验)、信息对... 学校体育作为体育强国和教育强国战略实施的着力点,其现代化建设关乎中华民族复兴事业的实现。运用文献资料法、历史叙事法和逻辑分析法,基于图式理论的架构从特征类别(马克思主义中国化)、经验表征(党领导体育事业的百年经验)、信息对比(功能表达)和结构激活(实施门径)等默认值,建构中国学校体育教育现代化建设图景;并从“中国精神”“中国智慧”和“中国方案”视角对其预期进行研判,丰富了学校体育现代化建设的相关研究,为其后续发展提供理论借鉴和启示。 展开更多

关键词 图式理论 学校体育 学校体育现代化

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我国学校体育现代化的逻辑探赜、时代审思与行动进路 被引量：9

5

作者 杨雅晰 郭庆 +1 位作者 关清文 刘昕 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期30-36,50,共8页

在党的二十大精神引领下,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴成为一项中心任务。本文采用文献资料法和逻辑分析法,探讨我国学校体育现代化的发展逻辑,并进行时代审思,据此提出行动进路。研究发现,我国学校体育现代化的发展逻辑涵... 在党的二十大精神引领下,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴成为一项中心任务。本文采用文献资料法和逻辑分析法,探讨我国学校体育现代化的发展逻辑,并进行时代审思,据此提出行动进路。研究发现,我国学校体育现代化的发展逻辑涵盖人的现代化激发学校体育的人本关怀、生产力变革引发学校体育的要素重构、文化的自省滋养学校体育的创新活力、全球化治理推动学校体育的身份构建4个方面;从人文主义的价值靶点亟待复归、新质生产力势能亟待释放、中华传统体育的传承效能亟待提振、中国学校体育的话语优势亟待培育4个维度对我国学校体育现代化进行时代审思。行动进路:坚守“中国式”立场,凝聚以人为本的学校体育价值导向;加速“中国式”转型,加快构建学校体育数字化育人生态;凸显“中国式”文化,筑牢中国特色的学校体育文化根基;凝练“中国式”经验,为世界提供学校体育现代化模式借鉴。 展开更多

关键词 学校体育 中国式现代化 学校体育现代化 以人为本 新质生产力

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中国式学校体育现代化:国情、路径、课题与发展 被引量：27

6

作者 毛振明 彭小伟 胡庆山 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期1-9,33,共10页

党的二十大提出了“中国式现代化”的新论述,它是指导各条战线对自身发展理念、道路、经验、成果进行总结和展望未来发展的最精辟、最高屋建瓴的思想与方法论。新中国成立以来,中国学校体育取得巨大成就,它的发展也是中国式的学校体育... 党的二十大提出了“中国式现代化”的新论述,它是指导各条战线对自身发展理念、道路、经验、成果进行总结和展望未来发展的最精辟、最高屋建瓴的思想与方法论。新中国成立以来,中国学校体育取得巨大成就,它的发展也是中国式的学校体育现代化,其发展路径与方法必然具有“中国式现代化”、中国教育现代化和“体育强国”的基本特征。从“中国式现代化”、中国教育现代化和“体育强国”的视角审视中国式的学校体育现代化,归纳出以下八个基本特征:党的领导性、困难艰巨性、素质教育性、公平全体性、民族文化性、改革创新性、终身基础性和竞体提高性。对中国式学校体育现代化的国情背景、独特路径、面临课题和未来发展进行充分研讨,旨在丰富中国式学校体育现代化的内涵,促进其更鲜明的特色发展。 展开更多

关键词 中国式现代化 中国式学校体育现代化 立德树人 素质教育 增强体质 终身体育 中华民族传统体育 体教融合 竞技体育

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学校体育教学应树立现代体育新理念 被引量：3

7

作者 丁物 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第S1期127-132,共2页

关键词 体育教学 学生体育意识 现代学校体育 体育实践 《体育与健康》 终身体育教育 社会适应能力 社会体育 体育指导思想 教育指导思想

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学校体育现代化与体育教师素质分析 被引量：8

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作者 汤利军 张建滨 季浏 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2010年第6期81-82,96,共3页

从管理学角度,分析在学校体育现代化背景下,体育教师应该具备的6种素质,即:愿景规划能力;团队领导能力;良好沟通能力;创建信任的课堂组织文化能力;培养学生终生锻炼能力;自身养成终生学习能力。以期体育教师在体育教学中对于教学目标的... 从管理学角度,分析在学校体育现代化背景下,体育教师应该具备的6种素质,即:愿景规划能力;团队领导能力;良好沟通能力;创建信任的课堂组织文化能力;培养学生终生锻炼能力;自身养成终生学习能力。以期体育教师在体育教学中对于教学目标的制定、教学内容的设置以及教学评价的评估都会有更好的推动作用,能与学生更好的完成教学目标,促进学生健康成长。 展开更多

关键词 体育教育 学校体育现代化 体育教师

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学校体育现代化评价指标体系构建研究 被引量：8

9

作者 吴健 陈及治 《山东体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期82-86,共5页

运用文献资料、问卷调查、专家咨询等研究方法,剖析了学校体育现代化评价的基本理念、构建了资源系统、管理系统、效果系统、公平系统等4项一级指标,34项二、三级指标的学校体育现代化评价体系。该体系的确定,旨在全面反映学校体育现代... 运用文献资料、问卷调查、专家咨询等研究方法,剖析了学校体育现代化评价的基本理念、构建了资源系统、管理系统、效果系统、公平系统等4项一级指标,34项二、三级指标的学校体育现代化评价体系。该体系的确定,旨在全面反映学校体育现代化的水平,对中国学校体育现代化的发展产生一定的导向作用及理论指导,完善学校体育现代化的基础理论研究。 展开更多

关键词 学校体育现代化 评价指标体系 构建

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《现代学校体育教学丛书》简介 被引量：4

10

作者 曲宗湖 《体育文史》 北大核心 2001年第1期29-29,共1页

关键词 《现代学校体育教学丛书》 书刊介绍 体育工作 中国

原文传递

学校体育现代化外部环境治理主体的缺位与应对 被引量：12

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作者 王芳 田标 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2008年第6期91-96,共6页

以系统理论为指导,从整体联动的视角,在考量学校体育现代化外部环境治理主体缺位的基础上,其主要包括:1)学校体育现代化的价值目标不明确;2)学校体育现代化法制不完备;3)学校体育现代化外部环境治理制度设计还有待完善;4)体育公共政策... 以系统理论为指导,从整体联动的视角,在考量学校体育现代化外部环境治理主体缺位的基础上,其主要包括:1)学校体育现代化的价值目标不明确;2)学校体育现代化法制不完备;3)学校体育现代化外部环境治理制度设计还有待完善;4)体育公共政策有待进一步深化;5)学校体育经费投入不足。提出建立政府主导的协商式互动机制、学校体育规范与问责法律体系及运行机制、建立信息畅通与反馈机制等应对策略。 展开更多

关键词 学校体育现代化 外部环境 治理 缺位 应对

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数智技术赋能学校体育现代化的作用机理、应用场域与实践路径 被引量：132

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作者 江礼磊 黄谦 +1 位作者 侯宇洋 王鹏 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期67-78,共12页

数字经济时代,数智技术为学校体育现代化提供了重要的变革动力。研究采用文献资料法、案例分析法、逻辑分析法,探讨数智技术赋能学校体育现代化的概念内涵、作用机理、应用场域与实践路径。研究结论:①在界定数智技术赋能学校体育现代... 数字经济时代,数智技术为学校体育现代化提供了重要的变革动力。研究采用文献资料法、案例分析法、逻辑分析法,探讨数智技术赋能学校体育现代化的概念内涵、作用机理、应用场域与实践路径。研究结论:①在界定数智技术赋能学校体育现代化内涵基础上,认为数智技术赋能学校体育现代化的作用机理表现在驱动体育治理科学化、实现体育教学精准化、满足学生需求多样化、推进体育评价定量化、实现体育教育公平化。②数智技术赋能学校体育现代化的应用场域体现在物联网技术搭建校园智慧体育平台、人工智能技术助力校园体育教学、人工智能技术优化学校体育考试、APP赋能学生体育锻炼和课后体育作业检测、大数据技术提升校园体育竞赛智能化水平、区块链技术构建学校体育健康数据库、云计算助推体育教育资源均衡等7方面。③提出加强政策顶层设计,构建学校教育现代化制度基础;补足数字基础设施短板,夯实学校教育现代化数智基础;健全学校体育治理体系,形成学校体育现代化智慧治理格局;检视学校体育育人目标,提升学校体育师生数字素养;正视学校体育数据安全,规避学校体育现代化数字风险等实践路径。 展开更多

关键词 数字经济 数智技术 学校体育现代化 校园智慧体育平台 体育数字素养

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改革开放以来中国学校体育改革回顾——曲宗湖教授访谈录 被引量：32

13

作者 冯霞 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第9期1-5,共5页

曲宗湖,1936年生,1956年毕业于中央体育学院(现北京体育大学),从事学校体育理论教学、科研和行政领导工作45年,曾任北京体育学院副院长、国家教委体卫艺司副司长、全国普通高校体育教学指导委员会主任、全国中小学体育教学改革指导小组... 曲宗湖,1936年生,1956年毕业于中央体育学院(现北京体育大学),从事学校体育理论教学、科研和行政领导工作45年,曾任北京体育学院副院长、国家教委体卫艺司副司长、全国普通高校体育教学指导委员会主任、全国中小学体育教学改革指导小组组长、中国体育科学学会学校体育研究会副理事长和中国中学生体育协会副主席等职。编著《体育理论》《学校体育学》《体育教学论》《现代教学论与体育教学》《2000年中国学校体育和卫生发展战略目标及对策研究》《现代学校体育教学丛书》等学校体育研究著作,发表学术论文近百篇,担任14所高校兼职教授,现仍带领一批中青年学者从事"素质教育与农村学校体育"等学术研究。2007年6月3日下午,曲宗湖教授应邀回顾了改革开放以来中国学校体育改革的有关问题。 展开更多

关键词 中国体育科学学会 学校体育改革 改革开放 《现代学校体育教学丛书》 访谈录 北京体育大学 体育理论教学 体育教学改革

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近代以来珠江三角洲学校体育的兴起与发展 被引量：1

14

作者 李斌 庄弼 饶纪乐 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2015年第3期112-118,共7页

对近代以来珠江三角洲学校体育的兴起与发展进行了梳理与总结。鸦片战争后,珠江三角洲的有识之士何剑吴、康有为和梁启超等提出了德、智、体全面教育的观点,以敢为人先的精神举办了珠江三角洲乃至中国历史上具有划时代意义的"学校... 对近代以来珠江三角洲学校体育的兴起与发展进行了梳理与总结。鸦片战争后,珠江三角洲的有识之士何剑吴、康有为和梁启超等提出了德、智、体全面教育的观点,以敢为人先的精神举办了珠江三角洲乃至中国历史上具有划时代意义的"学校体育"运动会,开启了珠江三角洲学校体育现代化的历程,经历了民国时期的艰难、建国后的摸索、改革开放后的全面推进。如今,珠江三角洲学校体育现代化格局初现。 展开更多

关键词 体育史 学校体育 珠江三角洲 学校体育现代化 近代

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我国学校体育发展审视：问题、机遇和路径--基于“十三五”五大发展理念视角 被引量：22

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作者 程传银 董鹏 《南京体育学院学报（社会科学版）》 北大核心 2016年第3期1-6,共6页

"十三五"时期创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,是学校体育发展的重要指导思想。梳理"十三五"时期我国学校体育面临的主要问题,把握我国学校体育发展面临的历史机遇,探索五大发展理念引领下的我国学校体... "十三五"时期创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,是学校体育发展的重要指导思想。梳理"十三五"时期我国学校体育面临的主要问题,把握我国学校体育发展面临的历史机遇,探索五大发展理念引领下的我国学校体育发展现实路径,以期对全面深化"十三五"时期我国学校体育改革,推进我国学校体育的健康发展提供可借鉴思路。 展开更多

关键词 “十三五”发展理念 学校体育发展 学校体育现代化 体育与健康 学校体育困境 学校体育路径

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体育概念六题 被引量：2

16

作者 粤林 《体育学刊》 CAS 1995年第2期100-100,共1页

1 体育科学问题 日本大修馆书店1973年《现代学校体育大事典》对体育科学和竞技科学的注释:根据1963年10月14—19日体育术语国际会议报告,体育(Physical Educadon)是在人的协调发展中对人的身体全面发展施加影响的教育。体育科学(Scienc... 1 体育科学问题 日本大修馆书店1973年《现代学校体育大事典》对体育科学和竞技科学的注释:根据1963年10月14—19日体育术语国际会议报告,体育(Physical Educadon)是在人的协调发展中对人的身体全面发展施加影响的教育。体育科学(Science ofPhysical Education)是体育领域中的学问的总称。(第48页)根据现代对体育(Physical Education—身体教育)和体娱(Physical Recreation——身体娱乐)领域划分的特点,竞技(Sports)属于体娱(Physical Recre-ation)。竞技科学(Sports Science)是竞技中的学问的总称。(第41——42页)2 “大体育”问题 展开更多

关键词 体育概念 体育领域 体育科学 竞技科学 身体教育 现代学校体育 顾拜旦 竞技教育 身体娱乐 体育法

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体育教学对培养大学生能力的浅析

17

作者 张勇 朱信龙 《研究生教育研究》 1994年第2期89-91,共3页

体育教学对培养大学生能力的浅析张勇，朱信龙（上海大学商学院）（中国科技大学）随着我国教育改革的不断深入，大学体育教学作为大学教育的重要组成部分，已为人们所共识。体育教学不仅使学生获得一定的知识、技术和体质的相应增长，... 体育教学对培养大学生能力的浅析张勇，朱信龙（上海大学商学院）（中国科技大学）随着我国教育改革的不断深入，大学体育教学作为大学教育的重要组成部分，已为人们所共识。体育教学不仅使学生获得一定的知识、技术和体质的相应增长，而且应有计划、有目的地注重对学生诸... 展开更多

关键词 体育教学 教育改革 终身体育锻炼 大学商学院 教学比赛 朱信 运动项目 意志品质 现代学校体育 队列队形

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