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现代大学教师管理制度:目标与建构策略 被引量：12
1
作者 李志峰 高春华 廖志琼 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第4期62-65,共4页
现代大学教师管理制度是与传统以"人事"管理为中心的教师管理制度相对应的一个概念,具有特定的内涵,其核心目标是解放教师的学术生产力,最大限度地激励教师追求真理、潜心向学、创新知识、培养高素质人才。我国现行的大学教... 现代大学教师管理制度是与传统以"人事"管理为中心的教师管理制度相对应的一个概念,具有特定的内涵,其核心目标是解放教师的学术生产力,最大限度地激励教师追求真理、潜心向学、创新知识、培养高素质人才。我国现行的大学教师管理制度有两个基本特征:一是政府与大学的双重控制,二是管理制度缺位。在建设现代大学教师管理制度的过程中,把教师作为学术人来进行管理符合学术发展内在规律,体现出大学教师人格独立、学术自由、平等协商的现代大学管理精神。 展开更多
关键词 大学教师 学术人 管理制度
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应对市场化和行政化挑战,建立现代大学教师管理制度 被引量：4
2
作者 谢素蓉 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第2期32-34,共3页
大学教师管理制度建设是现代大学制度建设不能回避的重要内容。聘任制和工资制改革都是我国构建现代大学教师管理制度的努力,但面临着行政化和市场化的挑战。调查发现,现行教师管理制度的功利化政策导向对教师工作自主性产生了严重影响... 大学教师管理制度建设是现代大学制度建设不能回避的重要内容。聘任制和工资制改革都是我国构建现代大学教师管理制度的努力,但面临着行政化和市场化的挑战。调查发现,现行教师管理制度的功利化政策导向对教师工作自主性产生了严重影响。大学教师管理制度改革需要进一步完善教师评价制度,通过转变管理方式来激发教师的创造力。 展开更多
关键词 现代大学 教师管理制度 教师评价制度 行政化 市场化
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“双一流”建设背景下大学教师管理制度创新研究 被引量：12
3
作者 马跃 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第6期91-95,共5页
'双一流'建设是我国高等教育继'985工程''211工程'后又一项重大的国家战略。高素质、高质量的一流师资队伍是建设'双一流'建设的基本支撑。现行大学教师管理制度下,部分大学教师管理制度功利化价值取... '双一流'建设是我国高等教育继'985工程''211工程'后又一项重大的国家战略。高素质、高质量的一流师资队伍是建设'双一流'建设的基本支撑。现行大学教师管理制度下,部分大学教师管理制度功利化价值取向明显,教师管理制度对象相对区分度不够,教师管理制度改革完善优化周期长,教师伦理道德管理监测制度亟待加强。这些问题制约了大学教师自我学术劳动力的解放,滞缓了'双一流'建设目标的实现。因此,'双一流'大学必须建立现代大学教师管理制度,秉持学术至上的教师管理制度设计理念,确保教师管理制度的价值正确;立足教师学术职业、学术劳动的基本特征,建立大学教师分类分层管理服务制度;参照学术劳动力市场供需变化趋势与特点,适时调整优化大学教师待遇激励制度;全覆盖从严大学教师道德伦理标准建设,坚守大学教师履行学术职业的最底线。 展开更多
关键词 双一流 现代大学教师管理制度 高素质 学术职业 学术劳动
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论大学教师管理制度的设计原则 被引量：1
4
作者 王向东 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第3期77-83,124,共7页
主观的制度设计必需依据客观规律来进行。大学教师管理制度的设计要受其所处组织的特点、管理制度的主要目的、管理制度的主导执行方式、大学教师知识资本特点等客观要求的制约。要制定良好的大学教师管理制度就必需遵循以下的制度建设... 主观的制度设计必需依据客观规律来进行。大学教师管理制度的设计要受其所处组织的特点、管理制度的主要目的、管理制度的主导执行方式、大学教师知识资本特点等客观要求的制约。要制定良好的大学教师管理制度就必需遵循以下的制度建设原则:制度要符合组织的特性;制度要符合伦理性、正义性的要求;尽量获得大学教师对制度的认同;制度制定过程中要保证大学教师的参与权并遵从合理的程序;可为大学教师教学科研工作提供较为宽松的制度环境;制度要合理兼顾和平衡大学组织与大学教师的利益。 展开更多
关键词 大学教师管理制度 制度设计 原则
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论大学教师管理制度的有效性 被引量：1
5
作者 王向东 《大学教育科学》 CSSCI 2011年第4期69-72,共4页
大学教师管理制度有效性是指制度能有效规范、引导大学教师的角色行为并为大学教师的发展提供支持,最终达到保证、促进大学组织功能的实现和大学教师自身发展的效果。大学学术型教育组织的组织特性、大学教师的劳动特点和需求特点会制... 大学教师管理制度有效性是指制度能有效规范、引导大学教师的角色行为并为大学教师的发展提供支持,最终达到保证、促进大学组织功能的实现和大学教师自身发展的效果。大学学术型教育组织的组织特性、大学教师的劳动特点和需求特点会制约着大学教师管理制度有效性的实现。保证大学教师管理制度的有效性,需在制度设计中优先保证教育性、学术性目标的实现;要重视大学教师对制度的认知与选择,赋予大学教师制定管理制度的权力;保持制度的伦理性、公正合理性、正义性;保证大学组织和大学教师的共同发展。 展开更多
关键词 大学教师管理制度有效性原则
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基于学生观视角的现代大学生管理制度 被引量：4
6
作者 穆丽娜 《教育与职业》 北大核心 2015年第26期21-22,共2页
学生管理制度作为现代大学制度的一个重要组成部分,必须建立在学生观的基础上。学生观包括学生的发展观、利益观、学习观以及师生的地位观,等等。现代学生观要求学生积极参与教育教学过程,在法制的保障下实现自我管理。
关键词 现代大学 管理制度 学生观
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现代大学管理制度的另一种可能:非科层模式 被引量：3
7
作者 袁礼 袁卫 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第4期53-57,共5页
现代大学管理制度的建立离不开现代管理理念,而现代管理理念越来越注重个人价值,这在客观上决定了现代大学组织将向非科层模式方向发展。大学的组织性质与功能决定了高校管理环境应具有松散特征。当前大学管理中强化科层管理模式,在实... 现代大学管理制度的建立离不开现代管理理念,而现代管理理念越来越注重个人价值,这在客观上决定了现代大学组织将向非科层模式方向发展。大学的组织性质与功能决定了高校管理环境应具有松散特征。当前大学管理中强化科层管理模式,在实际中造成许多不利于大学的发展。非科层模式(反科层模式)的非人格化主张,有利于克服现有管理体制弊端并激发学术活力,这是现代大学管理制度的另一种可能。 展开更多
关键词 现代大学管理制度 现代管理理念 大学组织 科层管理模式 非科层模式
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大学教师管理制度改革的理性思考──从日本大学教师管理制度中得到的启示 被引量：1
8
作者 朱超华 《高教探索》 北大核心 1999年第3期43-46,共4页
关键词 大学教师 教师管理制度 管理制度改革 日本大学 理性思考 兼职教师 教师队伍 教师的主动性和创造性 考核与晋升 教学科研
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现代大学制度视域下教师管理模式的困境与变革 被引量：6
9
作者 牛风蕊 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期51-53,共3页
教师管理制度是现代大学制度的重要内容,是大学制度变革的必然路径。我国的大学教师管理制度具有鲜明的时代特征,经过二十多年的改革,初步形成了职务和岗位聘任相结合的师资管理模式,但存在着职务聘任模式尚未摆脱旧制度的窠臼、评价制... 教师管理制度是现代大学制度的重要内容,是大学制度变革的必然路径。我国的大学教师管理制度具有鲜明的时代特征,经过二十多年的改革,初步形成了职务和岗位聘任相结合的师资管理模式,但存在着职务聘任模式尚未摆脱旧制度的窠臼、评价制度激励效果有偏差、学术权力和行政权力失衡等诸多困境。为此,要通过全面推行聘任制度、改革评价制度、理顺学术权力和行政权力的关系,推进现代大学制度建设。 展开更多
关键词 现代大学制度 教师聘任制 学术权力
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美国南伊利诺斯大学的教师管理制度
10
作者 王一丹 《外国教育研究》 1987年第3期16-20,共5页
美国南伊利诺斯大学是一所公立学校。它地处伊利诺斯州的南部,西临密西西比河,东南处俄亥俄河。这里树木成荫、湖泊遍尔、峭石林立、空气清新,是人们理想的学习场所。南伊利诺斯大学有着悠久的建校历史。1869年初建时作为南伊利诺斯师... 美国南伊利诺斯大学是一所公立学校。它地处伊利诺斯州的南部,西临密西西比河,东南处俄亥俄河。这里树木成荫、湖泊遍尔、峭石林立、空气清新,是人们理想的学习场所。南伊利诺斯大学有着悠久的建校历史。1869年初建时作为南伊利诺斯师范大学仅有二年的培训教师的课程。1904年开始开设四年制的学位课程,1943年开设研究生课程,1947年正式改名为现在的南伊利诺斯大学,成为一所综合性大学。 展开更多
关键词 教师职业 管理制度 伊利诺斯州 师范大学 综合性大学 公立学校 高等学校 助理教授 学术自由 聘任
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《现代医院管理规范与实践》出版:现代医院管理制度建设对规范医院管理作用分析 被引量：2
11
作者 方晓芬 《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第12期I0023-I0023,共1页
在当前经济全球化和信息化的大背景下,医院管理面临着前所未有的挑战和机遇。从这一背景出发,规范医院管理需要不断适应和引领医疗服务的发展潮流,构建符合时代要求的管理制度体系,以确保医院能够高效运行、服务到位、质量可控。《现代... 在当前经济全球化和信息化的大背景下,医院管理面临着前所未有的挑战和机遇。从这一背景出发,规范医院管理需要不断适应和引领医疗服务的发展潮流,构建符合时代要求的管理制度体系,以确保医院能够高效运行、服务到位、质量可控。《现代医院管理规范与实践》由简炼、杨伟华主编,汕头大学出版社出版。本书总共十一章,分别论述了医院医疗管理、安全管理、医疗运行管理、医疗质量管理、医院感染管理、护理管理、医疗技术部门管理、物价管理、医患关系管理、医疗服务与改善等方面的内容。 展开更多
关键词 医疗质量管理 现代医院管理 护理管理 医院感染管理 医疗服务 医院医疗 汕头大学 管理制度体系
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谈日本高等院校教师的管理制度
12
作者 薛凤德 《外国教育研究》 1985年第4期46-51,共6页
战后,随着日本商等教育的迅速发展,教师队伍也日益扩大。为此,建立和完善教师管理体制和管理制度,是日本高等教育急速发展的客观要求。现将日本高等院校教师管理体制和制度作概括介绍。一高等院校教师的管理体制教师管理机关是实行管理... 战后,随着日本商等教育的迅速发展,教师队伍也日益扩大。为此,建立和完善教师管理体制和管理制度,是日本高等教育急速发展的客观要求。现将日本高等院校教师管理体制和制度作概括介绍。一高等院校教师的管理体制教师管理机关是实行管理的手段和工具,按照隶属关系形成管理体制。 展开更多
关键词 高等院校 兼职教师 教师队伍 大学教师 管理制度 教师管理体制 公立大学 教授会 大学设置标准 评议会
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高等教育管理制度创新 被引量：10
13
作者 姚海鹰 《大学教育科学》 2005年第1期35-38,共4页
制度创新是高等教育发展的核心动力。从微观方面来讲,高等学校管理体制的改革,其目标是建立现代大学制度,核心是在政府的宏观调控下,大学面向社会依法自主办学,实行民主管理。从宏观方面来讲,政府教育管理体制的改革,要明确区分高等教... 制度创新是高等教育发展的核心动力。从微观方面来讲,高等学校管理体制的改革,其目标是建立现代大学制度,核心是在政府的宏观调控下,大学面向社会依法自主办学,实行民主管理。从宏观方面来讲,政府教育管理体制的改革,要明确区分高等教育举办者、办学者和行政管理者的含义、权利和义务,在此基础上彻底转变政府职能,建构新的政府管理模式。 展开更多
关键词 高等教育 制度创新 现代大学制度 中国 政府管理模式 教育管理制度 自主办学 民主管理
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现代大学制度下高职院校教师发展 被引量：2
14
作者 王黎明 《教育与职业》 北大核心 2015年第2期78-80,共3页
文章认为现代大学制度下教师发展遵循服务学校战略、以人为本、终身教育和可持续发展的原则,在思想政治素质、职业道德、教师专业化、教师创新能力和组织发展等几个方面提出了要求,针对目前高职院校教师发展存在的内涵建设有待加强、培... 文章认为现代大学制度下教师发展遵循服务学校战略、以人为本、终身教育和可持续发展的原则,在思想政治素质、职业道德、教师专业化、教师创新能力和组织发展等几个方面提出了要求,针对目前高职院校教师发展存在的内涵建设有待加强、培养模式单一、价值观偏离、评级制度不合理等问题,探索出现代大学制度下高职院校教师发展的途径,包括搭建发展平台、评估发展需求、完善教师发展培养体制、健全监督和评价机制、以个体发展带动群体发展。 展开更多
关键词 现代大学制度 高职院校 教师发展
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教师参与现代大学治理的困境与变革 被引量：6
15
作者 高永新 沈浩 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第3期8-14,共7页
在大学发展的历史进程中,大学治理与传统自上而下的大学管理不同,其涉及到各个利益相关者的权力配置。教师参与大学治理是高校和谐、健康发展的重要内生力。教师参与现代大学治理是实现大学治理高效化与科学化的保障、是提升高校组织氛... 在大学发展的历史进程中,大学治理与传统自上而下的大学管理不同,其涉及到各个利益相关者的权力配置。教师参与大学治理是高校和谐、健康发展的重要内生力。教师参与现代大学治理是实现大学治理高效化与科学化的保障、是提升高校组织氛围的诉求、是教师自我实现与专业化的需要。当前在现代大学治理的发展进程中,出现了诸如多元主体理念误区、权力失衡导致的教师参与大学治理层次与深度较弱、制度权力中教师参与治理的弱化等问题。在未来大学治理的发展中,应该通过在治理背景下提升教师参与意识,树立以人为本的治理理念、科学定位权力,通过协调结构的设置实现学术与行政权力互动等方面的建设来实现现代大学治理向良性健康方向发展。 展开更多
关键词 现代大学治理 教师 参与
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中国特色的现代大学制度建设:问题与思考 被引量：30
16
作者 杨天平 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第2期39-43,共5页
当前,我国现代大学制度建设存在着宏观管理中政府的角色定位不准确、职能转换不彻底、管理控制不适度、教育法制不健全、教育投入不到位和微观管理中高校的领导体制行政化、管理模式机关化、教学地位边缘化、学术风气庸俗化、民主管理... 当前,我国现代大学制度建设存在着宏观管理中政府的角色定位不准确、职能转换不彻底、管理控制不适度、教育法制不健全、教育投入不到位和微观管理中高校的领导体制行政化、管理模式机关化、教学地位边缘化、学术风气庸俗化、民主管理形式化等问题。应辩证处理政府与高校之间的关系,既强调政府的有限控制,又强化高校的有限自治。首先,政府应明确自身的管理角色、转变管理职能、下放管理权限、注重管理服务、强化中介管理。其次,高校应进一步完善党委领导下的校长负责制、营造教授治学的优良环境、加强民主管理的制度建设、强化教学工作的主体地位、健全科学研究的管理制度。 展开更多
关键词 现代大学制度 高等教育宏观管理制度 高等学校微观管理制度
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论现代知识观对大学教师角色的影响 被引量：9
17
作者 王玲 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第2期15-21,共7页
在现代大学中,教师更多地是在扮演科学研究者角色、社会服务者角色,而很少或根本就不扮演教育者的角色。究其根本原因,在于现代知识观对大学的影响。科学的发展促进了现代知识观的形成,而现代知识观则促进了现代大学理念的形成,这种现... 在现代大学中,教师更多地是在扮演科学研究者角色、社会服务者角色,而很少或根本就不扮演教育者的角色。究其根本原因,在于现代知识观对大学的影响。科学的发展促进了现代知识观的形成,而现代知识观则促进了现代大学理念的形成,这种现代大学理念所导致的结果之一就是教师角色的错位。因此,本文将以现代知识观为切入点,深入分析现代大学教师发生角色错位的原因,并提出解决的策略,以促进大学教师向教育者角色的回归。 展开更多
关键词 教师角色 现代知识观 大学理念 角色错位 回归 社会服务者
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现代化进程中的大学教师素质 被引量：1
18
作者 牛金娥 盛苏伦 李德义 《农机化研究》 北大核心 2004年第3期273-274,共2页
由于社会发展对高等教育形成多方面的挑战,使大学教育面临日益复杂而艰巨的任务,因而建设一支高素质的教师队伍势在必行。为此,指出大学教师必须具备的首要素质就是思想政治素质,其次是职业、能力、创新及身心素质等。
关键词 现代化 大学教师 教师素质 创新素质 高等教育 思想政治素质
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学校环境·接受图式·养成途径——大学教师现代教育技术素质养成机制探析 被引量：3
19
作者 陈旭 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第1期135-138,共4页
在信息时代,大学教师的现代教育技术素质是影响高等学校教育教学质量的重要因素,该素质的核心要素是将现代信息技术与课程及学科教学有机结合的“整合”能力。大学教师现代教育技术素质的养成离不开学校环境、教师的信息接受(学习)图式... 在信息时代,大学教师的现代教育技术素质是影响高等学校教育教学质量的重要因素,该素质的核心要素是将现代信息技术与课程及学科教学有机结合的“整合”能力。大学教师现代教育技术素质的养成离不开学校环境、教师的信息接受(学习)图式和具体养成途径等环节的互动。 展开更多
关键词 大学教师 现代教育技术素质 学校环境 养成机制
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后现代主义教育观下大学英语教师的专业发展 被引量：3
20
作者 王利平 《教育与职业》 北大核心 2007年第20期71-72,共2页
后现代主义是对现代主义的修正和重构。后现代主义教育观具有开放性、多元性、交互性等特点。目前，我国大学英语教师专业素质不能满足教学改革的要求，与时代和社会的期望相距甚远，因此，英语教师专业发展应成为当前大学教师专业发展... 后现代主义是对现代主义的修正和重构。后现代主义教育观具有开放性、多元性、交互性等特点。目前，我国大学英语教师专业素质不能满足教学改革的要求，与时代和社会的期望相距甚远，因此，英语教师专业发展应成为当前大学教师专业发展中的一个紧迫问题。文章试图从后现代主义教育观的角度来探讨大学英语教师专业发展的方向和途径。 展开更多
关键词 后现代主义教育观 大学英语教师 专业发展
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