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环境语言的空间文化思考与分析 被引量:8
1
作者 颜静兰 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2005年第1期9-12,共4页
环境语言作为一种客体语言,是非语言交际的一种重要形式。空间是环境语言交际中一个重要部分,有着强烈的文化特征。本文运用跨文化交际学的空间理论,分析了环境语言中的中西教室布局的空间差异与文化特征。
关键词 环境语言 文化思考 跨文化交际学 文化特征 语言交际 空间理论 空间差异 中西
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Ada环境语言识别器生成系统 被引量:1
2
作者 刘坚 郭强 《西安电子科技大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1997年第2期180-186,共7页
介绍一个基于Ada环境的语言识别器自动生成系统,它由两个工具,即XDALEX和XDAYACC组成.
关键词 语言识别器 Ada环境语言 生成器 编译器
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幼儿园班级语言环境的关键要素分析:基于对幼儿接受性词汇能力的预测
3
作者 刘宝根 井彦婷 +1 位作者 潘前前 夏燕勤 《学前教育研究》 北大核心 2025年第7期24-34,共11页
班级环境对幼儿的语言学习与发展有着重要影响,但不同班级语言环境要素的重要性仍有待进一步明晰。采用早期语言与读写班级环境观察量表(ELLCO)测量了Z省3市24所幼儿园73个班级的语言环境质量,同时评估了这些班级中534名儿童的接受性词... 班级环境对幼儿的语言学习与发展有着重要影响,但不同班级语言环境要素的重要性仍有待进一步明晰。采用早期语言与读写班级环境观察量表(ELLCO)测量了Z省3市24所幼儿园73个班级的语言环境质量,同时评估了这些班级中534名儿童的接受性词汇能力,并采用多层线性模型(HLM)分析了幼儿园班级语言环境中各要素对幼儿词汇能力发展的影响。研究发现:班级语言环境中的过程性要素,尤其是专门性班级语言环境过程性要素最能预测儿童词汇能力的发展,这些过程性要素在中、大班幼儿的词汇能力发展上具有累积效应;班级语言环境对语言能力较弱的幼儿有着更大的增值效益。提出班级语言环境创设与质量评估中要特别关注过程性要素和专门性要素;要针对不同年龄段幼儿有重点地进行语言环境创设;为词汇或语言发展水平较低幼儿提供语言环境补偿。 展开更多
关键词 班级语言环境 接受性词汇 语言环境质量
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创设良好语言环境 促进大学英语课堂教学 被引量:7
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作者 刘金玲 李楠 《教育与职业》 北大核心 2009年第23期113-114,共2页
英语作为“教育面向世界”的重要学科,随着中国与世界经济、政治合作的日益加强,在新形势下它的作用更加突出。伴随着学英语热的到来,英语教学也在不断地创新。文章分别从三个方面论述了如何在新形势下营造浓厚的语言环境氛围,促进... 英语作为“教育面向世界”的重要学科,随着中国与世界经济、政治合作的日益加强,在新形势下它的作用更加突出。伴随着学英语热的到来,英语教学也在不断地创新。文章分别从三个方面论述了如何在新形势下营造浓厚的语言环境氛围,促进英语课堂教学:一是增加文化导入,培养学生跨文化意识,创造良好的语言文化环境;二是构建和谐的互动关系,创造良好的语言课堂氛围;三是加强学练活动,开辟语言实践应用环境。 展开更多
关键词 语言环境 跨文化交际 师生互动 英语课堂教学
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虚拟语言学习环境VILL@GE的项目分析及其启示 被引量:14
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作者 马冲宇 陈坚林 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第2期121-125,共5页
VILL@GE项目是英国、希腊、匈牙利等欧盟国家的语言专家和技术人员在三维虚拟环境平台Second Life中开发的一个虚拟语言学习环境,已在欧盟多所学校进行了教学实验并取得了一定的成果,目前仍在进一步研发过程中。该项目对我国虚拟语言学... VILL@GE项目是英国、希腊、匈牙利等欧盟国家的语言专家和技术人员在三维虚拟环境平台Second Life中开发的一个虚拟语言学习环境,已在欧盟多所学校进行了教学实验并取得了一定的成果,目前仍在进一步研发过程中。该项目对我国虚拟语言学习环境的设计及应用具有重要的借鉴意义,具体包括:虚拟语言学习环境应尽量贴近目的语环境;应与外语课程内容有机融合;应支持任务型语言学习;应重视采用基于设计的研究方法;加大教育经费投入,组建强大的研发团队等。 展开更多
关键词 虚拟语言学习环境 VILL@GE项目 语言学习 语言习得
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Java语言环境实现技术探讨 被引量:2
6
作者 杨灿群 张晓军 沈志宇 《计算机工程与科学》 CSCD 2001年第2期76-78,共3页
Kaffe是一个完整的遵从 Personal Java1 .1规范的 Java语言环境。本文阐述了 Kaffe的特点和整体实现构架 ,给出了以 Kaffe作为原型系统来实现 Java语言环境的关键技术 ,为在新的机器平台上创建
关键词 Java语言环境 类库 虚拟机 程序设计语言
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首都国际语言环境建设的实践与思考——以世界城市建设为视角 被引量:14
7
作者 刘敏 《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期97-101,共5页
城市国际语言环境是指一个城市使用世界各种语言(种)进行信息交流的广度、深度和频度。良好的国际语言环境有助于人们的沟通和交流,为人们提供种种便捷,在世界城市建设中发挥着重要作用。坚持政府的主导作用,发挥专家的指导作用,调动各... 城市国际语言环境是指一个城市使用世界各种语言(种)进行信息交流的广度、深度和频度。良好的国际语言环境有助于人们的沟通和交流,为人们提供种种便捷,在世界城市建设中发挥着重要作用。坚持政府的主导作用,发挥专家的指导作用,调动各种社会力量参与,以大型国际文化体育活动为契机,以提高窗口行业和公共服务机构人员的外语水平为重点等,是首都国际语言环境建设的主要经验。北京世界城市建设的发展,对市民外语特别是英语的普及程度,科技、商贸和管理人员的外语水平,外语翻译人才数量和语种多样性等提出了更高要求。从实际出发,进一步普及和提高市民外语水平,培养高端翻译人才,构建城市多语言服务平台,培养跨文化交际意识等,是适应世界城市建设发展要求、加强首都国际语言环境建设的主要措施。 展开更多
关键词 世界城市 国际语言环境
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英语模糊现象与语言环境 被引量:1
8
作者 岑如意 喻建平 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第5期117-118,124,共3页
:语言的模糊性是语言的基本属性之一 ,它实际上是一种言语上的抽象表达 ,概念上的笼统概括。英语里的模糊现象种类繁多 ,分为词义模糊、语句模糊等。正确地理解英语中的模糊语言的有效方法是准确地把握语言环境和全面理解上下文。
关键词 词义模糊 语句模糊 语言环境
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语言环境对青少年语言态度的影响 被引量:7
9
作者 刘莉芳 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2013年第1期135-138,共4页
语言环境是影响语言态度的重要因素。对佛山地区青少年语言态度的调查表明:由于学习环境和经济环境的影响,青少年对英语的交际价值和社会声望有着高度的认同;普通话和广州话在青少年的心目中已经趋于同等地位;文化环境是方言的重要载体... 语言环境是影响语言态度的重要因素。对佛山地区青少年语言态度的调查表明:由于学习环境和经济环境的影响,青少年对英语的交际价值和社会声望有着高度的认同;普通话和广州话在青少年的心目中已经趋于同等地位;文化环境是方言的重要载体,对地方文化的传承有重要作用。重视对语言环境的分析有助于方言复杂地区的语言政策制定和规划,对语言发展趋势有预测作用。 展开更多
关键词 语言环境 青少年 语言态度 语言竞争
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论幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响 被引量:15
10
作者 刘揖建 《语文建设》 北大核心 2013年第05X期19-20,共2页
语言是人类交流与沟通的重要工具。幼儿期是幼儿语言发展的最敏感时期,也是掌握最迅速的时期。幼儿只有学会说话,用正确的语言把自己的想法表达出来后,才能达成与人交往的目的。幼儿语言形成的最初环境是在幼儿园,在这种环境中,能够使... 语言是人类交流与沟通的重要工具。幼儿期是幼儿语言发展的最敏感时期,也是掌握最迅速的时期。幼儿只有学会说话,用正确的语言把自己的想法表达出来后,才能达成与人交往的目的。幼儿语言形成的最初环境是在幼儿园,在这种环境中,能够使幼儿获得语言学习的最佳技巧与知识。通过对幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响进行分析与探,以期为提高幼儿语言发展提供一定的参考。 展开更多
关键词 幼儿语言环境 细儿语言 语言发展
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粤港澳大湾区语言环境建设研究 被引量:10
11
作者 郭杰 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第6期46-54,共9页
粤港澳大湾区的语言文字资源较为丰富,多语多言多文已成为居民语言生活的常态,且该区域国际化程度高、经济实力强劲、区位优势显著。大湾区的语言环境建设要与其区域特征相匹配:首先,要面向国际,建设优良的国际化语言生活环境,满足国际... 粤港澳大湾区的语言文字资源较为丰富,多语多言多文已成为居民语言生活的常态,且该区域国际化程度高、经济实力强劲、区位优势显著。大湾区的语言环境建设要与其区域特征相匹配:首先,要面向国际,建设优良的国际化语言生活环境,满足国际事务的多语种需求;其次,要面向民众,打造和谐包容的居民语言生活环境,维护人民大众语言生活的健康和稳定;最后,还要在国家安全和民族认同方面给予充分考量,承担起相应的责任和义务。 展开更多
关键词 粤港澳大湾区 语言环境 战略定位 国际化 语言生活
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中原经济区和谐语言环境建设研究 被引量:5
12
作者 党兰玲 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第10期92-93,共2页
和谐的语言环境既能保障社会稳定,又能改善投资环境,提升政府形象。语言环境建设要从多方面入手:加强语言文字法的宣传,树立"普通话为主、方言为辅,母语为体、英语为用"的语言规划思想,完善城市语言服务体系,重视发展语言经济。
关键词 和谐语言环境 经济建设 语言服务体系
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青海的多语言环境和语言接触 被引量:3
13
作者 王双成 《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期188-192,共5页
青海是个多民族省份,不同的民族使用不同类型的语言。长期以来由于民族之间的相互交流,为语言的接触创造了得天独厚的条件。本文从接触语言学的角度,对青海境内的多语言环境以及语言接触做了论述,同时讨论了相关研究的意义。
关键词 语言环境 语言接触 语言演变
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家庭语言环境:传承母语的最后家园 被引量:6
14
作者 陈保亚 《语言战略研究》 2017年第6期81-81,共1页
在民族语言保护中,各种有效记录并不能充分揭示民族语言的全部机制,传承民族语言才是语言保护的根本目标。阻止少数民族语言流失或消失的一个常见措施是展开双语教学和文教媒体活动。但是,知识共享的全球化已经成为一个必然趋势,通用语... 在民族语言保护中,各种有效记录并不能充分揭示民族语言的全部机制,传承民族语言才是语言保护的根本目标。阻止少数民族语言流失或消失的一个常见措施是展开双语教学和文教媒体活动。但是,知识共享的全球化已经成为一个必然趋势,通用语言的出现势在必行,在中国,汉语有足够强大的语势来满足通用性。 展开更多
关键词 社会语言环境 语言保护
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目的语环境中的语言接触、语言水平与语用能力发展研究 被引量:6
15
作者 闻亭 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第3期129-139,共11页
语用能力的培养是汉语第二语言教学的重要目标,以在中国学习汉语的初、中、高三种水平的学习者为研究对象,采用定量研究和小组访谈的方法,探讨语言接触、语言水平对间接言语行为理解能力、表达能力的影响。研究结果显示:语言接触明显促... 语用能力的培养是汉语第二语言教学的重要目标,以在中国学习汉语的初、中、高三种水平的学习者为研究对象,采用定量研究和小组访谈的方法,探讨语言接触、语言水平对间接言语行为理解能力、表达能力的影响。研究结果显示:语言接触明显促进了各水平学习者语用能力的发展;互动性强、有指导性的语言接触更有益于语用理解与表达能力的提高;语用能力与语言水平并非平行发展,语言水平达到中级后语用能力才显著提升;语用中的语言表达能力更多地受到语言接触程度的影响,理解能力受语言水平影响更为明显。研究建议充分利用目的语环境,提高学习者接触汉语的量与质,促进语用能力的发展。 展开更多
关键词 语言接触 语言水平 语用能力 语言环境 间接言语行为 第二语言习得
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高校校园文化语言环境的比较差异性分析及发展对策 被引量:2
16
作者 杜晓平 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第4期90-92,共3页
高校校园文化和语言环境之间相互依赖、相互影响与制约。积极健康、文明向上、纯净和谐的语言环境引领阳光青春的校园文化,激发学生学习的积极性和主动性,有利于学生的创新思维、创新能力的形成,有利于高等教育质量的逐步提升,能有效促... 高校校园文化和语言环境之间相互依赖、相互影响与制约。积极健康、文明向上、纯净和谐的语言环境引领阳光青春的校园文化,激发学生学习的积极性和主动性,有利于学生的创新思维、创新能力的形成,有利于高等教育质量的逐步提升,能有效促进校园文化的纵深发展。研究借鉴中外高校校园文化语言环境的差异化优势,对全面培养高素质人才有着重要意义。 展开更多
关键词 校园文化 语言环境 问题 对策
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利用现代化教学手段,创造良好的语言环境——英国利兹大学外语电化教学一瞥 被引量:4
17
作者 袁晓宁 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 1999年第4期71-73,共3页
介绍了英国利兹大学利用校园网、局域网以及利用语言中心外语自助区 (self-accessarea)辅助外语教学的情况 ,讨论了利兹大学在电化教学方面先进的管理经验和方法 。
关键词 语言环境 电化外语教学 校园网 局域网
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语言环境也是一种投资环境 被引量:44
18
作者 曾毅平 《暨南学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1998年第1期109-116,共8页
本文从考察广东社会语用状况入手,探讨语言行为与经济行为的关系;从外语环境、民族共同语普及、语文规范化、语言文明等不同角度,分析了社会语言环境对繁荣市场、促进社会现代化、树立区域经济开放形象的意义,从而提出“语言环境也... 本文从考察广东社会语用状况入手,探讨语言行为与经济行为的关系;从外语环境、民族共同语普及、语文规范化、语言文明等不同角度,分析了社会语言环境对繁荣市场、促进社会现代化、树立区域经济开放形象的意义,从而提出“语言环境也是一种投资环境”的论断。作者呼吁,在新一轮经济增长中加大包括语言环境在内的投资软环境建设的力度,重视广东社会语用建设。 展开更多
关键词 语言环境 投资环境 投资效益 社群外语水平 民族共同语普及 规范化语言文明
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海外学生汉语语言环境的理论建构及量表编制 被引量:1
19
作者 张金桥 王茜 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2020年第6期76-84,共9页
本研究以294名海外汉语学习者为调查对象,编制了“海外学生汉语语言环境量表”。研究表明:量表调查项目包含学习资源、输入与输出、学习者三个因素,量表的信度与效度均较为理想,符合心理测量学标准;量表内容和调查项目均具有较好的聚合... 本研究以294名海外汉语学习者为调查对象,编制了“海外学生汉语语言环境量表”。研究表明:量表调查项目包含学习资源、输入与输出、学习者三个因素,量表的信度与效度均较为理想,符合心理测量学标准;量表内容和调查项目均具有较好的聚合性、独立性和内部一致性;量表及其测量项目均能有效区分不同语言环境下学习者的汉语水平。 展开更多
关键词 海外学生 汉语语言环境 量表编制
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语言环境与民族中小学汉语教学 被引量:1
20
作者 王世友 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2015年第12期71-75,共5页
本文从语言环境与民族中小学汉语教学的关系入手,重点讨论民族中小学汉语教学的多解性和民族地区语言环境的多样性,特别是因语言接触而形成的民汉双语及其方言间的交互影响,进而通过积极创设丰富多元的汉语环境,消除语言距离,推动民族... 本文从语言环境与民族中小学汉语教学的关系入手,重点讨论民族中小学汉语教学的多解性和民族地区语言环境的多样性,特别是因语言接触而形成的民汉双语及其方言间的交互影响,进而通过积极创设丰富多元的汉语环境,消除语言距离,推动民族中小学汉语教育科学高效的发展。 展开更多
关键词 语言环境 多解性 语言距离 可理解性输入
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