新工科背景下环境设计课程的立体化教学改革模式研究

1

作者 梁燕敏 《艺术科技》 2018年第9期47-47,共1页

新工科建设旨在推动行业技术与经济社会的发展,重视创新型、综合化的工程教育理念,新人才的培养对环境设计课程提出了新的要求。环境设计课程作为典型的设计宽口径专业,注重职业岗位能力的培养,理应跟上改革的步伐。由此,本文主要基于... 新工科建设旨在推动行业技术与经济社会的发展,重视创新型、综合化的工程教育理念,新人才的培养对环境设计课程提出了新的要求。环境设计课程作为典型的设计宽口径专业,注重职业岗位能力的培养,理应跟上改革的步伐。由此,本文主要基于新工科背景下,对环境设计课程立体化教学改革模式进行了研究。 展开更多

关键词 新工科 环境设计课程 立体化教学改革模式

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环境设计课程体验式教学模式的探讨 被引量：1

2

作者 张祎 《山西建筑》 2020年第4期178-180,共3页

环境设计课程具有综合性与实践性的特点,探析了体验式教学在环境设计课程中应用的必要性,从教学过程、教学设计与教学评价三个方面形成体验式教学模式,并基于知识体系的建构与体验感知的营造来对教学模式加以实现,从而在教学中激发学生... 环境设计课程具有综合性与实践性的特点,探析了体验式教学在环境设计课程中应用的必要性,从教学过程、教学设计与教学评价三个方面形成体验式教学模式,并基于知识体系的建构与体验感知的营造来对教学模式加以实现,从而在教学中激发学生主动性,提升教学效果。 展开更多

关键词 环境设计课程 体验式教学 教育模式

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巴渝传统民居融入环境设计课程资源开发与实践研究——以彭氏民居为例

3

作者 袁玲丽 周俸 《美术教育研究》 2020年第14期140-141,共2页

巴渝传统民居文化是具有鲜明特色的地域文化形式,是我国传统民居文化重要的组成部分。巴渝地区由于独特的地理气候条件,形成了独具特色的民居文化,高校的环境设计教育能为其传承与发展提供广阔的平台。该文研究巴渝传统民居融入环境设... 巴渝传统民居文化是具有鲜明特色的地域文化形式,是我国传统民居文化重要的组成部分。巴渝地区由于独特的地理气候条件,形成了独具特色的民居文化,高校的环境设计教育能为其传承与发展提供广阔的平台。该文研究巴渝传统民居融入环境设计课程资源的开发和实践,从根据课程标准确定教学目标,明确课程资源、设计课程内容,课程现场实施、总结反馈效果,梳理保障体系、建立评价机制等方面入手,以期培养学科特色优秀人才,实现传统民居文化传承与人才培养的"双赢"。 展开更多

关键词 巴渝传统民居 环境设计课程 课程资源开发实践 彭氏民居

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基于OBE理念的环境导向设计课程线上线下混合教学模式研究

4

作者 郭婷 《上海包装》 2025年第1期272-274,共3页

随着信息技术的飞速发展,互联网在教育领域的应用越来越广泛。概述了成果导向教育理念与线上线下混合教学模式,分析了环境导向设计课程教学现状,提出了基于OBE理念的环境导向设计课程线上线下混合教学模式构建原则,探讨了基于OBE理念的... 随着信息技术的飞速发展,互联网在教育领域的应用越来越广泛。概述了成果导向教育理念与线上线下混合教学模式,分析了环境导向设计课程教学现状,提出了基于OBE理念的环境导向设计课程线上线下混合教学模式构建原则,探讨了基于OBE理念的环境导向设计课程线上线下混合教学模式构建步骤,旨在提高学生的学习效果和综合素质,为环境导向设计领域培养具有创新能力和实践能力的高素质人才。 展开更多

关键词 环境导向设计课程 OBE理念 线上线下混合教学模式 教学资源 教学评价

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专业认证背景下环境设计专业应用型课程评价体系构建与实践

5

作者 刘媛 《美术教育研究》 2022年第21期155-157,共3页

环境设计专业课程评价体系是环境设计专业为适应新时代应用型设计人才培养需要而建立的内部监控体系,主要作用是评价课程目标合理性、学生毕业要求达成度,为课程实施、教学改革和课程建设提供切实保障。课程评价体系要建立在遵循课程内... 环境设计专业课程评价体系是环境设计专业为适应新时代应用型设计人才培养需要而建立的内部监控体系,主要作用是评价课程目标合理性、学生毕业要求达成度,为课程实施、教学改革和课程建设提供切实保障。课程评价体系要建立在遵循课程内涵、专业发展原则的基础上,在教学评价工作小组的统筹组织中实施,从而更好地满足新时代对卓越型环境设计专业人才的需要。 展开更多

关键词 专业认证 环境设计课程 评价体系

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基于工作坊的环境艺术设计课程教学成果转化探索 被引量：3

6

作者 沈婷 《北京印刷学院学报》 2020年第S02期152-155,共4页

近年来,环境艺术设计专业获得了长足的进步,但该专业受限于传统的教学理念和模式而面临发展瓶颈。为了解决环境艺术设计专业发展的问题,本文从基于工作坊的环境艺术设计课程教学入手,阐述教学成果的转化措施。首先阐述了环境艺术设计课... 近年来,环境艺术设计专业获得了长足的进步,但该专业受限于传统的教学理念和模式而面临发展瓶颈。为了解决环境艺术设计专业发展的问题,本文从基于工作坊的环境艺术设计课程教学入手,阐述教学成果的转化措施。首先阐述了环境艺术设计课程教学的现状与问题,其次分析了工作坊的概念以及基于工作坊的教学过程,最后提出如何实现基于工作坊环境艺术设计课程教学成果的转化,并作出总结。 展开更多

关键词 环境艺术设计课程教学 现状与问题 工作坊概念 教学成果转化措施

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环境设计制图课程虚拟仿真教学平台构建的策略研究 被引量：2

7

作者 杨杰 孙丹枫 马磊 《鞋类工艺与设计》 2021年第16期56-58,共3页

通过构建《环境设计识图与制图AR学习平台》软件,实现"完整、高效、可视、便捷"的教学效果,以及该系统对较难知识点学习过程的全覆盖,具有多元化的考核系统,培养学生建立空间概念,勤于实践,培养自学能力,为后续专业课程的学... 通过构建《环境设计识图与制图AR学习平台》软件,实现"完整、高效、可视、便捷"的教学效果,以及该系统对较难知识点学习过程的全覆盖,具有多元化的考核系统,培养学生建立空间概念,勤于实践,培养自学能力,为后续专业课程的学习打下坚实的基础。 展开更多

关键词 环境设计制图课程 虚拟仿真教学平台 策略研究

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新教改背景下的环境艺术设计课程的教法

8

作者 王海涛 《天工》 2023年第28期91-93,共3页

新教改背景下,环境艺术设计课程发展要以创新为主。目前,在各高校环境艺术设计课程教学中,专业教材重理论轻实践、教学实践与新教改相关要求不符等问题依然存在。对此,高校应结合学校教学发展特点,以新教改对环境艺术设计课程提出的新... 新教改背景下,环境艺术设计课程发展要以创新为主。目前,在各高校环境艺术设计课程教学中,专业教材重理论轻实践、教学实践与新教改相关要求不符等问题依然存在。对此,高校应结合学校教学发展特点,以新教改对环境艺术设计课程提出的新要求为指导,对新教改背景下环境艺术设计课程教法进行深入探索,进而为现代社会培养出更多优秀人才。 展开更多

关键词 新教改 环境艺术设计课程 教法

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民办高校环境设计表现类实验课程改革与探索——基于行业需求的分析

9

作者 张杰 《美术教育研究》 2023年第23期149-151,共3页

设计表现类实验课程是高校环境设计专业普遍开设的实验性专业课程,行业对环境设计专业毕业生的要求中也有对应的设计表现岗位类别的要求。以应用型人才为培养目标的民办高校,其环境设计专业比较重视设计表现类实验课程的教学,人才培养... 设计表现类实验课程是高校环境设计专业普遍开设的实验性专业课程,行业对环境设计专业毕业生的要求中也有对应的设计表现岗位类别的要求。以应用型人才为培养目标的民办高校,其环境设计专业比较重视设计表现类实验课程的教学,人才培养方案中该类课程的设置比例较大。该文通过调研和对比环境设计行业人才需求岗位情况与部分高校设计表现类实验课程的设置情况,分析设计表现类实验课程对面向就业的人才培养产生的影响,提出该类课程的改革思路。 展开更多

关键词 民办高校 环境设计表现类实验课程 行业需求 教学改革

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环境设计制图课程“虚实结合”教学模式的构建研究

10

作者 杨杰 孙丹枫 马磊 《美与时代（创意）（上）》 2022年第1期132-134,共3页

"环境设计识图与制图AR学习平台"基于互联网和移动平台建设,针对传统教学中出现的问题,设计了十一个知识点,形成了线上线下多元化的教学环境。通过虚实结合的教学模式,学生可以利用碎片化的时间进行自主学习,实现了边学习边... "环境设计识图与制图AR学习平台"基于互联网和移动平台建设,针对传统教学中出现的问题,设计了十一个知识点,形成了线上线下多元化的教学环境。通过虚实结合的教学模式,学生可以利用碎片化的时间进行自主学习,实现了边学习边娱乐的全新教学模式,培养了学生的空间逻辑思维能力,提升了学生对于环境设计制图课程的学习兴趣,促进了学生综合素质的提高。 展开更多

关键词 环境设计制图课程 虚实结合 虚拟仿真

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基于虚拟仿真技术下环境设计制图课程教学平台的应用

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作者 杨杰 孙丹枫 马磊 《鞋类工艺与设计》 2021年第18期67-69,共3页

针对环境艺术设计专业在教学中存在的问题,结合互联网和移动设备构建了《环境设计识图与制图AR学习平台》用于教学,新技术与专业紧密结合,实现了全方面、跨层次的资源共享,为高职院校环境艺术设计专业提供一定的借鉴作用。

关键词 环境设计制图课程 资源共享 虚拟仿真技术的应用

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环境艺术设计课程中系列化主题制教学法的应用

12

作者 王齐 《艺术家》 2021年第5期61-61,共1页

随着我国现代教育事业的不断发展,高职教育作为职业教育体系的重要组成部分,是我国培养优秀的综合型技术人才、推动区域经济进一步发展的前沿阵地。在社会经济不断发展的背景下,生态文明的不断发展使得环境艺术课程在高职教育体系中的... 随着我国现代教育事业的不断发展,高职教育作为职业教育体系的重要组成部分,是我国培养优秀的综合型技术人才、推动区域经济进一步发展的前沿阵地。在社会经济不断发展的背景下,生态文明的不断发展使得环境艺术课程在高职教育体系中的地位越来越重要。高质量的环境艺术设计课程不仅能拓展学生的专业理论知识,也能使学生在学习过程中养成良好的专业素养,从而为学生今后的择业、就业道路奠定坚实的基础。但是当前的高职环境艺术设计课程教学中还存在一些问题,比如,教师注重理论而轻实践,注重学生的考试成绩,忽略了学生在阶段性学习过程中个人环境设计实践能力的发展,导致学生的设计实践能力不足等。基于此,本文通过深入探究环境艺术设计课程中系列化主题制教学的应用策略,以期提升环境艺术课程教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。 展开更多

关键词 艺术课程 职业教育体系 专业素养 高职教育体系 阶段性学习 生态文明 环境艺术设计课程 前沿阵地

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基于设计素养培育与转化的中国建筑史课程体系建构 被引量：3

13

作者 王璇 《湖南包装》 2019年第1期146-148,共3页

为适应现代设计市场对环境设计人才培养的新要求,提出基于设计素养培育与转化的中国建筑史课程体系构建。在秉承解读历史、阅读理论、认知建筑和形成史观等基本教学原则的基础上,从教学内容、教学框架、教学方法、考核策略、平台辅助等... 为适应现代设计市场对环境设计人才培养的新要求,提出基于设计素养培育与转化的中国建筑史课程体系构建。在秉承解读历史、阅读理论、认知建筑和形成史观等基本教学原则的基础上,从教学内容、教学框架、教学方法、考核策略、平台辅助等多个环节,因地制宜地进行调整、改革,以建构适应环境艺术设计专业的中国建筑史课程教学体系,引导学生增强设计理论素养,助推提升学生的设计能力。 展开更多

关键词 设计素养 中国建筑史 课程体系 环境设计课程

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互联网背景下环艺专业设计课程改革研究 被引量：5

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作者 范剑才 《住宅科技》 2017年第12期66-69,共4页

随着"互联网+"概念的提出,环境艺术设计专业设计课程在充分分析了社会背景和现存问题的前提下,以网络和阶段化理念为背景,从信息梳理、教学互动、资源配置和评价体系四个方面,分阶段将网络化的具体应用渗入教学各个环节,为学... 随着"互联网+"概念的提出,环境艺术设计专业设计课程在充分分析了社会背景和现存问题的前提下,以网络和阶段化理念为背景,从信息梳理、教学互动、资源配置和评价体系四个方面,分阶段将网络化的具体应用渗入教学各个环节,为学生、教师、高校、企业之间建立良性互动做出了初步研究,从而逐步形成基于网络时代背景下环艺专业设计课程教学模式和教学方法体系。 展开更多

关键词 互联网+ 阶段性 环境艺术设计课程 教学改革

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环境设计专业教学移动端网络平台建设初探——以无锡太湖学院环境设计专业为例

15

作者 王荻 《美术教育研究》 2018年第7期139-139,共1页

该文以无锡太湖学院环境设计专业为例,论述环境设计专业产学研向微信移动端教学手段转型的意义。建立环境设计专业微信移动端网络平台框架,以网络信息碎片化的方式向校内、校外展示专业课程的教学信息、教学过程以及教学成果等资源,促... 该文以无锡太湖学院环境设计专业为例,论述环境设计专业产学研向微信移动端教学手段转型的意义。建立环境设计专业微信移动端网络平台框架,以网络信息碎片化的方式向校内、校外展示专业课程的教学信息、教学过程以及教学成果等资源,促进资源的共建、共享,进而使碎片化学习与课堂教学相辅相成,提升教学质量和学生的满意度,为环境设计专业的推广与交流发挥积极的示范作用。 展开更多

关键词 环境设计专业课程 微信移动端教学 碎片化学习

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关于应用型本科院校环境设计专业课模块化教学改革的思考 被引量：2

16

作者 肖花 《鞋类工艺与设计》 2022年第7期57-59,共3页

应用型本科院校的建设本身就是以复合型人才培养为核心技术的,在当下人才市场竞争日益激烈的大背景下,更要展现出优势和特色,为社会输送更为多元化的复合型人才,由此来弥补人力市场上的缺口。在这里,环境设计专业作为支撑工业化和城市... 应用型本科院校的建设本身就是以复合型人才培养为核心技术的,在当下人才市场竞争日益激烈的大背景下,更要展现出优势和特色,为社会输送更为多元化的复合型人才,由此来弥补人力市场上的缺口。在这里,环境设计专业作为支撑工业化和城市化建设的辅助力量,也必须获得更为高度的重视和关注。对此,本文将以环境设计专业课程建设为切入点,从应用型本科院校的发展出发,结合模块化教学教育领域,探讨其教学改革的方法和措施,希望能够给相关教学工作者注入更多新奇的灵感,仅代表个人做出的判断和总结。 展开更多

关键词 应用型本科院校 环境设计专业课程 模块化改革 主要问题 方法分析

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