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题名基于工作坊的环境艺术设计课程教学成果转化探索
被引量：3
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作者
沈婷
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机构
马鞍山师范高等专科学校
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出处
《北京印刷学院学报》
2020年第S02期152-155,共4页
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基金
2020年马鞍山师专教学研究项目“基于工作坊的环境艺术设计专业人才培养模式改革”(2020xjjyxm07)
2019年安徽省校企合作示范实训中心省级质量工程项目(2019xqsxzx05)。
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文摘
近年来,环境艺术设计专业获得了长足的进步,但该专业受限于传统的教学理念和模式而面临发展瓶颈。为了解决环境艺术设计专业发展的问题,本文从基于工作坊的环境艺术设计课程教学入手,阐述教学成果的转化措施。首先阐述了环境艺术设计课程教学的现状与问题,其次分析了工作坊的概念以及基于工作坊的教学过程,最后提出如何实现基于工作坊环境艺术设计课程教学成果的转化,并作出总结。
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关键词
环境艺术设计课程教学
现状与问题
工作坊概念
教学成果转化措施
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名新教改背景下的环境艺术设计课程的教法
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作者
王海涛
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机构
山东商务职业学院
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出处
《天工》
2023年第28期91-93,共3页
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文摘
新教改背景下,环境艺术设计课程发展要以创新为主。目前,在各高校环境艺术设计课程教学中,专业教材重理论轻实践、教学实践与新教改相关要求不符等问题依然存在。对此,高校应结合学校教学发展特点,以新教改对环境艺术设计课程提出的新要求为指导,对新教改背景下环境艺术设计课程教法进行深入探索,进而为现代社会培养出更多优秀人才。
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关键词
新教改
环境艺术设计课程
教法
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分类号
J59
[艺术—艺术设计]
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题名环境艺术设计课程中系列化主题制教学法的应用
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作者
王齐
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机构
海南科技职业大学
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出处
《艺术家》
2021年第5期61-61,共1页
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文摘
随着我国现代教育事业的不断发展,高职教育作为职业教育体系的重要组成部分,是我国培养优秀的综合型技术人才、推动区域经济进一步发展的前沿阵地。在社会经济不断发展的背景下,生态文明的不断发展使得环境艺术课程在高职教育体系中的地位越来越重要。高质量的环境艺术设计课程不仅能拓展学生的专业理论知识,也能使学生在学习过程中养成良好的专业素养,从而为学生今后的择业、就业道路奠定坚实的基础。但是当前的高职环境艺术设计课程教学中还存在一些问题,比如,教师注重理论而轻实践,注重学生的考试成绩,忽略了学生在阶段性学习过程中个人环境设计实践能力的发展,导致学生的设计实践能力不足等。基于此,本文通过深入探究环境艺术设计课程中系列化主题制教学的应用策略,以期提升环境艺术课程教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。
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关键词
艺术课程
职业教育体系
专业素养
高职教育体系
阶段性学习
生态文明
环境艺术设计课程
前沿阵地
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名互联网背景下环艺专业设计课程改革研究
被引量：5
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作者
范剑才
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机构
江南大学设计学院
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出处
《住宅科技》
2017年第12期66-69,共4页
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基金
江南大学本科教育教学改革研究项目(编号:JG2015081)
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文摘
随着"互联网+"概念的提出,环境艺术设计专业设计课程在充分分析了社会背景和现存问题的前提下,以网络和阶段化理念为背景,从信息梳理、教学互动、资源配置和评价体系四个方面,分阶段将网络化的具体应用渗入教学各个环节,为学生、教师、高校、企业之间建立良性互动做出了初步研究,从而逐步形成基于网络时代背景下环艺专业设计课程教学模式和教学方法体系。
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关键词
互联网+
阶段性
环境艺术设计课程
教学改革
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Keywords
Internet ＋, phased, environmental art design course, teaching reform
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
TU238-4
[建筑科学—建筑设计及理论]
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