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大学生应用与创新能力培养模式的探索——以衡水学院环境生态工程专业为例 被引量:1
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作者 孙世卫 卢艳敏 牛玉璐 《现代农村科技》 2017年第8期83-84,共2页
本文以衡水学院环境生态工程专业为例,从制定培养方案、加强教学队伍建设、鼓励学生参加竞赛、强化毕业论文和实习等方面进行分析,探索适合应用型本科院校提高应用与创新能力的培养模式。
关键词 应用与创新能力 培养模式 环境生态工程专业
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环境生态工程专业景观生态学课程教学内容构建 被引量:3
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作者 孙世卫 《现代农村科技》 2019年第8期71-73,共3页
以衡水学院环境生态工程专业为例,在明确景观生态学课程地位、课程目标和选定教材的基础上,从理论和实践两方面探讨了教学内容的构建,旨在完善符合专业特点的景观生态学教学内容,为学生后续课程的学习和今后的工作奠定扎实的专业基础。
关键词 景观生态 教学内容 环境生态工程专业
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环境生态工程专业有机化学实验教学改革初探 被引量:2
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作者 高小宽 《现代园艺》 2018年第1期133-134,共2页
介绍了环境生态工程专业有机化学实验的重要性,提出了教师如何在实验课前、中及后自己的经验与做法为该课程今后的建设和发展提供理论依据。
关键词 环境生态工程专业 有机化学实验 网络课程
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环境生态工程专业有机化学网络课程建设探讨
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作者 高小宽 《现代园艺》 2017年第23期186-187,共2页
介绍了环境生态工程专业有机化学的重要性,从网络课程教学的主要内容及特点等方面探讨了有机化学网络课程建设,为该课程今后的建设和发展提供理论依据。
关键词 环境生态工程专业 有机化学 网络课程
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实例教学法在景观生态学教学中的应用——以衡水学院环境生态工程专业为例
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作者 孙世卫 《现代园艺》 2020年第22期218-219,共2页
以衡水学院环境生态工程专业为例,明确实例教学法在景观生态学教学中应用的意义的基础上,从教学实例的选择、呈现到实践检验进行了探讨。实践表明,景观生态学教学中运用实例教学法有助于提高学生学习的积极性,提高学生理论联系实际的能力。
关键词 景观生态 教学内容 环境生态工程专业
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《环境工程微生物学》课程教学改革研究 被引量:2
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作者 徐红云 《绿色科技》 2019年第13期306-308,共3页
指出了《环境工程微生物学》是环境类专业必修的一门重要专业,该课程为水、大气、土壤等污染的生物处理及修复提供理论基础,也是培养学生认识、应用微生物的基本操作技术的一门重要课程。为提高学生对环境工程微生物学的理解和兴趣,以... 指出了《环境工程微生物学》是环境类专业必修的一门重要专业,该课程为水、大气、土壤等污染的生物处理及修复提供理论基础,也是培养学生认识、应用微生物的基本操作技术的一门重要课程。为提高学生对环境工程微生物学的理解和兴趣,以贵州民族大学为例,分析了课程教学中存在的一些问题,提出了相应的课程改革措施,旨在提高教学质量,培养创新性人才。 展开更多
关键词 环境工程微生物学 环境生态工程专业 贵州民族大学
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