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“层次一体化”教学模式在《环境工程微生物学实验》课程改革中的应用 被引量:20
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作者 鲍立宁 凌琪 王莉 《生物学杂志》 CAS CSCD 2013年第4期110-112,共3页
在《环境工程微生物学实验》课程教学改革中,提出了应用"层次一体化"教学模式的理念,并阐述了具体的实施方案。通过对该课程的教学内容、教学方法和考核方法三个方面的改革,体现该教学模式的层次递进和系统全面的特点。实践表... 在《环境工程微生物学实验》课程教学改革中,提出了应用"层次一体化"教学模式的理念,并阐述了具体的实施方案。通过对该课程的教学内容、教学方法和考核方法三个方面的改革,体现该教学模式的层次递进和系统全面的特点。实践表明,该教学模式可有效增强该课程的实践功能,促进教学效果的提高,同时还非常有助于提升学生的综合素质和创新能力。 展开更多
关键词 环境工程微生物学实验 层次一体化 教学改革
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“质量工程”背景下的环境工程微生物学实验教学改革探索 被引量:20
2
作者 邵继海 魏祥东 +2 位作者 周细红 铁柏清 李宗军 《生物学杂志》 CAS CSCD 2010年第3期106-108,共3页
传统的环境工程微生物学实验在教学内容方面多是一些操作性和验证性的实验,在教学手段上多采用灌输式被动教学,这些教学内容和教学方式极大的抑制了学生的自主创新能力。作者结合自己的教学改革实践,以培养学生的自主创新兴趣和能力为目... 传统的环境工程微生物学实验在教学内容方面多是一些操作性和验证性的实验,在教学手段上多采用灌输式被动教学,这些教学内容和教学方式极大的抑制了学生的自主创新能力。作者结合自己的教学改革实践,以培养学生的自主创新兴趣和能力为目标,对环境工程微生物学实验进行了一系列教学改革尝试,并取得了良好的结果。在总结教学改革实践的基础上,从优化实验教学内容和改进教学方法两个方面进行系统阐述。 展开更多
关键词 环境工程微生物学 实验教学 教学改革
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环境工程微生物学实验开放式教学模式研究与应用 被引量:10
3
作者 孙艳 胡洪营 +3 位作者 陆韻 杨宏伟 徐必 任韵如 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第10期190-192,共3页
环境工程微生物学是一门实践性和应用性均较强的学科,实验过程中涉及的实验前准备、实验中操作及实验后分析均由学生自主完成。开放式实验项目的实施,不仅使学生掌握了基本的实验技能,更重要的是激发和调动了学生的实验兴趣和科研热情,... 环境工程微生物学是一门实践性和应用性均较强的学科,实验过程中涉及的实验前准备、实验中操作及实验后分析均由学生自主完成。开放式实验项目的实施,不仅使学生掌握了基本的实验技能,更重要的是激发和调动了学生的实验兴趣和科研热情,既提高了学生的科研素质与能力,又增强了师生的沟通和理解。同时开阔了学生视野,提高了创新意识,强化了分析问题、解决问题的能力。 展开更多
关键词 环境工程 微生物学实验 开放式教学模式
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轮虫在环境工程微生物学实验教学中的应用 被引量:2
4
作者 杨晓凡 徐晓平 《安徽农业科学》 CAS 2016年第28期256-258,共3页
环境微生物学是高等学校环境工程的专业基础课,该课程实验教学中包括大量原核微生物,实验难度较大。为了克服上述问题,结合教师科学研究项目,选择培养简单、繁殖迅速的微型后生动物轮虫作为测试对象,新开了6个实验项目。结果表明,轮虫... 环境微生物学是高等学校环境工程的专业基础课,该课程实验教学中包括大量原核微生物,实验难度较大。为了克服上述问题,结合教师科学研究项目,选择培养简单、繁殖迅速的微型后生动物轮虫作为测试对象,新开了6个实验项目。结果表明,轮虫在实验教学中的应用突出了环境专业的特点,提高了学生的学习兴趣,取得显著的教学成效。 展开更多
关键词 轮虫 环境微生物学 实验教学
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环境工程微生物学实验课程教学改革初探
5
作者 黎晓霞 蔡河山 +2 位作者 徐颂 关共凑 包炳钦 《安徽农学通报》 2017年第9期161-162,共2页
该文以佛山科学技术学院环境工程专业为例,介绍了环境工程微生物学现有实验内容及教学方法,针对存在的问题提出了相应的教学改革措施,为环境工程专业实验教学体系的完善和发展提供有意义的参考。
关键词 环境工程 微生物学实验 教学方法 改革
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生物工程类实验教学改革探索——以工业微生物学课程为例
6
作者 王义翠 刘延鑫 +1 位作者 申继朵 梅雪 《黑龙江动物繁殖》 2025年第2期84-87,91,共5页
在高等院校生物类专业的课程教学中,实验教学是重要组成部分。工业微生物学课程是生物工程专业的必修课,也是该专业学生从理论学习到实际应用的一座桥梁,实验教学在该课程中占比较大。工业微生物课程实验教学改革从学校生物工程专业学... 在高等院校生物类专业的课程教学中,实验教学是重要组成部分。工业微生物学课程是生物工程专业的必修课,也是该专业学生从理论学习到实际应用的一座桥梁,实验教学在该课程中占比较大。工业微生物课程实验教学改革从学校生物工程专业学生情况和教学大纲要求出发,从教学内容、教学方式和教学评价三个方面进行全面改进,并融入课程思政,改进了工业微生物学课程的教学效果,显著提高了实验教学质量和学生的综合实践能力。 展开更多
关键词 生物工程专业 工业微生物学 实验教学 混合式教学 教学改革
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基于工程教育认证的环境工程微生物学课程目标达成度评价分析 被引量:1
7
作者 阎松 郭海燕 +2 位作者 柳志刚 孙红 于华莉 《微生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期124-128,共5页
针对工程教育专业认证要求,基于“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念,论述了环境工程微生物学课程目标达成度评价体系的建立。结合环境工程专业特色与培养目标,确定了课程目标支撑的毕业要求指标点,考核方式与课程目标的支... 针对工程教育专业认证要求,基于“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念,论述了环境工程微生物学课程目标达成度评价体系的建立。结合环境工程专业特色与培养目标,确定了课程目标支撑的毕业要求指标点,考核方式与课程目标的支撑关系及其对应目标的权重分配。通过定量和定性评价相结合的方式对课程目标达成度进行分析研究,提出课程改进措施,形成持续改进的闭环反馈机制。课程改进后的最近一轮授课成效表明,该体系能够有效评价课程目标达成度情况,可以依据反馈结果提升教学质量,为新工科及工程认证背景下的课程评价提供参考。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 环境工程微生物学 课程目标 达成评价 成果导向教育
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线上线下混合式教学模式的探索——以“微生物学实验”课程为例
8
作者 孙新迪 孙冬梅 +6 位作者 晏磊 毕少杰 周妍彤 张爽 车瑞香 贾桂燕 韩通 《黑龙江水产》 2025年第4期520-523,共4页
“微生物学实验”是生物学领域中的一门重要的课程,通过实践操作使学生掌握微生物学的基本实验技能,加深对微生物学理论知识的理解,培养学生的科学素养和实验能力。该课程涉及的实验内容多,传统单一的教学方式难以实现生物创新人才的培... “微生物学实验”是生物学领域中的一门重要的课程,通过实践操作使学生掌握微生物学的基本实验技能,加深对微生物学理论知识的理解,培养学生的科学素养和实验能力。该课程涉及的实验内容多,传统单一的教学方式难以实现生物创新人才的培养目标。该实验教学研究通过线上线下资源相结合的方式,对微生物实验内容做出整合与优化,以不同的形式提出多个实验,让学生通过小组团队的方式,进行选题、搜集资料、独立思考,经过学生对调研内容的汇总讨论、合理地设计实验方案并实施,有效地调动了学生的主观能动性,突出了学生的主体作用,提高了学生的创新能力。该实验教学研究课题的思想和理念不但在微生物学实验教学中可以运用,也可用于理论教学,甚至可以运用到其他相关课程的实验教学和理论教学中。 展开更多
关键词 线上 线下 混合式教学 微生物学实验 教学改革
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虚拟仿真技术在畜牧微生物学实验教学中的应用
9
作者 夏呈强 霍文婕 裴彩霞 《现代农业科技》 2025年第8期217-220,共4页
畜牧微生物学实验是畜牧微生物学课程教学的重要组成部分,在锻炼学生基础实验操作技能、培养学生科研创新能力方面发挥着重要作用。在传统实验教学过程中,受实验条件和生物安全等因素的限制,一些具有前沿性、创新性和应用性的实验难以... 畜牧微生物学实验是畜牧微生物学课程教学的重要组成部分,在锻炼学生基础实验操作技能、培养学生科研创新能力方面发挥着重要作用。在传统实验教学过程中,受实验条件和生物安全等因素的限制,一些具有前沿性、创新性和应用性的实验难以开展。针对畜牧微生物学实验教学存在的问题,建设了虚拟仿真实验平台。该平台突破了传统实验教学的局限,拓宽了学生的视野,激发了学生的自主实验兴趣,强化了学生实验基本技能,提高了学生的科研能力和创新能力,可为畜牧领域创新型、复合型、应用型人才培养提供新思路。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 畜牧微生物学 实验教学
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新工科背景下基于OBE理念探索“食品微生物学实验”课程教学改革 被引量:2
10
作者 曾霖 王永红 张斌 《农产品加工》 2025年第7期132-136,共5页
在“新工科”背景下,针对蚌埠学院“食品微生物学实验”课程教学中存在的问题,基于OBE教育理念,以更好地满足人才市场的需求为教学目标,从教学目标、教学内容、教学方式和考核模式等方面优化课程教学体系。实践表明,该教学体系有助力学... 在“新工科”背景下,针对蚌埠学院“食品微生物学实验”课程教学中存在的问题,基于OBE教育理念,以更好地满足人才市场的需求为教学目标,从教学目标、教学内容、教学方式和考核模式等方面优化课程教学体系。实践表明,该教学体系有助力学生的操作技能、创新能力、知识应用能力和政治情操等综合素质的提高,对国内高校“食品微生物学实验”教学具有参考意义。 展开更多
关键词 新工科教育 OBE理念 食品微生物学实验 教学改革
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卫生微生物学实验课程教学改革实践
11
作者 李吉达 黄莲 +3 位作者 刘阳 孟庆峰 潘鸿 田利 《安徽农学通报》 2025年第13期115-117,共3页
为培养具有动手操作能力的高素质复合型人才,本文基于以学生为中心的教育理念,对卫生微生物学实验教学的课前、课中、课后环节教学现状进行分析,探索“半开放式+开放式”的实验教学模式,提出对应的教学改革对策。常规实验教学模式下,由... 为培养具有动手操作能力的高素质复合型人才,本文基于以学生为中心的教育理念,对卫生微生物学实验教学的课前、课中、课后环节教学现状进行分析,探索“半开放式+开放式”的实验教学模式,提出对应的教学改革对策。常规实验教学模式下,由教师在课前准备好相应试剂和耗材,课中集中讲解实验流程和操作规范等内容,课后重视对报告中实验步骤与结果的描述性评价,不利于培养学生自主学习、团队协作等能力。基于此,提出如下对策:课前准备环节学生全程参与,对于试剂耗材等物品的领取,采用教师准备(半开放模式)+学生自主申领(开放模式)的方式;课中授课环节优化角色分工,教师在课堂上扮演引导者角色,重点培养学生的独立思考能力和创新思维;课后实验报告改进评价方式,及时发布无菌操作等实验关键步骤的评分标准,并安排集中答疑。结果表明,该教学改革取得了良好成效,有助于学生创新性思维的形成(92%的学生赞同),团队合作能力的培养(93%的学生赞同),无菌操作意识得以强化(93%的学生赞同),等等。本文为微生物类相关课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 卫生微生物学 生物技术 微生物实验 高压灭菌
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环境工程微生物学研究型实验项目开发与实践 被引量:11
12
作者 孙艳 胡洪营 +2 位作者 陆韻 杨宏伟 左剑恶 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第7期217-219,共3页
将分子生物学、基因组学和环境工程微生物学相结合,开发研究型实验教学项目,有利于开阔学生视野、提高学生创新思维和科研能力。实践表明,通过研究型实验教学项目的开展和实施,学生不仅掌握了基础的微生物学实验研究方法和操作技能,而... 将分子生物学、基因组学和环境工程微生物学相结合,开发研究型实验教学项目,有利于开阔学生视野、提高学生创新思维和科研能力。实践表明,通过研究型实验教学项目的开展和实施,学生不仅掌握了基础的微生物学实验研究方法和操作技能,而且掌握了分子生物学、基因组学在环境领域的应用技术,在实验设计、方案实施、结果分析等方面也得到了全方位的培养和训练。 展开更多
关键词 环境工程微生物学 研究型实验项目 科研素质
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《环境工程微生物学》设计性实验的开设 被引量:7
13
作者 阮琴 金杨 张萍华 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2013年第1期104-106,共3页
设计性实验项目的开设是培养学生创新能力的有效途径。阐述了在环境工程微生物学实验中增加设计性实验的必要性,并从设计项目的布置,设计方案的撰写,可行性论证及竞标、中标方案的实施、答辩与考核等方面介绍项目的实施过程。
关键词 环境工程微生物 设计性实验 综合能力
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环境工程专业《微生物学》实验教学改革与探索 被引量:3
14
作者 孔芳 高勇 +1 位作者 薛正莲 杨超英 《安徽农学通报》 2013年第4期145-147,共3页
根据环境工程专业本科微生物实验教学中存在的问题,结合教学改革实践,以培养综合能力与自主创新能力为目标,从对微生物实验课程的认识、实验教学计划、实验内容、考核评价方法等几方面对环境工程专业微生物实验教学进行改革与探索,以达... 根据环境工程专业本科微生物实验教学中存在的问题,结合教学改革实践,以培养综合能力与自主创新能力为目标,从对微生物实验课程的认识、实验教学计划、实验内容、考核评价方法等几方面对环境工程专业微生物实验教学进行改革与探索,以达到提高教学效果、培养高素质人才的目的。 展开更多
关键词 环境工程专业 实验教学 教学改革
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微生物学实验模块化教学体系探索与实践 被引量:5
15
作者 白虹 杨敏 +2 位作者 艾阳 刘亚丰 宁康 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第9期117-121,共5页
为了确保学生熟练掌握微生物学基础实验技术,并将其有效应用于实际问题解决中,在实验教学中采取了多项优化措施。首先,对实验内容进行模块化设计,以增强其整体性、连贯性与探究性;其次,引入BOPPPS模块化教学方法,确保教学过程中学生的... 为了确保学生熟练掌握微生物学基础实验技术,并将其有效应用于实际问题解决中,在实验教学中采取了多项优化措施。首先,对实验内容进行模块化设计,以增强其整体性、连贯性与探究性;其次,引入BOPPPS模块化教学方法,确保教学过程中学生的主体性;最后,从知识掌握、能力培养和人格养成3个维度进行模块化考核,进一步提升课程考核的严谨性与公正性。这些改革措施显著激发了学生学习的内驱力,提高了他们的综合素质与创新能力。 展开更多
关键词 微生物学实验 模块化教学 分层次教学 探究性实验
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API细菌鉴定系统应用于环境微生物学实验 被引量:4
16
作者 王士芬 乐毅全 +5 位作者 施鼎方 唐贤春 张铮 周莉 沈雁文 张琼 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第10期17-18,100,共3页
API 20E细菌鉴定系统(API 20E System)采用多个生物化学指标和数据库对肠杆菌科和其它革兰氏阴性杆菌进行鉴定。从环境中分离到的细菌经革兰氏染色和氧化酶试验后,若均呈阴性结果,就可选用API 20E细菌鉴定系统鉴定细菌。将本方法应用于... API 20E细菌鉴定系统(API 20E System)采用多个生物化学指标和数据库对肠杆菌科和其它革兰氏阴性杆菌进行鉴定。从环境中分离到的细菌经革兰氏染色和氧化酶试验后,若均呈阴性结果,就可选用API 20E细菌鉴定系统鉴定细菌。将本方法应用于学生教学实验,使学生的能力得到提高,取得很好的效果。 展开更多
关键词 API细菌鉴定系统 菌种鉴定 环境工程微生物学实验
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环境工程微生物学教学改革的探索与实践 被引量:52
17
作者 杨朝晖 曾光明 +1 位作者 刘云国 杨霞 《大学教育科学》 2004年第3期45-47,共3页
环境工程微生物学是环境工程专业的必修专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的课程。在素质教育、培养创新人才的大背景下,结合专业课学时相对减少的实际情况,对该课程的教学内容、教学方法、实验教学和考核方法进行了一些改革,取得... 环境工程微生物学是环境工程专业的必修专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的课程。在素质教育、培养创新人才的大背景下,结合专业课学时相对减少的实际情况,对该课程的教学内容、教学方法、实验教学和考核方法进行了一些改革,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 环境工程微生物学 教学改革 环境工程专业 专业基础课 教学内容 实验教学 考核方法 高校
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以学生为中心的兽医微生物学实验教学改革与实践 被引量:1
18
作者 李迎晓 李洵 +3 位作者 陈敏 刘锦妮 赵瑜 焦凤超 《国外畜牧学(猪与禽)》 2024年第5期98-101,共4页
兽医微生物学是一门理论性和实践性极强的课程,在预防兽医学中具有重要地位。为了提高兽医微生物学实验教学质量和水平,提升学生的病原微生物分离鉴定操作技能,本文就课程组在实验教学内容、教学方法、考核方式等方面的一系列改革与探... 兽医微生物学是一门理论性和实践性极强的课程,在预防兽医学中具有重要地位。为了提高兽医微生物学实验教学质量和水平,提升学生的病原微生物分离鉴定操作技能,本文就课程组在实验教学内容、教学方法、考核方式等方面的一系列改革与探索进行了概述,以期为同行提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 兽医微生物学 实验教学 改革
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“三微”综合教学模式在环境工程微生物学教学中的应用 被引量:10
19
作者 张建恒 马玉欣 +1 位作者 霍元子 王丛丛 《安徽农业科学》 CAS 2017年第2期250-252,共3页
针对目前环境工程微生物学教学中存在的问题,为提高学生学习的积极性、激发学习兴趣、提升教学质量、培养学生综合运用知识的能力,研发创新性"三微"综合教学模式,即采用拍摄课程微宣传片、制作微课、利用微信平台,有的放矢地... 针对目前环境工程微生物学教学中存在的问题,为提高学生学习的积极性、激发学习兴趣、提升教学质量、培养学生综合运用知识的能力,研发创新性"三微"综合教学模式,即采用拍摄课程微宣传片、制作微课、利用微信平台,有的放矢地解决课程难点重点、实现即时交流、充分利用课余时间学习的教学模式。实践表明,这一教学方式的改革和创新优化了教学目的,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 环境工程微生物学 微宣传片 微课 微信 教学模式
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环境工程微生物学考核方式改革与实践 被引量:4
20
作者 阎松 郭祯 +1 位作者 顾晓洁 董学伟 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2017年第6期133-136,共4页
环境工程微生物学是环境工程专业的重要专业基础课,本文对环境工程微生物学考核方式改革进行探索,论述了教学改革的具体实施办法和课程改革成效。课程考核采用考试、课堂表现、作业、小组讨论和课程论文相结合的方式进行。通过考核,使... 环境工程微生物学是环境工程专业的重要专业基础课,本文对环境工程微生物学考核方式改革进行探索,论述了教学改革的具体实施办法和课程改革成效。课程考核采用考试、课堂表现、作业、小组讨论和课程论文相结合的方式进行。通过考核,使学生变被动学习为主动学习,加强学生对知识的掌握;提高学生文献检索能力,使其关注学科前沿,具备基本的科研理念;培养学生团队合作意识;培养学生学以致用的能力。环境工程微生物学考核的实施贯穿整个课程的学习过程,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 环境工程微生物学 教学改革 考核方式
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