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本科护生环境健康教学方案的构建及效果评价
1
作者 苟蒙雨 陈勤 +3 位作者 陈琦慧 马晨晓 张亚男 杨潍羽 《护理学杂志》 北大核心 2025年第11期1-5,共5页
目的 对本科护生开展环境健康教学,以提升其环境健康素养水平。方法 采用整群随机分组,将在护理学院大三年级招募的61名护生以班级整体为单位,通过抽签法随机分配至试验组(30人)和对照组(31人)。对照组按常规教学要求通过雨课堂线上自... 目的 对本科护生开展环境健康教学,以提升其环境健康素养水平。方法 采用整群随机分组,将在护理学院大三年级招募的61名护生以班级整体为单位,通过抽签法随机分配至试验组(30人)和对照组(31人)。对照组按常规教学要求通过雨课堂线上自主学习环境健康相关知识,试验组采用研究团队构建的环境健康教学方案以线上预习、线下面对面团体授课方式展开教学,每周1次,持续6周;于教学前、教学结束后即刻及教学结束后1个月评价教学效果。结果 试验组27人、对照组29人完成全部教学过程。两组环境健康素养得分、环境风险感知得分比较,组间效应、时间效应及交互效应差异存在统计学意义(均P<0.05);且在教学结束后即刻及教学结束后1个月,试验组护生环境健康素养得分、环境风险感知得分显著高于对照组(均P<0.05)。结论 对本科护生实施环境健康教学方案有助于提高本科护生的环境健康素养水平和环境风险感知能力,有利于提升其为公众开展环境健康指导的能力。 展开更多
关键词 本科护生 环境健康 环境健康素养 公众健康 生态环境 环境污染 环境风险感知 护理教学
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环境与健康素养内涵探析 被引量：13
2
作者 王蒙 杨美娟 +1 位作者 黄佳苑 马海燕 《医学与哲学（A）》 北大核心 2017年第3期18-21,40,共5页
一方面,从环境与健康素养的概念出发,对国内外环境与健康素养相关研究情况进行了梳理和比较;另一方面,在明确环境与健康素养内涵及外延的基础上,从基本理念、基本知识、基本技能和基本行为四个维度对环境与健康素养的内涵进行构建和阐... 一方面,从环境与健康素养的概念出发,对国内外环境与健康素养相关研究情况进行了梳理和比较;另一方面,在明确环境与健康素养内涵及外延的基础上,从基本理念、基本知识、基本技能和基本行为四个维度对环境与健康素养的内涵进行构建和阐释。最后,从提升公众环境与健康意识和能力、弥补公众高关注度与低素养之间的断层两个方面探讨了环境与健康素养的意义,并提出环境与健康素养的培养策略,包括加强传播与普及工作、制定因人而异的目标、公众需知行合一等,以期为环境与健康素养深入的研究提供参考。 展开更多
关键词 环境与健康素养 健康行为 培养策略
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2021年广西居民生态环境与健康素养水平现状及影响因素分析 被引量：6
3
作者 张达标 毛敬英 +4 位作者 穆奕君 莫招育 刘慧琳 覃纹 林华 《中国健康教育》 北大核心 2023年第8期731-737,共7页
目的 探究广西壮族自治区居民生态环境与健康素养水平现状,并分析其影响因素,为政府部门生态环境与健康素养水平提升工作的开展提供参考依据。方法 采用多阶段整群随机抽样方法,于2021年8月24日—9月11日对广西15~69周岁常住居民开展调... 目的 探究广西壮族自治区居民生态环境与健康素养水平现状,并分析其影响因素,为政府部门生态环境与健康素养水平提升工作的开展提供参考依据。方法 采用多阶段整群随机抽样方法,于2021年8月24日—9月11日对广西15~69周岁常住居民开展调查,采用χ^(2)检验、多重线性回归模型分析影响居民生态环境与健康素养水平的主要因素。结果 2021年广西居民生态环境与健康素养水平为18.39%,一级分类水平中基本知识维度较低,为15.98%;二级分类水平中基本认知、科学知识维度较低,分别为12.90%、15.64%。多重线性回归分析结果显示,家庭人均可支配收入分别为5500~元/年(β=0.044)、13 000~元/年(β=0.045)、21 000~元/年(β=0.086)、>32 000元/年(β=0.094)以及文化程度分别为小学(β=0.108)、高中(β=0.119)、专科/本科(β=0.320)、研究生及以上(β=0.326)是影响居民生态环境与健康素养水平的主要因素(P<0.05)。结论 广西居民生态环境与健康素养水平实现稳步提升,但仍存在城乡差异明显、基本认识和科学知识维度知识内容知晓率偏低、15~岁和50~岁居民具备率偏低等问题,需持续开展居民生态环境与健康素养水平提升工作。 展开更多
关键词 生态环境与健康素养 提升对策 影响因素
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环境与健康素养评估工具的研究进展 被引量：2
4
作者 陈子怡 童莺歌 +1 位作者 赖善缘 韩芷晴 《医学与哲学》 北大核心 2023年第16期44-47,52,共5页
首先回顾国内外环境与健康素养的概念内涵,并对国内外环境与健康素养评估工具的产生背景进行梳理,在明确环境与健康素养概念及环境与健康素养评估工具的产生背景基础上,对国内外5种环境与健康素养评估工具的内容与信效度、居民环境与健... 首先回顾国内外环境与健康素养的概念内涵,并对国内外环境与健康素养评估工具的产生背景进行梳理,在明确环境与健康素养概念及环境与健康素养评估工具的产生背景基础上,对国内外5种环境与健康素养评估工具的内容与信效度、居民环境与健康素养水平与影响因素等进行综述,最后,从国内外环境与健康素养评估工具的异同点分析及对我国后续研究的启示两个方面探讨环境与健康素养提升策略,以为践行《健康中国行动(2019—2030)》提出的“2030年我国居民生态环境与健康素养水平要达到25%及以上”目标提供参考和依据。 展开更多
关键词 环境与健康素养 评估工具 健康教育
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AHP-多级模糊综合评价分析基层卫生服务中的健康素养环境 被引量：5
5
作者 魏心源 关旭静 +1 位作者 陈虹印 程道梅 《中国健康教育》 北大核心 2022年第3期269-272,278,共5页
目的 采用层次分析法(Analytic Hierarchy Process, AHP)结合多级模糊综合评价法对基层卫生服务中健康素养环境评价的适用性进行分析。方法 9个基层卫生服务机构来自四川省天府新区、蓬安县、冕宁县。应用AHP确定健康素养环境评价指标权... 目的 采用层次分析法(Analytic Hierarchy Process, AHP)结合多级模糊综合评价法对基层卫生服务中健康素养环境评价的适用性进行分析。方法 9个基层卫生服务机构来自四川省天府新区、蓬安县、冕宁县。应用AHP确定健康素养环境评价指标权重,使用多级模糊综合评价法对基层卫生服务中健康素养环境的现状进行综合评价,比较评价结果与实际情况的一致性。结果 天府新区和蓬安县基层卫生服务中健康素养环境评价等级均为优秀,得分分别为8.658、8.501;冕宁县评价等级为一般,得分为7.657。医疗环境评价中,天府新区为8.711分,蓬安县为8.465分,冕宁县为8.176分;医务人员健康教育能力得分从高到低依次为天府新区、蓬安县、冕宁县,得分分别为8.618分、8.512分、7.355分。结论 3个地区的基层卫生服务中健康素养环境建设存在一定差距,与实际情况相符,AHP-多级模糊综合评价法可用于基层卫生服务中健康素养环境的持续追踪评价。 展开更多
关键词 层次分析法 多级模糊综合评价 基层卫生服务 健康素养环境
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