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题名新时代高职学生发展核心素养的独特内涵及其培育
被引量：20
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作者
高葵芬
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机构
漳州城市职业学院高等职业教育研究所
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第30期22-26,共5页
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基金
2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"浙江欠发达地区县域农村义务教育校际均衡发展策略研究"(项目编号:15YJA880083)的阶段性研究成果。主持人:徐莉莉。
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文摘
高职学生发展核心素养是贯彻党的教育方针,落实立德树人育人价值,扭转职业教育工具化教育理念,回归人的全面发展的迫切需求。由于现有研究对高职学生发展核心素养独特性内涵把握不准,导致陷入研究困境,从而使得高职学生发展核心素养"落地"困难。新时代高职学生发展核心素养独特内涵应基于新时代特征,把握类型教育的高职教育"高等性"内涵,满足高职学生群体自身诉求等视角进行分析。具体而言,高职学生发展核心素养独特内涵培育的路径是,应把握核心素养特质,遵循高职规律;满足学生需求,特色实践;以核心素养指导高职课程标准的修订,促使高职学生发展核心素养独特内涵落地。
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关键词
新时代
高职学生
核心素养
独特内涵
新时代特征
高职规律
学生需求
特色实践
课程标准
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Keywords
new era
students in vocational college
core literacy
unique connotation
characteristics of the new era
higher vocational laws
students’needs
characteristic practice
curriculum standards
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名文学革命的核心理念——解读胡适文学进化观
被引量：6
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作者
朱德发
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机构
山东师范大学文学院
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出处
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2007年第5期3-10,共8页
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文摘
文学进化观应是五四文学革命的核心理念,与其他文化先驱的文学观念相比,胡适的文学进化观具有独特的思想内涵与功能效用:文学进化观与时代结合首先提出一时代有一时代文学的命题;文学进化观演绎出非同寻常的文学革命论;文学进化观引入历史领域形成"历史的文学观念论";文学进化观与比较文学研究融合则获得"高深的方法与观念"。文学进化观的哲学基础非是一般的生物进化论,而是与进化论密切相关的实验主义。
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关键词
文学革命
核心理念
文学进化观
独特思想内涵
哲学基础
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Keywords
literary revolution
core idea
the concept of literary evolution
particular ideological annotations
philosophically based upon
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分类号
I206.6
[文学—中国文学]
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