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中国特色高水平高职院校教师队伍建设的现实要求与实践探索
被引量：
39
1
作者
张慧波
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第5期15-19,共5页
中国特色高水平高职院校教师队伍建设对教师队伍建设的制度设计、"双师型"教师团队建设、教师的信息技术能力和国际化能力提出新的要求。当前院校教师队伍的制度设计、团队建设以及个人专业能力均与高水平高职院校要求存在一...
中国特色高水平高职院校教师队伍建设对教师队伍建设的制度设计、"双师型"教师团队建设、教师的信息技术能力和国际化能力提出新的要求。当前院校教师队伍的制度设计、团队建设以及个人专业能力均与高水平高职院校要求存在一定差距。通过加强专业发展制度体系、搭建多元发展平台、提升教师信息技术应用能力和国际能力,促进教师专业发展,激发院校发展的内在动力。
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关键词
中国
特色高水平高职院校
教师队伍建设
实践探索
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职称材料
中国特色高水平高职院校建设的逻辑、特征与行动方略
被引量：
41
2
作者
梁克东
成军
《教育与职业》
北大核心
2019年第13期9-16,共8页
中国特色高水平高职院校建设是服务产业转型升级的必由之路,是高职教育内涵发展的内在深化,也是向世界提供“中国方案”的应然追求。中国特色高水平高职院校建设的根本要义在于深刻把握标准、制度、队伍及平台四个关键词的实质内涵,其...
中国特色高水平高职院校建设是服务产业转型升级的必由之路,是高职教育内涵发展的内在深化,也是向世界提供“中国方案”的应然追求。中国特色高水平高职院校建设的根本要义在于深刻把握标准、制度、队伍及平台四个关键词的实质内涵,其中标准是基石,制度是核心,队伍是关键,平台是载体。高职院校应明确办学定位,坚持育训结合、德技并修;优化治理结构,坚持党的领导、章程统领;聚焦专业建设,坚持集群发展、特色取胜;提升师资素养,坚持师德引领、引育并举;深化产教融合,坚持立足地方、精准对接;加强国际交流,坚持双向互动、标准输出。
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关键词
中国
特色高水平高职院校
双高计划
职教20条
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职称材料
特色高水平高职院校建设的科学内涵、主要任务与实践路径
被引量：
5
3
作者
张理
《职业技术教育》
北大核心
2021年第9期44-47,共4页
结合现阶段职业教育内涵建设及改革发展趋势,明确新时代特色高水平高职院校建设的主要任务,是立德树人、发展素质教育,找准办学定位、凸显办学特色,以骨干专业为基础、推动一流专业建设,以产教融合为主线、服务国家建设与区域经济发展...
结合现阶段职业教育内涵建设及改革发展趋势,明确新时代特色高水平高职院校建设的主要任务,是立德树人、发展素质教育,找准办学定位、凸显办学特色,以骨干专业为基础、推动一流专业建设,以产教融合为主线、服务国家建设与区域经济发展。在实践层面需要加快特色高水平职业教育建设步伐,形成企业主体、主导的新型企校融合、校企融合模式,探索区域性、全国性职教集团建设,加强高层次国际交流合作。
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关键词
特色高水平高职院校
科学内涵
实践路径
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职称材料
题名
中国特色高水平高职院校教师队伍建设的现实要求与实践探索
被引量：
39
1
作者
张慧波
机构
宁波职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第5期15-19,共5页
文摘
中国特色高水平高职院校教师队伍建设对教师队伍建设的制度设计、"双师型"教师团队建设、教师的信息技术能力和国际化能力提出新的要求。当前院校教师队伍的制度设计、团队建设以及个人专业能力均与高水平高职院校要求存在一定差距。通过加强专业发展制度体系、搭建多元发展平台、提升教师信息技术应用能力和国际能力,促进教师专业发展,激发院校发展的内在动力。
关键词
中国
特色高水平高职院校
教师队伍建设
实践探索
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中国特色高水平高职院校建设的逻辑、特征与行动方略
被引量：
41
2
作者
梁克东
成军
机构
金华职业技术学院
浙江省现代职业教育研究中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2019年第13期9-16,共8页
文摘
中国特色高水平高职院校建设是服务产业转型升级的必由之路,是高职教育内涵发展的内在深化,也是向世界提供“中国方案”的应然追求。中国特色高水平高职院校建设的根本要义在于深刻把握标准、制度、队伍及平台四个关键词的实质内涵,其中标准是基石,制度是核心,队伍是关键,平台是载体。高职院校应明确办学定位,坚持育训结合、德技并修;优化治理结构,坚持党的领导、章程统领;聚焦专业建设,坚持集群发展、特色取胜;提升师资素养,坚持师德引领、引育并举;深化产教融合,坚持立足地方、精准对接;加强国际交流,坚持双向互动、标准输出。
关键词
中国
特色高水平高职院校
双高计划
职教20条
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
特色高水平高职院校建设的科学内涵、主要任务与实践路径
被引量：
5
3
作者
张理
机构
西安职业技术学院党委
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第9期44-47,共4页
文摘
结合现阶段职业教育内涵建设及改革发展趋势,明确新时代特色高水平高职院校建设的主要任务,是立德树人、发展素质教育,找准办学定位、凸显办学特色,以骨干专业为基础、推动一流专业建设,以产教融合为主线、服务国家建设与区域经济发展。在实践层面需要加快特色高水平职业教育建设步伐,形成企业主体、主导的新型企校融合、校企融合模式,探索区域性、全国性职教集团建设,加强高层次国际交流合作。
关键词
特色高水平高职院校
科学内涵
实践路径
Keywords
characteristic high-level higher vocational colleges
scientific connotation
practical path
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
中国特色高水平高职院校教师队伍建设的现实要求与实践探索
张慧波
《中国职业技术教育》
北大核心
2019
39
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职称材料
2
中国特色高水平高职院校建设的逻辑、特征与行动方略
梁克东
成军
《教育与职业》
北大核心
2019
41
在线阅读
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职称材料
3
特色高水平高职院校建设的科学内涵、主要任务与实践路径
张理
《职业技术教育》
北大核心
2021
5
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