检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

行业特色研究型大学的本研衔接课程——基于学生视角: 1; 作者田芬郭一凡 +1 位作者曾向阳李斌《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2024年第6期108-118,I0007,共12页; 建设高质量本研衔接课程是提升人才培养效果的关键环节。通过焦点小组访谈探究行业特色研究型大学学生对于本研衔接课程的期待与想法,结果表明:学生希望相关课程能促进其自我反思,转变学习状态并提高学习效率;提供跨学科、工具性和社会... 展开更多; 关键词行业特色研究型大学本研衔接课程优绩主义课程治理; 在线阅读下载PDF 职称材料

行业特色研究型大学建设一流学科的逻辑路径研究被引量：8: 2; 作者高敏《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第12期41-48,共8页; 行业特色研究型大学作为国家高等教育体系中最具有显著类群识别特征的大学,建设世界一流学科是其必然的战略选择。行业特色研究型大学要科学厘清建设世界一流学科的价值旨归,直面发展中存在的问题困惑,把握必须遵循的应然导向,从坚持立... 展开更多; 关键词行业特色研究型大学一流学科逻辑路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

协同创新中的行业特色研究型大学:优势、问题与策略被引量：4: 3; 作者张光辉《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第5期75-77,共3页; 当前行业特色研究型大学体制机制改革相对滞后,与行业和区域的依存关系逐渐淡化,盲目综合发展带来行业特色退化。协同创新背景下,行业特色研究型大学应积极融入行业和区域发展,同时坚守大学核心使命,注重应用基础研究和关键共性技术研发... 展开更多; 关键词行业特色研究型大学协同创新产学研合作关键共性技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

高水平特色研究型大学形成机制分析被引量：1: 4; 作者郜晖《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期59-63,共5页; 面对变革的时代,高等教育都在进行调整,寻求特色发展。我国要建设高等教育强国,不仅需要不断优化高等教育的布局、层次、类型和学科结构,也需要不同层次类型学校走特色发展之路。通过探讨特色研究型大学的概念、特点、特色及优势竞争力... 展开更多; 关键词特色研究型大学形成机制学科特色; 在线阅读下载PDF 职称材料

工科类行业特色研究型大学的文科发展策略被引量：2: 5; 作者谢辉祥阳纯仁甘国龙《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2022年第3期21-32,I0003,共13页; 工科类行业特色研究型大学是我国“双一流”建设的重要力量,发展文科是其构建一流学科生态体系、推动实现“双一流”建设目标的必然要求。通过实证研究发现,工科类行业特色研究型大学的文科发展已成规模,在历轮全国一级学科水平评估中... 展开更多; 关键词工科类行业特色研究型大学文科学科水平评估学科生态; 在线阅读下载PDF 职称材料

“中西部高校综合实力提升工程”的改革成效与深入推进被引量：6: 6; 作者李明忠邵攀焦运红《重庆高教研究》 2017年第1期61-71,共11页; "中西部高校综合实力提升工程"是优化我国优质高等教育资源布局结构、缩小区域间高等教育差距、促进中西部高等教育跨越式发展的重大战略举措。经过4年多的改革实践,"提升工程"对14所入选高校产生了积极影响:入选... 展开更多; 关键词 “中西部高校综合实力提升工程” 区域特色高水平研究型大学优质高等教育资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名行业特色研究型大学的本研衔接课程——基于学生视角: 1; 作者田芬郭一凡曾向阳李斌; 机构西北工业大学南京大学教育研究院; 出处《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2024年第6期108-118,I0007,共12页; 基金教育部人文社科青年基金“本研衔接课程体系建设研究:以行业特色研究型大学为例”(23YJC880099) 陕西教育科学规划课题“陕西行业特色高校本研衔接课程体系建设研究”(SGH23Y2206) +1 种基金西北工业大学教育教学改革研究项目“海洋类专业总师型人才‘内生外聚’培养体系研究”(24GZ11219)。; 文摘建设高质量本研衔接课程是提升人才培养效果的关键环节。通过焦点小组访谈探究行业特色研究型大学学生对于本研衔接课程的期待与想法,结果表明:学生希望相关课程能促进其自我反思,转变学习状态并提高学习效率;提供跨学科、工具性和社会情感能力等多方面课程内容;集中在大四或暑期开设;采取基于真实情境的教学策略;部分研究生也表达了逆向选修本科课程的意愿。行业特色研究型大学中的分数至上文化以及完善的课程配套制度的缺位使得本研衔接课程建设面临诸多障碍。有必要唤起学生的学习志趣,破解课程的高利害性;完善课程制度体系和治理结构;保障学生的学习权利。只有协同推进本科和研究生课程的高质量建设,才能真正发挥本研衔接课程的价值。; 关键词行业特色研究型大学本研衔接课程优绩主义课程治理; Keywords industry-specific research university bridging curriculum merit-based approach curricu⁃lum governance; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名行业特色研究型大学建设一流学科的逻辑路径研究被引量：8: 2; 作者高敏; 机构河海大学发展规划与学科建设处; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第12期41-48,共8页; 基金江苏省教育科学“十三五”规划重点资助项目“江苏省高水平行业特色高校ESI国际学科分析与推进策略研究”(编号:C-a/2020/01/07)。; 文摘行业特色研究型大学作为国家高等教育体系中最具有显著类群识别特征的大学,建设世界一流学科是其必然的战略选择。行业特色研究型大学要科学厘清建设世界一流学科的价值旨归,直面发展中存在的问题困惑,把握必须遵循的应然导向,从坚持立德树人构建拔尖创新人才培养体系、突出特色优势构建和谐共生的学科生态体系、瞄准核心关键构建多维度的科技创新体系、扩大社会影响构建双向循环的开放合作体系等四个方面持续推进一流学科建设。; 关键词行业特色研究型大学一流学科逻辑路径; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名协同创新中的行业特色研究型大学:优势、问题与策略被引量：4: 3; 作者张光辉; 机构郑州航空工业管理学院招生办公室; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第5期75-77,共3页; 文摘当前行业特色研究型大学体制机制改革相对滞后,与行业和区域的依存关系逐渐淡化,盲目综合发展带来行业特色退化。协同创新背景下,行业特色研究型大学应积极融入行业和区域发展,同时坚守大学核心使命,注重应用基础研究和关键共性技术研发,不与企业争利。不同类型行业特色研究型大学应明确其优势和功能定位,充分利用协同创新中心创建的机会,以应对国家重大需求和解决行业区域关键问题为导向,实现跨越发展。; 关键词行业特色研究型大学协同创新产学研合作关键共性技术; 分类号 C647 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高水平特色研究型大学形成机制分析被引量：1: 4; 作者郜晖; 机构北京师范大学北京邮电大学; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期59-63,共5页; 文摘面对变革的时代,高等教育都在进行调整,寻求特色发展。我国要建设高等教育强国,不仅需要不断优化高等教育的布局、层次、类型和学科结构,也需要不同层次类型学校走特色发展之路。通过探讨特色研究型大学的概念、特点、特色及优势竞争力形成的影响因素、形成机制等,提出对我国建设高水平特色研究型大学的思考。; 关键词特色研究型大学形成机制学科特色; Keywords specialized research university formationmechanism subject characteristics; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名工科类行业特色研究型大学的文科发展策略被引量：2: 5; 作者谢辉祥阳纯仁甘国龙; 机构电子科技大学发展规划与学科建设处; 出处《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2022年第3期21-32,I0003,共13页; 基金教育部人文社会科学研究一般项目“‘双一流’视域下行业特色研究型大学学科建设研究”(20YJC880106)。; 文摘工科类行业特色研究型大学是我国“双一流”建设的重要力量,发展文科是其构建一流学科生态体系、推动实现“双一流”建设目标的必然要求。通过实证研究发现,工科类行业特色研究型大学的文科发展已成规模,在历轮全国一级学科水平评估中总体进步,且学科育人能力整体优于学科创新能力。然而,学科领军人才缺乏、标志性教学和科研成果产出不足是这类大学文科发展的普遍短板。按照学科组织生命周期理论,工科类行业特色研究型大学的文科发展已度过“生成期”,目前处于“成长期”的前期。依据“量力而行、按需而为”的原则和欧内斯特·博耶的四类学术观,工科类行业特色研究型大学未来可以采取发展教学型文科、整合应用型文科、发展创新型文科等三种不同策略建成精品文科。; 关键词工科类行业特色研究型大学文科学科水平评估学科生态; Keywords engineering industry-based characteristic research universities(EIBCRU) liberal arts discipline level evaluation discipline ecology; 分类号 G648 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“中西部高校综合实力提升工程”的改革成效与深入推进被引量：6: 6; 作者李明忠邵攀焦运红; 机构河北大学教育学院河北大学化学与环境科学学院; 出处《重庆高教研究》 2017年第1期61-71,共11页; 基金河北省社会科学基金项目"区域特色研究型大学建设研究"(HB15JY082); 文摘 "中西部高校综合实力提升工程"是优化我国优质高等教育资源布局结构、缩小区域间高等教育差距、促进中西部高等教育跨越式发展的重大战略举措。经过4年多的改革实践,"提升工程"对14所入选高校产生了积极影响:入选高校结合国家政策导向,进一步明确区域特色高水平研究型大学的办学定位;较大的经费支持力度,促使入选高校加大高水平师资队伍建设力度,积极加强特色学科和科研平台建设;入选高校积极发挥办学优势,进一步提升服务区域经济社会发展能力。"提升工程"在实施过程中还存在一些问题,要想深入推进、取得新突破,需要加强区域特色高水平研究型大学的理论研究和实践探索;加强"提升工程"的常态化机制建设;建立以绩效为导向的管理和评估机制;处理好入选高校的自身建设与发挥示范引领辐射作用的关系。; 关键词 “中西部高校综合实力提升工程” 区域特色高水平研究型大学优质高等教育资源; Keywords ＂Midwest Universities Comprehensive Strength Promotion Project＂ top research university of regional characteristic higher education resources of high-quality; 分类号 G520 [文化科学—教育技术学] G649.21 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	行业特色研究型大学的本研衔接课程——基于学生视角	田芬郭一凡曾向阳李斌	《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	行业特色研究型大学建设一流学科的逻辑路径研究	高敏	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2021	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	协同创新中的行业特色研究型大学:优势、问题与策略	张光辉	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2014	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高水平特色研究型大学形成机制分析	郜晖	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	工科类行业特色研究型大学的文科发展策略	谢辉祥阳纯仁甘国龙	《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“中西部高校综合实力提升工程”的改革成效与深入推进	李明忠邵攀焦运红	《重庆高教研究》	2017	6	在线阅读下载PDF 职称材料