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一流的大学教师为何离去——美国印地安那大学特色退休制度的兴弃及反拨效应
被引量：
4
1
作者
任玥
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2018年第2期51-60,113,共10页
20世纪80年代初至90年代末的20年,美国学术界经历了与我国今日颇似的历程——高水平大学日逾重视研究成果,以学科为指向的专业学术共同体成形、教师的"学科人"身份逐渐清晰。一流学者或为追求更开阔的学术发展平台、或优渥的...
20世纪80年代初至90年代末的20年,美国学术界经历了与我国今日颇似的历程——高水平大学日逾重视研究成果,以学科为指向的专业学术共同体成形、教师的"学科人"身份逐渐清晰。一流学者或为追求更开阔的学术发展平台、或优渥的薪资待遇,而更加频繁地校际流动。与我国大多数大学相似——案例大学虽在某些学科领域具有相当实力,但尚不足以独占鳌头,须不断充实人才、力保优势。不幸的是,在这一时期,大学废弃了一批以退休制度为代表的学校特色制度,有效的人才聚拢圩堤溃塌,英才外流加速。
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关键词
美国大学
“双一流”
特色制度建设
人才外流
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题名
一流的大学教师为何离去——美国印地安那大学特色退休制度的兴弃及反拨效应
被引量：
4
1
作者
任玥
机构
中国传媒大学外国语学院
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2018年第2期51-60,113,共10页
基金
2016年度国家社会科学基金一般课题"一流学科教师学术信念形成机制研究"
项目编号:BIA160115
文摘
20世纪80年代初至90年代末的20年,美国学术界经历了与我国今日颇似的历程——高水平大学日逾重视研究成果,以学科为指向的专业学术共同体成形、教师的"学科人"身份逐渐清晰。一流学者或为追求更开阔的学术发展平台、或优渥的薪资待遇,而更加频繁地校际流动。与我国大多数大学相似——案例大学虽在某些学科领域具有相当实力,但尚不足以独占鳌头,须不断充实人才、力保优势。不幸的是,在这一时期,大学废弃了一批以退休制度为代表的学校特色制度,有效的人才聚拢圩堤溃塌,英才外流加速。
关键词
美国大学
“双一流”
特色制度建设
人才外流
Keywords
universities in the U.S.
"Double First Class" project
retirement benefits
brain drain
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
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作者
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被引量
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1
一流的大学教师为何离去——美国印地安那大学特色退休制度的兴弃及反拨效应
任玥
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2018
4
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