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巧用特色乡土文化资源,充分融合小学美术教学研究
被引量：
2
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作者
谢春莲
《教育界》
2021年第21期34-35,共2页
将区域特色乡土文化资源渗透于小学美术教学过程中是提升小学生的文化认同感、培养小学生乡土文化认知能力的内在要求,也是顺应“既为一域争光,也为全局添彩”的全局发展理念的必然要求。文章提出了将乡土文化资源有效融合在小学美术教...
将区域特色乡土文化资源渗透于小学美术教学过程中是提升小学生的文化认同感、培养小学生乡土文化认知能力的内在要求,也是顺应“既为一域争光,也为全局添彩”的全局发展理念的必然要求。文章提出了将乡土文化资源有效融合在小学美术教学中的具体措施,旨在为广大小学美术教育工作者提供有效参考。
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关键词
特色乡土文化资源
小学美术
融合方法
教学研究
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职称材料
题名
巧用特色乡土文化资源,充分融合小学美术教学研究
被引量：
2
1
作者
谢春莲
机构
广西北流市南园明德小学
出处
《教育界》
2021年第21期34-35,共2页
文摘
将区域特色乡土文化资源渗透于小学美术教学过程中是提升小学生的文化认同感、培养小学生乡土文化认知能力的内在要求,也是顺应“既为一域争光,也为全局添彩”的全局发展理念的必然要求。文章提出了将乡土文化资源有效融合在小学美术教学中的具体措施,旨在为广大小学美术教育工作者提供有效参考。
关键词
特色乡土文化资源
小学美术
融合方法
教学研究
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
巧用特色乡土文化资源,充分融合小学美术教学研究
谢春莲
《教育界》
2021
2
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