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北京香港两地普小教师对有特殊教育需要学生随班就读态度的比较研究 |
韦小满
袁文得
刘全礼
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《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2001 |
21
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英国的融合教育实践——以“特殊教育需要协调员”为视角 |
景时
邓猛
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《学习与实践》
CSSCI
北大核心
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2013 |
8
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3
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普通学校中学生特殊教育需要响应:以英国为例 |
昝飞
江琴娣
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
2
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4
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国内外特殊师范教育的现状与趋势 |
刘春玲
咎飞
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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1996 |
3
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5
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主流学校还是特殊学校:近20年英国全纳教育进程中的政策导向与家长选择 |
缪学超
易红郡
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2019 |
0 |
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6
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成效与问题:英国普通学校融合教育助教配备的省思镜鉴 |
张琨
陈蓉晖
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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加拿大教育法庭制度及启示 |
蔺全丽
陈恩伦
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
0 |
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8
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融合教育课程调整的基本原则、策略及要点 |
李拉
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
9
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9
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英国学前融合教育的实践、困境与突破 |
缪学超
于文慧
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《学前教育研究》
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2025 |
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学习卡片 |
钟祖荣
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《中小学管理》
北大核心
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1997 |
1
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