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北京香港两地普小教师对有特殊教育需要学生随班就读态度的比较研究 被引量:21
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作者 韦小满 袁文得 刘全礼 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第1期34-39,共6页
北京、香港两个地区的普通小学中随机抽取了 2 2 5名教师进行问卷调查 ,结果表明 ,在对有特殊教育需要学生在普通班级随班就读的基本态度上 ,香港地区持赞同态度的教师比例高于北京地区。但对各类有特殊教育需要学生的随班就读 ,两地教... 北京、香港两个地区的普通小学中随机抽取了 2 2 5名教师进行问卷调查 ,结果表明 ,在对有特殊教育需要学生在普通班级随班就读的基本态度上 ,香港地区持赞同态度的教师比例高于北京地区。但对各类有特殊教育需要学生的随班就读 ,两地教师的态度既有相同的方面 ,也有不同的方面。 展开更多
关键词 普通小学 教师 问卷调查 北京 香港 随班就读 态度 特殊教育需要学生 普通班级
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英国的融合教育实践——以“特殊教育需要协调员”为视角 被引量:8
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作者 景时 邓猛 《学习与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第6期127-133,共7页
西方特殊教育的发展经历了由隔离特殊教育走向融合教育的发展过程。融合教育提倡所有儿童都有权在普通教室内接收高质量的、适合他们自己特点的、平等的教育。"特殊教育需要协调员"(Special Educational-Needs Co-ordinators,... 西方特殊教育的发展经历了由隔离特殊教育走向融合教育的发展过程。融合教育提倡所有儿童都有权在普通教室内接收高质量的、适合他们自己特点的、平等的教育。"特殊教育需要协调员"(Special Educational-Needs Co-ordinators,SENCOs)在英国融合教育的实施中起着重要作用。1994年以来,在英国制定的相关政策中,SENCOs的职责范围不断扩展,并被赋予更多领导者和管理者的角色。然而,由于受到角色多样性、缺乏足够时间、缺少资格限定与培训、缺乏适当的地位与权力这些因素影响,政策赋予SENCOs的角色在实践中无法实现。2006年以后,英国政府通过立法等方式,从法律身份、资格限定、职业培训和职责范围方面对SENCOs角色进行重新定位。英国的SENCOs角色改造能否取得成功,还需时间检验。 展开更多
关键词 融合教育 特殊教育需要协调员 角色 实践 英国
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普通学校中学生特殊教育需要响应:以英国为例 被引量:2
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作者 昝飞 江琴娣 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第9期92-96,共5页
采用渐进型响应模式来满足普通学校中学生的不同特殊教育需要,是英国在普通学校实践全纳教育过程中所采用的一种方法,这种模式要求各学校和教师根据学生特殊教育需要程度的不同分五阶段进行响应,为学生提供不同水平的支持,以便及时帮助... 采用渐进型响应模式来满足普通学校中学生的不同特殊教育需要,是英国在普通学校实践全纳教育过程中所采用的一种方法,这种模式要求各学校和教师根据学生特殊教育需要程度的不同分五阶段进行响应,为学生提供不同水平的支持,以便及时帮助学生解决学习困难,提高其教育质量。 展开更多
关键词 英国 特殊教育需要 全纳教育 渐进型响应
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国内外特殊师范教育的现状与趋势 被引量:3
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作者 刘春玲 咎飞 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 1996年第3期69-75,共7页
前言 特殊教育的一个主要内容是残疾人教育。它是提高残疾人素质、帮助残疾人自强自立、获得平等参与社会生活机会的根本途径。许多残疾人通过教育仍旧能够成为物质财富和精神财富的创造者。目前我国约有残疾人5164万人,其中残疾儿童约... 前言 特殊教育的一个主要内容是残疾人教育。它是提高残疾人素质、帮助残疾人自强自立、获得平等参与社会生活机会的根本途径。许多残疾人通过教育仍旧能够成为物质财富和精神财富的创造者。目前我国约有残疾人5164万人,其中残疾儿童约有817.35万人,占儿童总数的2.66%。虽然我国已陆续办起一些特殊学校,也开展了随班就读等一体化教育方式。 展开更多
关键词 师范教育 特殊教育师资 特殊教育事业 残疾儿童 特殊学校 现状与趋势 残疾人 随班就读 师资培训 特殊教育需要
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主流学校还是特殊学校:近20年英国全纳教育进程中的政策导向与家长选择
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作者 缪学超 易红郡 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2019年第2期86-92,共7页
在英国,有特殊教育需要的儿童进入主流学校还是特殊学校始终饱受争议。近20年英国政府的教育政策一直主张有特殊教育需要的儿童进入主流学校学习。但政府的统计数据显示,仍有相当一部分有特殊教育需要儿童的家长选择让自己的孩子就读于... 在英国,有特殊教育需要的儿童进入主流学校还是特殊学校始终饱受争议。近20年英国政府的教育政策一直主张有特殊教育需要的儿童进入主流学校学习。但政府的统计数据显示,仍有相当一部分有特殊教育需要儿童的家长选择让自己的孩子就读于特殊学校。政策导向与家长选择的不协调,一方面是由于政策不尽如人意,另一方面是由于主流学校教育还存在不少问题。在未来一段时间,特殊学校仍将在英国占有一席之地,而其命运也将取决于主流学校能否有效满足学生的不同需求。 展开更多
关键词 英国教育 全纳教育政策 特殊教育需要 主流学校 特殊学校 家长选择
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成效与问题:英国普通学校融合教育助教配备的省思镜鉴
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作者 张琨 陈蓉晖 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第7期21-34,共14页
为普通学校配备融合教育助教是英国促进融合教育发展的重要举措。历经多年发展,英国根据班级融合教育情境和特殊教育需要学生的实际需求,形成了整班支持型、定向支持型和撤出班级干预型三种助教配备类型。多元化的助教配备类型不仅增加... 为普通学校配备融合教育助教是英国促进融合教育发展的重要举措。历经多年发展,英国根据班级融合教育情境和特殊教育需要学生的实际需求,形成了整班支持型、定向支持型和撤出班级干预型三种助教配备类型。多元化的助教配备类型不仅增加了特殊教育需要学生的积极学习行为,也在很大程度上缓解了普通学校教师开展融合教育的压力,极大地推动了英国融合教育进程及质量提升。但由于准入门槛不高、分工边界不明、专业素养不足、协同机制不畅、工作条件不佳等问题,助教在实践过程中也面临专业认可度低、履职行为偏差、支持成效降低、合作教学受限、离职倾向增强等问题。系统审视英国融合教育发展过程中助教配备的成效与问题,可为规范和优化我国助教配备的相关实践提供有益借鉴,从而助推我国融合教育高质量发展。 展开更多
关键词 英国 融合教育 助教 助教配备 特殊教育需要学生
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加拿大教育法庭制度及启示
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作者 蔺全丽 陈恩伦 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2005年第8期32-35,共4页
加拿大教育法庭制度是为保障学生特别是有特殊教育需要的学生之平等受教育权而设立的,在保护学生的平等受教育权方面发挥了重要作用。由于学生受教育权的保障涉及学校的办学自主权以及教育教学专业性事务,对其进行司法审查在我国常常引... 加拿大教育法庭制度是为保障学生特别是有特殊教育需要的学生之平等受教育权而设立的,在保护学生的平等受教育权方面发挥了重要作用。由于学生受教育权的保障涉及学校的办学自主权以及教育教学专业性事务,对其进行司法审查在我国常常引起较大的争论。本文主要分析加拿大教育法庭的性质、受案范围、特点、运作机制等,希望对建立我国学生的受教育权救济制度有所裨益。 展开更多
关键词 教育法庭制度 特殊教育需要 平等受教育 教育 法庭 加拿 教育 办学自主权 教育教学 司法审查
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融合教育课程调整的基本原则、策略及要点 被引量:9
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作者 李拉 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2022年第4期11-16,共6页
让有特殊教育需要的学生全面融入普通教育,课程调整是关键。整体性原则、个性化原则与必要性原则是当前融合教育课程调整要遵循的基本原则。基于这三条基本原则,可以架构起融合教育课程调整四个层次的基本策略或思路。融合教育的课程调... 让有特殊教育需要的学生全面融入普通教育,课程调整是关键。整体性原则、个性化原则与必要性原则是当前融合教育课程调整要遵循的基本原则。基于这三条基本原则,可以架构起融合教育课程调整四个层次的基本策略或思路。融合教育的课程调整是一个关涉如何对普通教育课程内容、课程目标要求等要素进行调整与改变的具体实践,涉及一系列要点与环节。它需要以有效的教育评估为前提,形成适合其发展的目标体系,同时要注重课程评价,以评价作为监控课程调整效果的有效机制。 展开更多
关键词 融合教育 课程调整 普通教育 特殊教育需要的学生
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英国学前融合教育的实践、困境与突破
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作者 缪学超 于文慧 《学前教育研究》 2025年第8期33-44,共12页
开展学前融合教育是保障特殊教育需要儿童公平受教育权的重要举措。英国作为学前融合教育发展较早、体系较为完善的国家之一,通过为特殊教育需要儿童配备专业化教师团队,采用分级教育支持模式和增强课程与教学的包容性和适应性等方式,... 开展学前融合教育是保障特殊教育需要儿童公平受教育权的重要举措。英国作为学前融合教育发展较早、体系较为完善的国家之一,通过为特殊教育需要儿童配备专业化教师团队,采用分级教育支持模式和增强课程与教学的包容性和适应性等方式,确保了学前融合教育的实施。但英国学前融合教育的发展也面临着政策摇摆、配套资源支持不足及教师工作负担过重等问题。为突破所面临的困境,英国不断调整学前融合教育政策、加大学前融合教育的经费投入并优化师资队伍配置。参照英国学前融合教育的发展经验,我国学前融合教育的发展可以从完善立法与制度保障、配备专业化教师队伍、发挥课程与教学的核心作用及落实经费保障等方面做出努力。 展开更多
关键词 英国 学前教育 融合教育 特殊教育需要
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学习卡片 被引量:1
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作者 钟祖荣 《中小学管理》 北大核心 1997年第2期45-46,共2页
关键词 挫折教育 野外文化教育 特殊教育需要 和平文化 教育内容 心理素质 儿童 独立生活能力 挫折情境 社会责任感
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