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翻转特殊教育师资培训模式的构建
被引量：
4
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作者
张欣
《成人教育》
北大核心
2015年第3期79-80,共2页
特殊教育的健康发展离不开优良的特殊教育师资队伍,特殊教育师资却普遍存在着学历层次偏低、专业技能不足、教学素养不高等问题。原有特殊教育师资培训具有培训对象的离散性、培训的非连续性、培训内容的同质化及培训缺乏实效性等特点,...
特殊教育的健康发展离不开优良的特殊教育师资队伍,特殊教育师资却普遍存在着学历层次偏低、专业技能不足、教学素养不高等问题。原有特殊教育师资培训具有培训对象的离散性、培训的非连续性、培训内容的同质化及培训缺乏实效性等特点,翻转课堂模式则为特殊教育师资培训提供了一种新的路径,有着传统培训没有的优势。
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关键词
特殊教师培训
翻转课堂
信息技术
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职称材料
题名
翻转特殊教育师资培训模式的构建
被引量：
4
1
作者
张欣
机构
黑龙江大学教育科学研究院
出处
《成人教育》
北大核心
2015年第3期79-80,共2页
文摘
特殊教育的健康发展离不开优良的特殊教育师资队伍,特殊教育师资却普遍存在着学历层次偏低、专业技能不足、教学素养不高等问题。原有特殊教育师资培训具有培训对象的离散性、培训的非连续性、培训内容的同质化及培训缺乏实效性等特点,翻转课堂模式则为特殊教育师资培训提供了一种新的路径,有着传统培训没有的优势。
关键词
特殊教师培训
翻转课堂
信息技术
分类号
G722 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
翻转特殊教育师资培训模式的构建
张欣
《成人教育》
北大核心
2015
4
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