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1
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聚合氯化铁中OH/Fe物质的量比的测定 |
邓飞跃
雍伏曾
罗争光
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《理化检验（化学分册）》
CAS
CSCD
北大核心
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1998 |
0 |
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2
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生物质化学链气化制备高H_2/CO物质的量比的合成气 |
曾骥敏
肖睿
衡丽君
曾德望
邵珊珊
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《燃烧科学与技术》
EI
CAS
CSCD
北大核心
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2016 |
12
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3
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基于三甲胺/氧化三甲胺物质的量比值动力学模型预测带鱼粉的货架期 |
唐森
吴国勇
赵海燕
张义浩
方毅林
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《肉类研究》
北大核心
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2018 |
0 |
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4
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结合“三重”分析精准制订学习目标——以“物质的量浓度”教学为例 |
姚传宝
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《化学教与学》
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2025 |
0 |
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5
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科技史及实际应用情境下单元教学设计与实践——以“物质的量”单元为例 |
陈潇潇
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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6
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基于化学史的深度学习研究——以“物质的量的单位——摩尔”教学为例 |
陈辉
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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7
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中加高中化学教材关于“物质的量”内容的比较研究 |
张妍
黄静木
柯志超
张贤金
无
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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8
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香草醛法测定原花青素物质的量浓度 |
赵平
刘俊英
张月萍
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《中国食品添加剂》
CAS
北大核心
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2011 |
20
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9
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等物质的量规则的应用——对武汉大学主编《分析化学》(第5版)的建议 |
赵建宏
赵梦月
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《大学化学》
CAS
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2013 |
2
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10
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“一定物质的量浓度溶液配制”教学中需关注的几个问题 |
徐惠
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《化学教与学》
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2012 |
2
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11
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力学的基本概念(Ⅱ) 质量和物质的量 |
关洪
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《大学物理》
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1984 |
4
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12
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巧用类比 秒杀枯燥——谈“物质的量和摩尔”教学 |
丁同英
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《化学教与学》
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2014 |
1
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13
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基于理解性学习的教学设计——以“物质的量”(第一课时)为例 |
谢兆贵
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《化学教与学》
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2011 |
1
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14
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习题编制必须注意真实性——一定物质的量浓度溶液配制中的误差分析有必要吗? |
戴建良
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《化学教与学》
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2014 |
1
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15
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为什么不能使用ppm、ppb、ppt等符号?物质的量浓度如何计算? |
吴诚
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《理化检验（化学分册）》
CAS
CSCD
北大核心
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2005 |
0 |
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16
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化学概念学习的认知—建构分析与学习活动管理研究——以“物质的量(第1课时)”教学为例 |
黄丹青
陈启新
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《福建基础教育研究》
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2015 |
0 |
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17
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不同物质的量之比乙二醛⁃尿素⁃甲醛共缩聚树脂的合成与性能 |
范恩庆
邓书端
曹龙
杜官本
康昆勇
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《林业工程学报》
CSCD
北大核心
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2021 |
5
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18
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从美国教材《化学:概念与应用》看核心概念的建构——以“物质的量”为例 |
孙安龙
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《化学教与学》
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2014 |
0 |
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19
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物质的量浓度计算策略 |
卢国锋
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《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
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2016 |
0 |
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20
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有关物质的量计算的思路、方法与技巧 |
朱如平
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《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
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2013 |
0 |
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