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高中学生物理错题本的优化及应用
被引量：
5
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作者
罗志文
《教学与管理》
北大核心
2020年第13期69-71,共3页
错题是有价值的学习资源。在教师的指导和示范下,学生亲历错题本的优化和应用过程,在交流反思中体悟知识,优化知识结构,养成良好的解题习惯,提升思维品质和学习能力。反思性学习积淀成为一种班级文化,错题本变成记录学生身心健康成长的...
错题是有价值的学习资源。在教师的指导和示范下,学生亲历错题本的优化和应用过程,在交流反思中体悟知识,优化知识结构,养成良好的解题习惯,提升思维品质和学习能力。反思性学习积淀成为一种班级文化,错题本变成记录学生身心健康成长的素养化校本课程。这为核心素养的显性化和具体化提供有效教学路径和实践方案。
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关键词
核心素养
物理错题本
优化
合作交流
素养化校本课程
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职称材料
题名
高中学生物理错题本的优化及应用
被引量：
5
1
作者
罗志文
机构
湖南省株洲市茶陵县第一中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第13期69-71,共3页
基金
湖南省教育科学“十三五”规划立项课题“高中理科错题预警及对策研究”(XJK016CZXX032)的部分成果。
文摘
错题是有价值的学习资源。在教师的指导和示范下,学生亲历错题本的优化和应用过程,在交流反思中体悟知识,优化知识结构,养成良好的解题习惯,提升思维品质和学习能力。反思性学习积淀成为一种班级文化,错题本变成记录学生身心健康成长的素养化校本课程。这为核心素养的显性化和具体化提供有效教学路径和实践方案。
关键词
核心素养
物理错题本
优化
合作交流
素养化校本课程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中学生物理错题本的优化及应用
罗志文
《教学与管理》
北大核心
2020
5
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