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物理跨学科实践教学的现实困境与实施策略
被引量：
8
1
作者
姚华鑫
叶少斌
《教学与管理》
北大核心
2024年第22期52-56,共5页
跨学科实践是2022年版新课标指导下初中物理课程实施的亮点,也是重难点,首次被纳入课程标准课程内容框架的一级主题。跨学科实践教学是实现课程综合育人功能的重要途径,契合“做中学”教学理念的育人导向,指向学生全面发展的核心素养培...
跨学科实践是2022年版新课标指导下初中物理课程实施的亮点,也是重难点,首次被纳入课程标准课程内容框架的一级主题。跨学科实践教学是实现课程综合育人功能的重要途径,契合“做中学”教学理念的育人导向,指向学生全面发展的核心素养培育。基于物理跨学科实践教学的价值意蕴,分析实验区一线教师对2022年版初中物理新课标中关于跨学科实践的内涵理解误区与教学实施困境,探讨优化跨学科实践教学的策略,探索指向发展学生跨学科素养与综合素养的有效途径。
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关键词
物理跨学科实践
跨学科
实践
教学
核心素养培育
学科
育人
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题名
物理跨学科实践教学的现实困境与实施策略
被引量：
8
1
作者
姚华鑫
叶少斌
机构
北京师范大学未来教育学院
福建省宁德市高级中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第22期52-56,共5页
基金
全国教育科学“十四五”规划教育部课题“跨学科教学视域下普通高中综合育人模式的创新研究”(DHA220382)的研究成果。
文摘
跨学科实践是2022年版新课标指导下初中物理课程实施的亮点,也是重难点,首次被纳入课程标准课程内容框架的一级主题。跨学科实践教学是实现课程综合育人功能的重要途径,契合“做中学”教学理念的育人导向,指向学生全面发展的核心素养培育。基于物理跨学科实践教学的价值意蕴,分析实验区一线教师对2022年版初中物理新课标中关于跨学科实践的内涵理解误区与教学实施困境,探讨优化跨学科实践教学的策略,探索指向发展学生跨学科素养与综合素养的有效途径。
关键词
物理跨学科实践
跨学科
实践
教学
核心素养培育
学科
育人
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
物理跨学科实践教学的现实困境与实施策略
姚华鑫
叶少斌
《教学与管理》
北大核心
2024
8
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