-
题名“一线双循环”物理课堂教学模式的研究
被引量：1
- 1
-
-
作者
周太红
-
机构
河南省滑县第一高级中学
-
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2016年第2期8-9,18,共3页
-
基金
河南省基础教研室立项、结题课题“‘一线双循环’课堂教学模式研究”(课题编号:JCJYC142527005)
-
文摘
＂一线双循环＂课堂教学模式是指教师在进行课堂授课时,以知识学习和练习应用为一条主线,在进行知识学习和练习应用时,依次使用示标、自学、小组讨论、展示、评价的两个循环完成对所授内容学习的教学模式。通过对＂一线双循环＂课堂教学模式特点的研究,提出了学习小组构建策略和增效技巧。
-
关键词
一线双循环
物理课堂教学模式
研究
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名学生认知方式与物理教学模式适配性实验研究
- 2
-
-
作者
黄杰
-
机构
北京师范大学研究生院心理所
-
出处
《安阳师范学院学报》
2011年第2期132-135,共4页
-
文摘
本研究选取某省示范高中92名学生为被试,采用问题讨论、自学指导、边讲边议、实践探究常见的四种课堂教学模式,对不同认知方式学生进行物理课堂教学,其结果表明:教学内容难度高且结构松散,实验探究、问题解决模式更适用于场独立性认知方式的学生。教学内容难度小且内容翔实,自学指导模式更适用于场依存性学生。
-
关键词
认知方式
物理课堂教学模式
适配性
-
Keywords
Cognitive
Teaching model
Physics classroom teaching
-
分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
