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“口语析误”教学法初试──一种新型物理教学模式
被引量:
1
1
作者
廖伯琴
《教育科学》
北大核心
1999年第4期24-27,共4页
关键词
教学
法
口语报告
成绩差异
教学
实验
物理教学模式
师范大学
元认知
认知类型
重复语句
教学
改革实践
在线阅读
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职称材料
走出封闭的物理教学模式
被引量:
2
2
作者
范杨鸣
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1998年第3期56-57,共2页
走出封闭的物理教学模式江苏省盐城师范杨鸣回顾物理教育的历程,我们发现在许多时候、许多地方并没有能够做得最好。主要弊端是“应试教育”对素质教育的干扰。究其原因,除开教育体制的因素,还应该追溯到我们对该问题的认识。由于科...
走出封闭的物理教学模式江苏省盐城师范杨鸣回顾物理教育的历程,我们发现在许多时候、许多地方并没有能够做得最好。主要弊端是“应试教育”对素质教育的干扰。究其原因,除开教育体制的因素,还应该追溯到我们对该问题的认识。由于科技教育对现代社会作用的重要性,促使...
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关键词
物理教学模式
创造性思维
受教育者
教育方法
物理
学
物理
教育
搭载实验
实验环境
创造性劳动
实验室
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职称材料
创新型五年制高职物理学教学模式探究
被引量:
2
3
作者
舒建明
何小凤
《教育与职业》
北大核心
2011年第24期118-120,共3页
文章从信息技术与课程整合的历史背景、整合的意义、整合的模式出发,以目前师范物理课程中的模块教学为研究对象,通过一系列的教学实践,就信息技术与物理教学整合的过程、整合的方式展开探究,指出了当前开展整合的重要性、可行性。
关键词
信息技术
整合
物理教学模式
实践
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职称材料
题名
“口语析误”教学法初试──一种新型物理教学模式
被引量:
1
1
作者
廖伯琴
机构
西南师范大学物理系
出处
《教育科学》
北大核心
1999年第4期24-27,共4页
关键词
教学
法
口语报告
成绩差异
教学
实验
物理教学模式
师范大学
元认知
认知类型
重复语句
教学
改革实践
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
走出封闭的物理教学模式
被引量:
2
2
作者
范杨鸣
机构
江苏省盐城师
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1998年第3期56-57,共2页
文摘
走出封闭的物理教学模式江苏省盐城师范杨鸣回顾物理教育的历程,我们发现在许多时候、许多地方并没有能够做得最好。主要弊端是“应试教育”对素质教育的干扰。究其原因,除开教育体制的因素,还应该追溯到我们对该问题的认识。由于科技教育对现代社会作用的重要性,促使...
关键词
物理教学模式
创造性思维
受教育者
教育方法
物理
学
物理
教育
搭载实验
实验环境
创造性劳动
实验室
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
创新型五年制高职物理学教学模式探究
被引量:
2
3
作者
舒建明
何小凤
机构
南昌师范高等专科学校莲塘校区学前教育部
南昌师范高等专科学校基础部
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第24期118-120,共3页
文摘
文章从信息技术与课程整合的历史背景、整合的意义、整合的模式出发,以目前师范物理课程中的模块教学为研究对象,通过一系列的教学实践,就信息技术与物理教学整合的过程、整合的方式展开探究,指出了当前开展整合的重要性、可行性。
关键词
信息技术
整合
物理教学模式
实践
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“口语析误”教学法初试──一种新型物理教学模式
廖伯琴
《教育科学》
北大核心
1999
1
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职称材料
2
走出封闭的物理教学模式
范杨鸣
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1998
2
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职称材料
3
创新型五年制高职物理学教学模式探究
舒建明
何小凤
《教育与职业》
北大核心
2011
2
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职称材料
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