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物理环境对认知负荷和学习的影响:认知负荷新模型探讨被引量：6: 1; 作者杰伦·J.G.·范梅里恩伯尔弗莱德·帕斯《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期54-67,共14页; 认知负荷理论框架承认学习环境的作用,然而从理论和实证两个角度看,物理学习环境影响认知负荷的具体特征尚未涉及。本文研究了物理学习环境对认知负荷的影响,认为它是教学有效性的决定因素,同时对帕斯和范梅里恩伯尔20余年前提出的"... 展开更多; 关键词认知负荷理论物理学习环境教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈学习环境的设计被引量：7: 2; 作者李奇《远程教育杂志》 2004年第1期31-33,共3页; 鉴于目前对学习环境设计的强调,本文从物理学习环境、技术学习环境和情感学习环境对学习环境的设计进行了一些新的思考、探讨,反思了一些当前学习环境中存在的不足,提出了一些相应的设计思路和原则。; 关键词学习环境物理学习环境技术学习环境情感学习环境建构主义教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

多模态学习分析:理解与评价真实学习的新路向被引量：53: 3; 作者汪维富毛美娟《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期25-32,共8页; 随着物联网、可穿戴传感设备、人工智能的快速发展,多种模态数据的连续抓取与融合分析成为可能,促成了多模态学习分析研究的诞生,并成为学习分析领域的一个重要新兴分支。多模态学习分析关注真实的学习情境与本真的学习交流方式,“返璞... 展开更多; 关键词多模态学习分析物理学习环境可穿戴设备生理数据数据融合学习评价认知带; 在线阅读下载PDF 职称材料