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中职物流服务与管理专业课程思政建设分析被引量：1: 1; 作者罗璟仪《中国储运》 2024年第4期85-86,共2页; 随着物流行业的飞速发展,中职物流服务与管理专业成为众多学生的热门选择。对于这一专业不仅要关注行业知识与技能的讲授,更应重视思政建设,确保培养出既懂技术又有良好思想品质的人才。本文首先分析中职物流服务与管理专业的现状,从课... 展开更多; 关键词课程思政中职物流服务与管理专业知识与技能课程设置思政建设物流行业良好思想品质; 在线阅读下载PDF 职称材料

“岗课赛证”育人模式下中职物流服务与管理专业课程体系探究与实践: 2; 作者张宇《中国储运》 2024年第12期85-86,共2页; “岗课赛证”育人模式于2021年4月全国职业教育大会上首次提出,该模式契合中职物流服务与管理专业为社会培养具备专业知识和实践技能的高素质技能型人才的教育目标[1]。因此,本文提出了“岗课赛证”育人模式下中职物流服务与管理专业课... 展开更多; 关键词高素质技能型人才育人模式中职物流服务与管理专业专业课程体系实践技能实践效果课程体系探究专业知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于1+X证书制度创新中职物流服务与管理专业人才培养模式的策略研究: 3; 作者张烨键《教师》 2024年第21期120-122,共3页; 在1+X证书制度背景下,中职物流服务与管理专业人才培养模式发生了一定的改变。文章首先阐述了1+X证书制度的内涵,然后分析了中职物流服务与管理专业人才培养模式现存的问题,最后提出了基于1+X证书制度创新中职物流服务与管理专业人才培... 展开更多; 关键词 1+X证书制度中职教学物流服务与管理专业人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“互联网+”的中职物流服务与管理专业线上线下混合式教学实践研究--以“快递实务”为例: 4; 作者吴鸣凤《教师》 2024年第30期108-110,共3页; 随着我国科学技术的高速发展,传统教学模式与信息化技术的融合越来越深入,线上线下混合式教学已经被广泛应用到各学科以及各专业教学之中,逐渐成为一种更符合学生学习特点的教学模式。文章作者对“快递实务”教学进行探索,以晋江市晋兴... 展开更多; 关键词中职物流服务与管理专业线上线下混合式教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

物流服务与管理专业全程职业素养训练实践探索被引量：3: 5; 作者王彩娥《物流技术》 2015年第19期307-309,共3页; 阐述了职业素养及其训练评价体系的内涵,提出了物流服务与管理专业全程职业素养训练的培养目标与定位、课程体系构建以及实践创新途径。; 关键词物流服务与管理专业全程职业素养训练实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职物流服务与管理专业校企合作存在的问题及探讨被引量：3: 6; 作者宋赫南《中国储运》 2021年第7期171-172,共2页; 随着职业院校的不断进步,校企合作已成为我国职业技术学校的主要教学模式,虽受到广泛关注与长期发展,但也存在诸多问题,本文针对中职物流服务与管理专业,提出如今形势下校企合作的现状,针对政府支持力度不够、企业合作热情不高、学校合... 展开更多; 关键词中职院校物流服务与管理专业校企合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职学校物流服务与管理专业建设的研究与实践: 7; 作者槐彩昌周海珍《新财经》 2019年第10期98-99,共2页; 中职学校物流服务与管理专业现行人才培养模式和课程体系,不能满足当今企业需求,专业教材及相关教学资源比较匮乏,校企合作长效机制不健全,一系列问题制约现代物流专业发展。因此,学校对物流服务与管理专业进行改革,加强专业建设,构建... 展开更多; 关键词校企合作品牌专业物流服务与管理专业; 在线阅读下载PDF 职称材料

物流专业“工学交替递进式”人才培养模式构建被引量：1: 8; 作者毕丽丽《物流技术》北大核心 2013年第12期473-475,共3页; 依据德国的工作过程系统化理论,以物流企业人才需求为主线,结合学生自身实际与学校教育现状,比较和分析三者之间存在的差异和矛盾,探索北京市商业学校物流专业基于物流服务的"工学交替递进式"人才培养模式。; 关键词物流服务与管理专业工学交替递进式人才培养模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

校企联动助力中职学校人才培养——以重庆市商务学校为例: 9; 作者陈泽艳邹晋《江苏教育》 2017年第36期78-79,共2页; 为推进物流服务与管理专业建设,建构'校企结合、订单培养'的人才培养模式,重庆市商务学校与重庆海尔物流中心、重庆力天国际物流中心、天天快递重庆分拨中心等企业真诚合作,积极探索开放、互助的产学合作新模式,构建了'行... 展开更多; 关键词校企合作以岗定学物流服务与管理专业; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职物流服务与管理专业课程思政建设分析被引量：1: 1; 作者罗璟仪; 机构肇庆理工中等职业学校; 出处《中国储运》 2024年第4期85-86,共2页; 文摘随着物流行业的飞速发展,中职物流服务与管理专业成为众多学生的热门选择。对于这一专业不仅要关注行业知识与技能的讲授,更应重视思政建设,确保培养出既懂技术又有良好思想品质的人才。本文首先分析中职物流服务与管理专业的现状,从课程设置。; 关键词课程思政中职物流服务与管理专业知识与技能课程设置思政建设物流行业良好思想品质; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学] F250-4 [经济管理—国民经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“岗课赛证”育人模式下中职物流服务与管理专业课程体系探究与实践: 2; 作者张宇; 机构柳州市第二职业技术学校; 出处《中国储运》 2024年第12期85-86,共2页; 基金 2022年度柳州市职业教育课题项目“‘岗课赛证’育人模式下中职物流服务与管理专业课程体系探究与实践”(LZJ2022C062)(柳教职成[2022]19号)。; 文摘 “岗课赛证”育人模式于2021年4月全国职业教育大会上首次提出,该模式契合中职物流服务与管理专业为社会培养具备专业知识和实践技能的高素质技能型人才的教育目标[1]。因此,本文提出了“岗课赛证”育人模式下中职物流服务与管理专业课程体系探究与实践。研究了“岗课赛证”育人模式,分析了该专业课程体系的现状和问题,探究了“岗课赛证”育人模式下中职物流服务与管理专业课程体系的构建,对“岗课赛证”育人模式在该体系中的应用进行了实践,并得出相关结论和建议。本研究旨在探讨“岗课赛证”育人模式下中职物流服务与管理专业课程体系的实践效果,优化人才培养。; 关键词高素质技能型人才育人模式中职物流服务与管理专业专业课程体系实践技能实践效果课程体系探究专业知识; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于1+X证书制度创新中职物流服务与管理专业人才培养模式的策略研究: 3; 作者张烨键; 机构深圳市龙岗职业技术学校; 出处《教师》 2024年第21期120-122,共3页; 文摘在1+X证书制度背景下,中职物流服务与管理专业人才培养模式发生了一定的改变。文章首先阐述了1+X证书制度的内涵,然后分析了中职物流服务与管理专业人才培养模式现存的问题,最后提出了基于1+X证书制度创新中职物流服务与管理专业人才培养模式的策略,即修订人才培养方案、创新人才培养模式、重构专业课程体系、加强师资队伍建设、提供证书备考服务、建立职教学分制度,以提高中职物流服务与管理专业人才培养质量。; 关键词 1+X证书制度中职教学物流服务与管理专业人才培养; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“互联网+”的中职物流服务与管理专业线上线下混合式教学实践研究--以“快递实务”为例: 4; 作者吴鸣凤; 机构晋江市晋兴职业中专学校; 出处《教师》 2024年第30期108-110,共3页; 文摘随着我国科学技术的高速发展,传统教学模式与信息化技术的融合越来越深入,线上线下混合式教学已经被广泛应用到各学科以及各专业教学之中,逐渐成为一种更符合学生学习特点的教学模式。文章作者对“快递实务”教学进行探索,以晋江市晋兴职业中专学校为例,深入探讨“互联网+”背景下中职物流服务与管理专业线上线下混合式教学意义,构建“线上学习软件+快递实训软件”的混合式教学模式,立足课前预习、教师精讲、合作探究、总结评价四个阶段的教学流程,提出基于“互联网+”的中职物流服务与管理专业线上线下混合式教学的实施策略,从而激发学生学习积极性,提高课堂效率,培养出实践能力强、综合素质高的物流人才。; 关键词中职物流服务与管理专业线上线下混合式教学; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名物流服务与管理专业全程职业素养训练实践探索被引量：3: 5; 作者王彩娥; 机构北京市商业学校; 出处《物流技术》 2015年第19期307-309,共3页; 文摘阐述了职业素养及其训练评价体系的内涵,提出了物流服务与管理专业全程职业素养训练的培养目标与定位、课程体系构建以及实践创新途径。; 关键词物流服务与管理专业全程职业素养训练实践; Keywords logistics service and management specialty whole-process occupational quality training practice; 分类号 F252 [经济管理—国民经济] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职物流服务与管理专业校企合作存在的问题及探讨被引量：3: 6; 作者宋赫南; 机构吉林工业经济学校; 出处《中国储运》 2021年第7期171-172,共2页; 文摘随着职业院校的不断进步,校企合作已成为我国职业技术学校的主要教学模式,虽受到广泛关注与长期发展,但也存在诸多问题,本文针对中职物流服务与管理专业,提出如今形势下校企合作的现状,针对政府支持力度不够、企业合作热情不高、学校合作能力不强及缺乏实训器材及专业性教师等问题进行分析,提出相应对策,将校企合作与课堂教育结合,具有重要意义。; 关键词中职院校物流服务与管理专业校企合作; 分类号 F250-4 [经济管理—国民经济] G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职学校物流服务与管理专业建设的研究与实践: 7; 作者槐彩昌周海珍; 机构山东省潍坊商业学校; 出处《新财经》 2019年第10期98-99,共2页; 基金 2017年度山东省职业教育教学改革研究项目重点资助项目(项目编号:2017084)的研究成果。; 文摘中职学校物流服务与管理专业现行人才培养模式和课程体系,不能满足当今企业需求,专业教材及相关教学资源比较匮乏,校企合作长效机制不健全,一系列问题制约现代物流专业发展。因此,学校对物流服务与管理专业进行改革,加强专业建设,构建了“校企合作、素养为先、学训用融合”的多元化人才培养模式,以及学生可持续发展能力的养成教育。经过几年的建设实践,我校的物流服务与管理专业建设成效显著,引领全省中职学校物流专业快速发展。; 关键词校企合作品牌专业物流服务与管理专业; 分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名物流专业“工学交替递进式”人才培养模式构建被引量：1: 8; 作者毕丽丽; 机构北京市商业学校物流交通系; 出处《物流技术》北大核心 2013年第12期473-475,共3页; 文摘依据德国的工作过程系统化理论,以物流企业人才需求为主线,结合学生自身实际与学校教育现状,比较和分析三者之间存在的差异和矛盾,探索北京市商业学校物流专业基于物流服务的"工学交替递进式"人才培养模式。; 关键词物流服务与管理专业工学交替递进式人才培养模式; Keywords logistics service and management specialty work-study alternation progressive talent cultivation mode; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] F250 [经济管理—国民经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名校企联动助力中职学校人才培养——以重庆市商务学校为例: 9; 作者陈泽艳邹晋; 机构重庆市商务学校; 出处《江苏教育》 2017年第36期78-79,共2页; 文摘为推进物流服务与管理专业建设,建构'校企结合、订单培养'的人才培养模式,重庆市商务学校与重庆海尔物流中心、重庆力天国际物流中心、天天快递重庆分拨中心等企业真诚合作,积极探索开放、互助的产学合作新模式,构建了'行业引领、校企联动、以岗定学、订单培养'机制。校企双方实现了学生实习、教师实践、员工培训的全程管理。; 关键词校企合作以岗定学物流服务与管理专业; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中职物流服务与管理专业课程思政建设分析	罗璟仪	《中国储运》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“岗课赛证”育人模式下中职物流服务与管理专业课程体系探究与实践	张宇	《中国储运》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于1+X证书制度创新中职物流服务与管理专业人才培养模式的策略研究	张烨键	《教师》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于“互联网+”的中职物流服务与管理专业线上线下混合式教学实践研究--以“快递实务”为例	吴鸣凤	《教师》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	物流服务与管理专业全程职业素养训练实践探索	王彩娥	《物流技术》	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	中职物流服务与管理专业校企合作存在的问题及探讨	宋赫南	《中国储运》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	中职学校物流服务与管理专业建设的研究与实践	槐彩昌周海珍	《新财经》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	物流专业“工学交替递进式”人才培养模式构建	毕丽丽	《物流技术》北大核心	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	校企联动助力中职学校人才培养——以重庆市商务学校为例	陈泽艳邹晋	《江苏教育》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料