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物体受力分析刍议
被引量：
1
1
作者
吴青山
《职教论坛》
北大核心
1996年第3期41-41,共1页
物体受力分析刍议吴青山物体的受力分析是解决物理学特别是力学问题的关键。那么怎样才能全面正确把物体的受力做出分析呢？第一，从力的概念去分析力是物体对物体的作用，这一概念应从如下几个方面来分析。第一，确定研究对象，紧紧抓...
物体受力分析刍议吴青山物体的受力分析是解决物理学特别是力学问题的关键。那么怎样才能全面正确把物体的受力做出分析呢？第一，从力的概念去分析力是物体对物体的作用，这一概念应从如下几个方面来分析。第一，确定研究对象，紧紧抓住＂受＂字。分析物体＂受＂了哪些力...
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关键词
物体受力分析
加速度
摩擦
力
静摩擦
速运动
牛顿第三定律
作用效果
施
力
物体
施
力
体
研究对象
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职称材料
《建筑力学》教学方法谈
2
作者
叶汉荣
《职教论坛》
2002年第10期37-37,共1页
《建筑力学》是建筑类专业学生必须掌握的一门专业基础课. 一、力学概念的教学方法 1.广举实例法我们知道,力学与生产、自然现象及人们日常生活存在广泛而密切的联系,因而广举实例对基础较差的职校生理解概念有着特别重要的意义和作用....
《建筑力学》是建筑类专业学生必须掌握的一门专业基础课. 一、力学概念的教学方法 1.广举实例法我们知道,力学与生产、自然现象及人们日常生活存在广泛而密切的联系,因而广举实例对基础较差的职校生理解概念有着特别重要的意义和作用.举例可以是学前举例和学中举例,还可以是学后举例.学前举例,可使学生建立初步印象,产生感性认识;学中举例,可使学生明确概念的物理意义及概念问的内在联系;学后举例,可帮助学生加深对概念的理解,起到强化记忆的作用.
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关键词
《建筑
力
学》课
教学方法
力
学概念
物体受力分析
记忆法
对比法
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职称材料
对高中物理教材的思考──兼谈《高中物理试验课本》的特色
被引量：
2
3
作者
扈剑华
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1995年第12期34-39,共6页
对高中物理教材的思考──兼谈《高中物理试验课本》的特色人民教育出版社扈剑华１９９０年国家教委对高中实行两项改革，物理课分为必修和选修两部分，实行“二·一”分段，这比过去的单一课程结构前进了一步，使全体学生都能学到...
对高中物理教材的思考──兼谈《高中物理试验课本》的特色人民教育出版社扈剑华１９９０年国家教委对高中实行两项改革，物理课分为必修和选修两部分，实行“二·一”分段，这比过去的单一课程结构前进了一步，使全体学生都能学到比较完整的物理基础知识。但对基础较好的...
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关键词
试验课
高中物理教材
近代物理
经典物理
物理教学
教学内容
提高能
力
物体受力分析
独立性原理
机械波
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职称材料
也谈高中物理的“必修”与“选修”
4
作者
李凤莲
《教学与管理（中学版）》
1997年第10期35-35,共1页
也谈高中物理的“必修”与“选修”●山西省襄垣一中李凤莲一、实践９１年秋，当高一物理书发下来后，对照大纲的要求发现重点难点基本上都放在以后高三选修本上了。为了分散难点，决定同时开设选修本中的一些内容。对象是对物理有兴趣...
也谈高中物理的“必修”与“选修”●山西省襄垣一中李凤莲一、实践９１年秋，当高一物理书发下来后，对照大纲的要求发现重点难点基本上都放在以后高三选修本上了。为了分散难点，决定同时开设选修本中的一些内容。对象是对物理有兴趣的学有余力的同学，形式是讲座式，时...
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关键词
高中物理
选修本
机械能守恒定律
重点难点
物体受力分析
动能定理
知识经验
选修课
理工科
国家教育行政部门
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职称材料
题名
物体受力分析刍议
被引量：
1
1
作者
吴青山
机构
湖南怀铁总公司职业中学
出处
《职教论坛》
北大核心
1996年第3期41-41,共1页
文摘
物体受力分析刍议吴青山物体的受力分析是解决物理学特别是力学问题的关键。那么怎样才能全面正确把物体的受力做出分析呢？第一，从力的概念去分析力是物体对物体的作用，这一概念应从如下几个方面来分析。第一，确定研究对象，紧紧抓住＂受＂字。分析物体＂受＂了哪些力...
关键词
物体受力分析
加速度
摩擦
力
静摩擦
速运动
牛顿第三定律
作用效果
施
力
物体
施
力
体
研究对象
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《建筑力学》教学方法谈
2
作者
叶汉荣
机构
浙江义乌市中等农技校
出处
《职教论坛》
2002年第10期37-37,共1页
文摘
《建筑力学》是建筑类专业学生必须掌握的一门专业基础课. 一、力学概念的教学方法 1.广举实例法我们知道,力学与生产、自然现象及人们日常生活存在广泛而密切的联系,因而广举实例对基础较差的职校生理解概念有着特别重要的意义和作用.举例可以是学前举例和学中举例,还可以是学后举例.学前举例,可使学生建立初步印象,产生感性认识;学中举例,可使学生明确概念的物理意义及概念问的内在联系;学后举例,可帮助学生加深对概念的理解,起到强化记忆的作用.
关键词
《建筑
力
学》课
教学方法
力
学概念
物体受力分析
记忆法
对比法
分类号
TU311－4 [建筑科学—结构工程]
G712.41 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
对高中物理教材的思考──兼谈《高中物理试验课本》的特色
被引量：
2
3
作者
扈剑华
机构
人民教育出版社
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1995年第12期34-39,共6页
文摘
对高中物理教材的思考──兼谈《高中物理试验课本》的特色人民教育出版社扈剑华１９９０年国家教委对高中实行两项改革，物理课分为必修和选修两部分，实行“二·一”分段，这比过去的单一课程结构前进了一步，使全体学生都能学到比较完整的物理基础知识。但对基础较好的...
关键词
试验课
高中物理教材
近代物理
经典物理
物理教学
教学内容
提高能
力
物体受力分析
独立性原理
机械波
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
也谈高中物理的“必修”与“选修”
4
作者
李凤莲
机构
山西省襄垣一中
出处
《教学与管理（中学版）》
1997年第10期35-35,共1页
文摘
也谈高中物理的“必修”与“选修”●山西省襄垣一中李凤莲一、实践９１年秋，当高一物理书发下来后，对照大纲的要求发现重点难点基本上都放在以后高三选修本上了。为了分散难点，决定同时开设选修本中的一些内容。对象是对物理有兴趣的学有余力的同学，形式是讲座式，时...
关键词
高中物理
选修本
机械能守恒定律
重点难点
物体受力分析
动能定理
知识经验
选修课
理工科
国家教育行政部门
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
物体受力分析刍议
吴青山
《职教论坛》
北大核心
1996
1
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职称材料
2
《建筑力学》教学方法谈
叶汉荣
《职教论坛》
2002
0
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职称材料
3
对高中物理教材的思考──兼谈《高中物理试验课本》的特色
扈剑华
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1995
2
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职称材料
4
也谈高中物理的“必修”与“选修”
李凤莲
《教学与管理（中学版）》
1997
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职称材料
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