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论《牧草饲料作物栽培学》实践课程的项目化教学
1
作者
花梅
云岚
+2 位作者
那亚
石文宏
斯琴
《草原与草业》
2025年第2期38-42,共5页
为了解决《牧草饲料作物栽培学》实践课程的教学效果不佳、教学方式僵化以及理论与实践脱节、学生解决实际问题能力不足等问题,本研究以该实践课程为对象,通过构建项目化教学模式,将实践课程内容整合为多个项目,引导学生自主设计实验方...
为了解决《牧草饲料作物栽培学》实践课程的教学效果不佳、教学方式僵化以及理论与实践脱节、学生解决实际问题能力不足等问题,本研究以该实践课程为对象,通过构建项目化教学模式,将实践课程内容整合为多个项目,引导学生自主设计实验方案、实施项目并进行总结评价,将项目式教学方法贯穿课程教学的全过程。实践结果表明,项目化教学能够有效激发学生的学习兴趣和主动性,促使学生在实践中发现问题、分析问题并解决问题,从而提升其创新思维和实践能力。与传统教学模式相比,教师和学生从被动式教与学到以能力培养为导向的互动式教学的转变,学生的解决问题能力显著提高,对课程满意度也大幅提高。此外,通过团队合作完成项目,学生的协作能力和沟通能力也得到了锻炼。本研究为《牧草饲料作物栽培学》实践课程教学改革提供了有益的参考,也为草学其它实践课程的创新教学提供了借鉴。
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关键词
《
牧草饲料作物栽培学
》
创新能力
实践课程
项目化教
学
在线阅读
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职称材料
《牧草饲料作物栽培学》双语课程建设的背景分析与实践举措
2
作者
李新娥
《现代畜牧科技》
2025年第6期183-186,共4页
双语教学是“双一流”建设背景下我国高等教育国际化的客观要求。《牧草饲料作物栽培学》是草业科学专业的核心主干课程,对于培养一流草业人才服务社会具有举足轻重的地位,对其实施双语教学是该课程教学改革的必然趋势。因此,本研究以...
双语教学是“双一流”建设背景下我国高等教育国际化的客观要求。《牧草饲料作物栽培学》是草业科学专业的核心主干课程,对于培养一流草业人才服务社会具有举足轻重的地位,对其实施双语教学是该课程教学改革的必然趋势。因此,本研究以扬州大学草业科学专业《牧草饲料作物栽培学》双语教学实践为例,对该课程双语建设的可行性、必要性背景条件分析,以及限制性因素和主要实践举措等方面进行了总结和探索,以期为“双一流”建设背景下草业科学专业相关课程的双语教学改革提供实例分析和相关参考。
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关键词
“双一流”建设
草业科
学
牧草饲料作物栽培学
双语教
学
教
学
模式
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职称材料
提质培优背景下牧草与饲料作物栽培学实践教学研究
被引量：
2
3
作者
许庆方
高文俊
+1 位作者
佟莉蓉
钟华
《智慧农业导刊》
2023年第6期125-128,共4页
牧草与饲料作物栽培学是草业科学专业必修课,面对新时代、新农科要求,任课教师要重塑实践认知、提升实践修养、引导学生参与、优化实践条件,高质量实施教学实习这一实践教学环节,生动现场体验,享受劳动成果,加深理论认知,极大开阔视野,...
牧草与饲料作物栽培学是草业科学专业必修课,面对新时代、新农科要求,任课教师要重塑实践认知、提升实践修养、引导学生参与、优化实践条件,高质量实施教学实习这一实践教学环节,生动现场体验,享受劳动成果,加深理论认知,极大开阔视野,提升综合素养,实现理论知识升华,培养造就堪当时代重任的接班人。
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关键词
牧草
与
饲料作物
栽培
学
实践教
学
质量
教师
学
生
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职称材料
题名
论《牧草饲料作物栽培学》实践课程的项目化教学
1
作者
花梅
云岚
那亚
石文宏
斯琴
机构
内蒙古农业大学草业学院
出处
《草原与草业》
2025年第2期38-42,共5页
基金
内蒙古自治区教育科学“十四五”规划课题(NGJGH2023405)项目资助。
文摘
为了解决《牧草饲料作物栽培学》实践课程的教学效果不佳、教学方式僵化以及理论与实践脱节、学生解决实际问题能力不足等问题,本研究以该实践课程为对象,通过构建项目化教学模式,将实践课程内容整合为多个项目,引导学生自主设计实验方案、实施项目并进行总结评价,将项目式教学方法贯穿课程教学的全过程。实践结果表明,项目化教学能够有效激发学生的学习兴趣和主动性,促使学生在实践中发现问题、分析问题并解决问题,从而提升其创新思维和实践能力。与传统教学模式相比,教师和学生从被动式教与学到以能力培养为导向的互动式教学的转变,学生的解决问题能力显著提高,对课程满意度也大幅提高。此外,通过团队合作完成项目,学生的协作能力和沟通能力也得到了锻炼。本研究为《牧草饲料作物栽培学》实践课程教学改革提供了有益的参考,也为草学其它实践课程的创新教学提供了借鉴。
关键词
《
牧草饲料作物栽培学
》
创新能力
实践课程
项目化教
学
Keywords
Cultivation of“Forage Feed Crop Cultivation”
innovation ability
practical courses
project-based teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《牧草饲料作物栽培学》双语课程建设的背景分析与实践举措
2
作者
李新娥
机构
扬州大学动物科学与技术学院
出处
《现代畜牧科技》
2025年第6期183-186,共4页
基金
江苏高校品牌专业建设工程,扬州大学教学改革研究课题(YZUJX2023-D12)。
文摘
双语教学是“双一流”建设背景下我国高等教育国际化的客观要求。《牧草饲料作物栽培学》是草业科学专业的核心主干课程,对于培养一流草业人才服务社会具有举足轻重的地位,对其实施双语教学是该课程教学改革的必然趋势。因此,本研究以扬州大学草业科学专业《牧草饲料作物栽培学》双语教学实践为例,对该课程双语建设的可行性、必要性背景条件分析,以及限制性因素和主要实践举措等方面进行了总结和探索,以期为“双一流”建设背景下草业科学专业相关课程的双语教学改革提供实例分析和相关参考。
关键词
“双一流”建设
草业科
学
牧草饲料作物栽培学
双语教
学
教
学
模式
Keywords
“double first-class”construction
grassland science
cultivation of forage and feed crops
bilingual teaching
teaching model
分类号
S54-4 [农业科学—作物学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
提质培优背景下牧草与饲料作物栽培学实践教学研究
被引量：
2
3
作者
许庆方
高文俊
佟莉蓉
钟华
机构
山西农业大学草业学院
出处
《智慧农业导刊》
2023年第6期125-128,共4页
基金
山西农业大学教学质量提升工程(2022YZL33)
山西农业大学校级线下一流课程认定项目(无编号)
山西农业大学草业学院院级课程思政项目(无编号)。
文摘
牧草与饲料作物栽培学是草业科学专业必修课,面对新时代、新农科要求,任课教师要重塑实践认知、提升实践修养、引导学生参与、优化实践条件,高质量实施教学实习这一实践教学环节,生动现场体验,享受劳动成果,加深理论认知,极大开阔视野,提升综合素养,实现理论知识升华,培养造就堪当时代重任的接班人。
关键词
牧草
与
饲料作物
栽培
学
实践教
学
质量
教师
学
生
Keywords
forage and forage crop cultivation
practical teaching
quality
teacher
student
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论《牧草饲料作物栽培学》实践课程的项目化教学
花梅
云岚
那亚
石文宏
斯琴
《草原与草业》
2025
0
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职称材料
2
《牧草饲料作物栽培学》双语课程建设的背景分析与实践举措
李新娥
《现代畜牧科技》
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
提质培优背景下牧草与饲料作物栽培学实践教学研究
许庆方
高文俊
佟莉蓉
钟华
《智慧农业导刊》
2023
2
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职称材料
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