牧草及饲料作物育种学课程混合式教学模式的建设与实践 被引量：1

1

作者 赵彦 张志强 +2 位作者 海棠 特木尔布和 米福贵 《草原与草业》 2021年第4期45-49,共5页

为探索牧草及饲料作物育种学课程混合式教学模式,从授课内容、授课方式、考核方式等方面进行了改革。将优质网络资源共享、讨论式教学方法、课程思政和多样化的考核方式运用到教学过程中,培养学生主动思考、分析和解决问题的能力,通过... 为探索牧草及饲料作物育种学课程混合式教学模式,从授课内容、授课方式、考核方式等方面进行了改革。将优质网络资源共享、讨论式教学方法、课程思政和多样化的考核方式运用到教学过程中,培养学生主动思考、分析和解决问题的能力,通过提高学生的学习参与度,改变以往的被动学习为主动学习,提高教学效果。经过运行一轮教学实践发现,混合式教学方法能够提高学生的学习兴趣、锻炼学生的自学能力和提高学生应用所学知识分析、解决问题的能力。 展开更多

关键词 牧草及饲料作物育种学 混合式教学模式 课程建设

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论《牧草饲料作物栽培学》实践课程的项目化教学

2

作者 花梅 云岚 +2 位作者 那亚 石文宏 斯琴 《草原与草业》 2025年第2期38-42,共5页

为了解决《牧草饲料作物栽培学》实践课程的教学效果不佳、教学方式僵化以及理论与实践脱节、学生解决实际问题能力不足等问题,本研究以该实践课程为对象,通过构建项目化教学模式,将实践课程内容整合为多个项目,引导学生自主设计实验方... 为了解决《牧草饲料作物栽培学》实践课程的教学效果不佳、教学方式僵化以及理论与实践脱节、学生解决实际问题能力不足等问题,本研究以该实践课程为对象,通过构建项目化教学模式,将实践课程内容整合为多个项目,引导学生自主设计实验方案、实施项目并进行总结评价,将项目式教学方法贯穿课程教学的全过程。实践结果表明,项目化教学能够有效激发学生的学习兴趣和主动性,促使学生在实践中发现问题、分析问题并解决问题,从而提升其创新思维和实践能力。与传统教学模式相比,教师和学生从被动式教与学到以能力培养为导向的互动式教学的转变,学生的解决问题能力显著提高,对课程满意度也大幅提高。此外,通过团队合作完成项目,学生的协作能力和沟通能力也得到了锻炼。本研究为《牧草饲料作物栽培学》实践课程教学改革提供了有益的参考,也为草学其它实践课程的创新教学提供了借鉴。 展开更多

关键词 《牧草饲料作物栽培学》 创新能力 实践课程 项目化教学

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《牧草饲料作物栽培学》双语课程建设的背景分析与实践举措

3

作者 李新娥 《现代畜牧科技》 2025年第6期183-186,共4页

双语教学是“双一流”建设背景下我国高等教育国际化的客观要求。《牧草饲料作物栽培学》是草业科学专业的核心主干课程,对于培养一流草业人才服务社会具有举足轻重的地位,对其实施双语教学是该课程教学改革的必然趋势。因此,本研究以... 双语教学是“双一流”建设背景下我国高等教育国际化的客观要求。《牧草饲料作物栽培学》是草业科学专业的核心主干课程,对于培养一流草业人才服务社会具有举足轻重的地位,对其实施双语教学是该课程教学改革的必然趋势。因此,本研究以扬州大学草业科学专业《牧草饲料作物栽培学》双语教学实践为例,对该课程双语建设的可行性、必要性背景条件分析,以及限制性因素和主要实践举措等方面进行了总结和探索,以期为“双一流”建设背景下草业科学专业相关课程的双语教学改革提供实例分析和相关参考。 展开更多

关键词 “双一流”建设 草业科学 牧草饲料作物栽培学 双语教学 教学模式

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提质培优背景下牧草与饲料作物栽培学实践教学研究 被引量：2

4

作者 许庆方 高文俊 +1 位作者 佟莉蓉 钟华 《智慧农业导刊》 2023年第6期125-128,共4页

牧草与饲料作物栽培学是草业科学专业必修课,面对新时代、新农科要求,任课教师要重塑实践认知、提升实践修养、引导学生参与、优化实践条件,高质量实施教学实习这一实践教学环节,生动现场体验,享受劳动成果,加深理论认知,极大开阔视野,... 牧草与饲料作物栽培学是草业科学专业必修课,面对新时代、新农科要求,任课教师要重塑实践认知、提升实践修养、引导学生参与、优化实践条件,高质量实施教学实习这一实践教学环节,生动现场体验,享受劳动成果,加深理论认知,极大开阔视野,提升综合素养,实现理论知识升华,培养造就堪当时代重任的接班人。 展开更多

关键词 牧草与饲料作物栽培学 实践教学 质量 教师 学生

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几种牧草及饲料作物在营养品质方面的育种概况 被引量：3

5

作者 陈勇 罗富成 《动物科学与动物医学》 2003年第3期63-66,共4页

牧草及饲料作物品质育种在畜牧业生产中占有重要地位,对于提高草食家畜的生产潜力有很大的作用。牧草及饲料作物在营养品质方面的育种,主要是通过选育、杂交等方法,结合基因工程、生物技术来改良牧草及饲料作物营养成分的含量。

关键词 牧草 饲料作物 营养品质 品质育种 草食家畜 生产潜力

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“线上线下”混合式教学在牧草育种学教学中的应用

6

作者 赵丽丽 尹海燕 +1 位作者 高洋 王普昶 《草原与草业》 2024年第2期28-33,共6页

依据牧草育种学教学课时数少、教学内容多、课前预习效果差、课堂师生互动少、课堂教学沉闷等实际问题,结合“线上线下”混合式教学的特点及优势,将其应用于牧草育种学课程教学中。通过创建线上教学资源、改变线下课堂教学模式、改革课... 依据牧草育种学教学课时数少、教学内容多、课前预习效果差、课堂师生互动少、课堂教学沉闷等实际问题,结合“线上线下”混合式教学的特点及优势,将其应用于牧草育种学课程教学中。通过创建线上教学资源、改变线下课堂教学模式、改革课程考核方式,形成牧草育种学“线上线下”混合式教学模式,不仅可以促进学生参与教学过程,培养学生的自学和独立思考能力,而且通过师生互动增强了学生的积极性,提高了学生对知识的认知程度,实现深度学习,从而取得良好的学习效果,实现了线上线下的有机融合。 展开更多

关键词 牧草育种学 “线上线下”混合式教学 教学效果

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我国饲料作物育种与栽培研究进展 被引量：4

7

作者 王楠 詹秋文 《种子》 CSCD 北大核心 2014年第3期50-55,共6页

概述了我国饲料作物育种所取得的主要研究进展,并分析了主要饲料作物的播种时期、密度、施肥及留茬高度等栽培技术,指出了我国饲料作物育种与栽培存在的问题,展望了未来发展的前景。

关键词 饲料作物 牧草 育种 栽培 畜牧

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牧草与饲料作物新品种 被引量：10

8

作者 China Herbage Cultivar Registration Board, Beijing 100094, China) 《草地学报》 CAS CSCD 2004年第4期341-346,共6页

第四届全国牧草品种审定委员会第四次品种审定会议已于 2 0 0 3年 12月在贵州省贵阳市召开。会议共收到申报审定材料 2 4份 ,通过审定登记的品种有 18个 ,占本次申报品种的 75 % ,其中育成品种 7个 ,野生栽培种 4个 ,引进品种 7个。现将... 第四届全国牧草品种审定委员会第四次品种审定会议已于 2 0 0 3年 12月在贵州省贵阳市召开。会议共收到申报审定材料 2 4份 ,通过审定登记的品种有 18个 ,占本次申报品种的 75 % ,其中育成品种 7个 ,野生栽培种 4个 ,引进品种 7个。现将 18个品种的简要情况刊登于《草地学报》。 展开更多

关键词 草原学 牧草 饲料作物 新品种 登记

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牧草与饲料作物新品种 被引量：5

9

作者 (China Herbage Cultivar Registration Board, Beijing 100094, China) 《草地学报》 CAS CSCD 2003年第3期269-276,共8页

第四届全国牧草品种审定委员会第3次品种审定会议于2002年12月在云南省昆明市召开。会议共收到申报审定材料29份,通过审定登记的品种有18个,占本次申报品种的62%,其中育成品种8个,地方品种1个,引进品种7个,野生栽培品种2个。现将18个品... 第四届全国牧草品种审定委员会第3次品种审定会议于2002年12月在云南省昆明市召开。会议共收到申报审定材料29份,通过审定登记的品种有18个,占本次申报品种的62%,其中育成品种8个,地方品种1个,引进品种7个,野生栽培品种2个。现将18个品种的简要情况刊登于草地学报,供读者和有关方面参考。 展开更多

关键词 草原学 牧草 饲料作物 新品种 审定登记

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“牧草与草坪草育种学”课程建设与实践 被引量：6

10

作者 伏兵哲 高雪芹 +3 位作者 兰剑 许冬梅 沈艳 李小伟 《草业科学》 CAS CSCD 北大核心 2016年第10期2153-2158,共6页

"牧草与草坪草育种学"为草业科学专业的核心课。为了适应草业科学的发展要求,培养具有实践能力和创新精神的草业专业技术人才,宁夏大学草业科学专业对"牧草与草坪草育种学"课程在理论教学、实践教学以及课程考核体... "牧草与草坪草育种学"为草业科学专业的核心课。为了适应草业科学的发展要求,培养具有实践能力和创新精神的草业专业技术人才,宁夏大学草业科学专业对"牧草与草坪草育种学"课程在理论教学、实践教学以及课程考核体系方面进行了改革。教学实践证明,课程改革突出了学生在学习中的主体地位,增强了学生的实践能力,提高了学生学习的主动性和教学质量,促使牧草与草坪草育种学课程建设向高水平方向迈进。 展开更多

关键词 草业科学 牧草与草坪草 育种学 课程建设

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牧草育种学课程教学改革的探索与实践 被引量：3

11

作者 席杰军 何学青 +1 位作者 杨培志 呼天明 《安徽农业科学》 CAS 2017年第36期249-250,252,共3页

针对牧草育种学课程的教学现状和存在的问题,结合课程组多年的教学实践和经验,探讨西北农林科技大学牧草育种学课程在教学内容、教学方法、考评体系和提升青年教师教学能力等方面的改革措施和途径,以期通过改革和实践提升课程教学水平... 针对牧草育种学课程的教学现状和存在的问题,结合课程组多年的教学实践和经验,探讨西北农林科技大学牧草育种学课程在教学内容、教学方法、考评体系和提升青年教师教学能力等方面的改革措施和途径,以期通过改革和实践提升课程教学水平和质量。 展开更多

关键词 牧草育种学 教学内容 教学方法 教学改革

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牧草遗传资源与育种学专家 卢欣石

12

《中国草食动物》 2009年第4期I0001-I0001,共1页

关键词 专家 遗传资源 中国农业科学院 育种学 美国加利福尼亚大学 博士生导师 牧草 草原研究所

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国外牧草基因组学和转基因技术研究进展 被引量：5

13

作者 井赵斌 俞靓 +1 位作者 魏琳 程积民 《生物技术通报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第11期12-25,共14页

禾本科和豆科牧草在动物生产、水土保持和环境保护中发挥着重要的作用。随着现代生物技术的发展,以优异基因型品种间多次杂交培育的合成品种为主的传统常规育种方法与以基因组学和转基因为核心的分子育种技术相比,挑战和机遇并存。与主... 禾本科和豆科牧草在动物生产、水土保持和环境保护中发挥着重要的作用。随着现代生物技术的发展,以优异基因型品种间多次杂交培育的合成品种为主的传统常规育种方法与以基因组学和转基因为核心的分子育种技术相比,挑战和机遇并存。与主要农作物相比,牧草作物基因组学及其转基因研究尚处于发展阶段。目前,牧草基因组学及转基因在以黑麦草属(Lolium)和羊茅属(Festuca)为代表的禾本科牧草及以三叶草(Triflolium)和苜蓿(Medicago)为代表的豆科牧草中已有较多研究,就现代生物技术在国外牧草遗传育种中的方法、应用及最新研究进展进行综述,旨在为我国牧草常规和转基因育种提供方法参考及思路借鉴。 展开更多

关键词 牧草 基因组学 转基因 分子育种

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苏联牧草育种概况简介

14

作者 马鹤林 《内蒙古草业》 1989年第2期1-6,共6页

苏联是一个畜牧业比较发达的国家。它拥有天然草地面积37080万公顷,其中割草地占5320万公顷,放牧地31760万公顷,人工草地面积3933万公顷、到1990年,建设有灌溉的人工草地220万公顷。据1985年统计,苏联养牛头数达1.2090亿头,养羊1.4890... 苏联是一个畜牧业比较发达的国家。它拥有天然草地面积37080万公顷,其中割草地占5320万公顷,放牧地31760万公顷,人工草地面积3933万公顷、到1990年,建设有灌溉的人工草地220万公顷。据1985年统计,苏联养牛头数达1.2090亿头,养羊1.4890亿只。 展开更多

关键词 苏联 牧草 育种工作 饲料作物

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日本牧草饲料作物育种工作概述

15

作者 赵来喜 《中国草地》 CSCD 1991年第1期76-79,60,共5页

第二次世界大战后,由于养殖业的兴起和发展,日本对草地畜牧业的建设和发展极为重视,发展较为迅速。目前,全国牧草、饲料作物栽培总面积约150多万公顷,是1950年的18.75倍;单位面积产量为44.50吨/公顷,是1950年的2.8倍。他们从本国的草地... 第二次世界大战后,由于养殖业的兴起和发展,日本对草地畜牧业的建设和发展极为重视,发展较为迅速。目前,全国牧草、饲料作物栽培总面积约150多万公顷,是1950年的18.75倍;单位面积产量为44.50吨/公顷,是1950年的2.8倍。他们从本国的草地资源出发。 展开更多

关键词 牧草 饲料作物 育种

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