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牛顿运动定律和机翼举力 被引量:2
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作者 郭守月 《大学物理》 北大核心 2003年第2期17-20,共4页
将空气简化为理想流体 ,由牛顿运动定律推出气体做曲线运动时的切向伯努利方程和法向压强梯度表达式 。
关键词 牛顿运动定律 伯努利方程 机翼举力 压强梯度 流体动力学 理想流体 气体运动 空气动力学
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牛顿运动定律的历史追问与现实教学 被引量:5
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作者 张维善 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2011年第5期1-6,共6页
本文通过对牛顿运动定律确立过程的历史追问,探索科学定律的确立过程与现实教学的关系。
关键词 牛顿运动定律 历史追问 现实教学
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“导学讲评练问”教学模式的建构及教学设计——以《大学物理》中“牛顿运动定律”为例 被引量:1
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作者 邹万全 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2015年第7期72-80,共9页
以“学案”为载体,基于江苏省东庐中学的“教学全一”、江苏省洋思中学的“先学后教、当堂练习”、山东省杜郎口中学的“预习、展示、反馈”、四川省龙泉十中的“导学讲评式”四种有影响力的教学模式,从另一视角创构出“导学讲评练问”... 以“学案”为载体,基于江苏省东庐中学的“教学全一”、江苏省洋思中学的“先学后教、当堂练习”、山东省杜郎口中学的“预习、展示、反馈”、四川省龙泉十中的“导学讲评式”四种有影响力的教学模式,从另一视角创构出“导学讲评练问”教学模式。该模式包括“导学、讲解、评价、练习、反问”五要素,并合理嵌入在“情景导学、建构新识、巩固新知、小结新知、反思提问”五个主要教学环节之中,该模式的实施目标是在学生获取知识的同时,发展学生智力、培养学生能力、渗透德育思想。基于该模式以《大学物理》中“牛顿运动定律”为题进行教学设计。 展开更多
关键词 “导学讲评练问”教学模式 建构 牛顿运动定律 学案 教案
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对《牛顿运动定律》一章有关例题和练习题的意见
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作者 郭宗岭 王兴芹 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2005年第5期52-52,共1页
关键词 牛顿运动定律 例题 练习题 第一册 高中 物理 力学 重力
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论牛顿运动定律及惯性力与引力的产生机制及统一描述
5
作者 沈卫国 《天津职业院校联合学报》 2007年第3期67-72,共6页
提出一种关于宇宙空间微物质及其运动形态的假设,并在此基础上,用十分简洁的方式给出了牛顿运动定律、惯性力及引力的本质描述。指出诸论题中,它们均可用相同的物理机制予以说明,使原先不同的物理规律得到简化及统一的解释。
关键词 牛顿运动定律 宇宙空间微粒 引力 惯性力
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《直线运动和牛顿运动定律》高频考点总结
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作者 李红红 郭金珂 《数理化解题研究(高中版)》 2017年第4期77-78,共2页
高频考点1 位移、速度和加速度(Ⅱ) (1)位移是指由物体的初位置指向末位置的有向线段,位移是矢量.
关键词 牛顿运动定律 直线运动 考点 高频 有向线段 加速度 位移
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“牛顿运动定律的应用”教学设计 被引量:2
7
作者 余毅娜 刘兴蓉 隆光辉 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2008年第10期21-23,共3页
本文借鉴现代建枸主义理论.采用“自主构建”式习题教学模式,设计了“牛顿运动定律的应用”一节的教学。文章从知识链接、例题引领、习题设计、反馈演练等四术环节,让学生主动参与、自主构建、合作学习.调动学生学习积极性,并用一... 本文借鉴现代建枸主义理论.采用“自主构建”式习题教学模式,设计了“牛顿运动定律的应用”一节的教学。文章从知识链接、例题引领、习题设计、反馈演练等四术环节,让学生主动参与、自主构建、合作学习.调动学生学习积极性,并用一题多变的教学方法,培养学生的发散思维能力,对物理习题教学的实践进行了有益的尝试。 展开更多
关键词 教学设计 牛顿运动定律 习题教学 自主构建
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中美英高中物理教材中“牛顿运动定律”知识呈现比较研究 被引量:2
8
作者 毛春晶 车博 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2017年第7期29-32,35,共5页
本文比较了中、美、英三国高中物理主流教材中“牛顿运动定律”内容的呈现方式,并给出了相应的建议。
关键词 牛顿运动定律 知识呈现 比较研究
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中美高中物理教材实验部分的对比分析——以“牛顿运动定律”为例 被引量:1
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作者 杜一 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2018年第12期19-23,共5页
本文选取近年来备受好评的美国高中物理教材《Holt Physics》和人教版高中《物理》教材作为样本,首先从教材整体的体例结构出发,分析各自在实验栏目上的特点。其次以"牛顿运动定律"专题为例,从教材的章节安排、实验内容编排... 本文选取近年来备受好评的美国高中物理教材《Holt Physics》和人教版高中《物理》教材作为样本,首先从教材整体的体例结构出发,分析各自在实验栏目上的特点。其次以"牛顿运动定律"专题为例,从教材的章节安排、实验内容编排方面着手进行分析,重点对比"加速度与力、质量的关系"实验的异同处。最后得到几点结论,指出我国教材的可贵之处以及美国教材中值得借鉴学习的优点。 展开更多
关键词 中美高中物理教材 对比 实验 牛顿运动定律
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用牛顿运动定律分析几种典型题型
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作者 杨新育 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2011年第4期49-51,共3页
牛顿运动定律是高中阶段力学部分重点。高考对牛顿定律的考查不仅局限在力学范围内,常常结合带电粒子在电场、磁场中的运动、导体棒切割磁感线的运动等问题,考查考生综合应用牛顿运动定律和其他相关规律分析解决问题的能力。应用牛顿运... 牛顿运动定律是高中阶段力学部分重点。高考对牛顿定律的考查不仅局限在力学范围内,常常结合带电粒子在电场、磁场中的运动、导体棒切割磁感线的运动等问题,考查考生综合应用牛顿运动定律和其他相关规律分析解决问题的能力。应用牛顿运动定律解决动力学问题,要对物体进行受力分析,进行力的分解和合成; 展开更多
关键词 牛顿运动定律 解决问题的能力 题型 力学部分 动力学问题 高中阶段 牛顿定律 带电粒子
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科学论证视角下人教版与粤教版高中物理教材对比研究——以《牛顿运动定律》一章为例
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作者 王丽 张军朋 《物理教学探讨》 2019年第10期19-22,26,共5页
科学论证思维的培养是发展中学生核心素养的重要要素。文章基于科学论证视角,以《牛顿运动定律》一章为例,统计了现行人教版与粤教版物理教材科学论证的呈现频数,进而以《牛顿第一定律》一节为例,细化、对比了两版教材对科学论证结构要... 科学论证思维的培养是发展中学生核心素养的重要要素。文章基于科学论证视角,以《牛顿运动定律》一章为例,统计了现行人教版与粤教版物理教材科学论证的呈现频数,进而以《牛顿第一定律》一节为例,细化、对比了两版教材对科学论证结构要素的具体内容呈现。发现两版教材均存在对科学论证体现较少、论证型任务匮乏且单一、论证内容开放性不大的问题。因此,提出科学论证视角下的教材编写建议:论证型话语的引导化,论证型案例的示范化,论证型任务的丰富化,以期对新教材的编写和科学论证教学提供参考。 展开更多
关键词 科学论证 人教版教材 粤教版教材 牛顿运动定律 教材对比
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牛顿运动定律在实际中的应用 被引量:2
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作者 张燕 《中学生数理化(高一使用)》 2009年第11期56-57,共2页
牛顿运动定律确定了物体的运动与力的关系,使物体的运动情况与受力情况联系了起来,是高中物理学习中最基本的规律之一.同时,牛顿运动定律在现代生产、生活、科技实际中都有着广泛的应用.
关键词 牛顿运动定律 应用 受力情况 运动情况 物理学习 现代生产 物体 高中
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重视牛顿运动定律整体性教学的必要性 被引量:1
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作者 谢国庆 《宜春学院学报》 2009年第S1期191-192,共2页
本文深刻阐述了牛顿三大运动定律之间的关系即整体性;给出普通高中牛顿运动定律整体性教学内容;重视它的必要性,这对高中生学科素质的提高有积极作用。
关键词 牛顿运动定律的整体性 教学必要性
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与应用牛顿运动定律有关的模型分析 被引量:1
14
作者 周雪芹 《中学生数理化(高一使用)》 2013年第12期29-29,共1页
牛顿定律的应用是高考的热点之一,同学们在学习这部分内容时一定要夯实基础,做到有备无患,其关键就是对物理模型要有清楚的认识,下面就常见的几类模型进行总结。
关键词 牛顿运动定律 应用 牛顿定律 物理模型 高考 学习 同学
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2012年高考牛顿运动定律试题赏析 被引量:1
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作者 雷燕翡 《中学生数理化(高一使用)》 2012年第10期30-30,共1页
牛顿运动定律是高中物理力学部分的关键,2012年高考中全国新课标卷和各省份的试卷中都有与牛顿运动定律有关的试题,下面举例分析,以帮助同学们掌握.
关键词 牛顿运动定律 试题赏析 高考 力学部分 高中物理 举例分析 新课标 试卷
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与牛顿运动定律有关的临界问题的解决方法 被引量:1
16
作者 张永 《中学生数理化(高一使用)》 2012年第12期23-23,共1页
在应用牛顿定律解决动力学问题的过程中,当物体的加速度不同时,物体有可能处于不同的状态,特别是题目中出现“最大”、“最小”、“刚好”等词语时,常常会有临界现象出现.解决临界问题的方法主要有以下两种.一、极限法题目中出现... 在应用牛顿定律解决动力学问题的过程中,当物体的加速度不同时,物体有可能处于不同的状态,特别是题目中出现“最大”、“最小”、“刚好”等词语时,常常会有临界现象出现.解决临界问题的方法主要有以下两种.一、极限法题目中出现“最大”、“最小”、“刚好”等词语时,一般隐藏着临界问题.处理此类问题时,应把物理问题(或过程)推向极端,从而使临界现象(或状态)暴露出来,以达到尽快求解的目的. 展开更多
关键词 临界问题 牛顿运动定律 “最大” “最小” 动力学问题 牛顿定律 物理问题 加速度
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牛顿运动定律常见例题及其解题分析
17
作者 李淑玲 《数理化解题研究(高中版)》 2013年第11期44-44,共1页
牛顿运动定律是整个力学的核心和基础,也是历年高考的热点和重点,运用牛顿运动定律解题的基本思路:根据题意,分析物体的受力情况和运动情况,确定物体所受的合力或加速度,然后用牛顿第二定律和运动学公式进行求解.正确理解题意、... 牛顿运动定律是整个力学的核心和基础,也是历年高考的热点和重点,运用牛顿运动定律解题的基本思路:根据题意,分析物体的受力情况和运动情况,确定物体所受的合力或加速度,然后用牛顿第二定律和运动学公式进行求解.正确理解题意、把握条件、分清过程是解题的前提,正确分析物体受力情况和运动情况是解题的关键,加速度是联系受力情况和运动情况的桥梁.下面主要就解题技巧和方法进行分析. 展开更多
关键词 牛顿运动定律 解题分析 例题 运动情况 受力情况 牛顿第二定律 运动学公式 解题技巧
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牛顿运动定律在2011年高考中的经典应用 被引量:1
18
作者 蒋纬 《中学生数理化(高一使用)》 2011年第11期24-25,共2页
牛顿运动定律是力学的基础,对整个物理学存在重大的意义.从近几年高考看,对同学们的要求主要有:准确理解牛顿第一定律;加深理解牛顿第二定律,熟练掌握其应用,尤其是对物体进行受力分析的方法;理解牛顿第三定律等.一、对牛顿第三定律的... 牛顿运动定律是力学的基础,对整个物理学存在重大的意义.从近几年高考看,对同学们的要求主要有:准确理解牛顿第一定律;加深理解牛顿第二定律,熟练掌握其应用,尤其是对物体进行受力分析的方法;理解牛顿第三定律等.一、对牛顿第三定律的考查理解牛顿第三定律的要点有:(1)作用力和反作用力的相互依赖性,它们相互依存,互以对方为存在的前提; 展开更多
关键词 牛顿运动定律 应用 高考 牛顿第三定律 反作用力 牛顿第一定律 牛顿第二定律 相互依赖性
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高中物理的重要角色——牛顿运动定律
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作者 彭俊杰 《数理化解题研究(高中版)》 2013年第6期40-40,共1页
在中学物理高考之中,牛顿运动定律一直是考察的最核心内容之一.在高考物理中,牛顿运动定律是整个动力学的理论基础,而对于物理学的力学这个模块来讲,牛顿运动定律是理论的基石.
关键词 牛顿运动定律 高中物理 高考物理 中学物理 动力学 物理学
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牛顿运动定律与极限思维法
20
作者 佘雨沛 《科学技术创新》 2018年第1期32-33,共2页
极限思维法在高中物理中是一种极为重要的方法,特别是在牛顿运动学之中运用极其广泛,不仅可以为我们解题提供突破口,还能提高解题效率,本文也对极限思维法在牛顿运动定律中的运用进行了分析。
关键词 极限思维 牛顿运动定律 高中物理
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