检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响被引量：30: 1; 作者邹萍杨丽珠《心理与行为研究》 2005年第3期182-187,共6页; 通过对大连地区6所幼儿园400名3￣6岁幼儿父母教育观念的问卷调查及教师对幼儿个性的测评,探讨了父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响。结果显示:(1)运用聚类分析法,可将幼儿父母教育观念分为三类:积极型、不协调型和低标准型... 展开更多; 关键词父母教育观念类型幼儿个性特质; 在线阅读下载PDF 职称材料

国外父母教育观念研究综述被引量：13: 2; 作者李凌艳《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第6期60-62,共3页; 国外父母教育观念研究综述李凌艳父母教育观念是父母基于对儿童发展的认识而形成的对儿童教养教育的理解，它直接支配着父母对儿童进行教育的目标、方向、手段和行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要的影响，历来为发展心理学家... 展开更多; 关键词父母教育观念研究综述儿童发展教养行为儿童的发展发展心理学自我建构观察法认知过程路径分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会认知视野中的家长教育观念研究被引量：31: 3; 作者俞国良辛涛《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1995年第3期87-93,共7页; 家长的教育观念,是家长基于对儿童及其发展的认识而形成的对儿童教养的理解。它直接影响着家长对儿童进行教育的目标、方向、手段和家长的教育方式及行为,并对儿童的发展产生重大的影响,历来为心理学家,特别是发展心理学家所重视。近二... 展开更多; 关键词家长教育观念儿童发展观儿童认知发展父母教育观念观念研究认知视野自我效能感家庭教育儿童的发展儿童社会性发展; 在线阅读下载PDF 职称材料