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早中期青少年未来规划的发展及其与父母教养行为的关系:行为自主的中介效应 被引量：40
1
作者 于凤杰 赵景欣 张文新 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第6期658-671,共14页
采用追踪设计,以948名初中和高中学生为被试,在考察早中期青少年对教育和职业领域的未来规划发展特点的基础上,探讨了父母教养行为对青少年未来规划的预测作用以及青少年行为自主在其中的中介效应。结果表明:(1)在两次测量中,中期青少... 采用追踪设计,以948名初中和高中学生为被试,在考察早中期青少年对教育和职业领域的未来规划发展特点的基础上,探讨了父母教养行为对青少年未来规划的预测作用以及青少年行为自主在其中的中介效应。结果表明:(1)在两次测量中,中期青少年的教育探索水平增长,早期青少年的教育探索变化不显著;早期青少年的职业探索和投入水平均高于中期青少年。(2)父母的接纳/参与能正向预测青少年当时及以后对教育和职业的探索和投入;父母的严厉/监督仅能正向预测青少年当时的教育探索和投入。(3)行为自主在父母的接纳/参与对青少年未来规划的预测中起部分中介效应。 展开更多
关键词 未来规划 探索 投入 父母教养行为 行为自主
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负性生活事件与青少年早期抑郁的关系：COMT基因Val158Met多态性与父母教养行为的调节作用 被引量：25
2
作者 王美萍 郑晓洁 +3 位作者 夏桂芝 刘迪迪 陈翩 张文新 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第8期903-913,共11页
采用环境×基因×环境(E×G×E)研究设计,以637名青少年为被试,考察了负性生活事件、COMT基因Val158Met多态性和父母教养行为对青少年早期抑郁的影响.结果发现:负性生活事件对青少年早期抑郁具有显著正向预测作用,且COM... 采用环境×基因×环境(E×G×E)研究设计,以637名青少年为被试,考察了负性生活事件、COMT基因Val158Met多态性和父母教养行为对青少年早期抑郁的影响.结果发现:负性生活事件对青少年早期抑郁具有显著正向预测作用,且COMT基因Val158Met多态性和父亲积极教养行为在其中起调节作用,但该调节作用仅存在于男青少年群体中:在携带Val/Val基因型的男青少年中,当父亲积极教养行为水平较低时,青少年的抑郁水平随负性生活事件的增多而显著上升,当父亲积极教养行为水平较高时,负性生活事件对抑郁无显著预测作用;在携带Met等位基因的男青少年中,上述交互作用不显著. 展开更多
关键词 负性生活事件 抑郁 COMT基因Val158Met多态性 父母教养行为 性别差异
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5-HTR1A基因rs6295多态性与父母教养行为对青少年早期抑郁的交互作用:不同易感性模型的验证 被引量：16
3
作者 王美萍 张文新 陈欣银 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第5期600-610,共11页
以"不同易感性模型"为理论基础,1323名青少年为被试(初次测评时M=11.31岁;SD=0.49),考察了5-HTR1A基因rs6295多态性与父母教养行为对青少年早期抑郁的交互作用及其性别差异。结果表明:当父母积极教养行为水平较高时,携带CC基... 以"不同易感性模型"为理论基础,1323名青少年为被试(初次测评时M=11.31岁;SD=0.49),考察了5-HTR1A基因rs6295多态性与父母教养行为对青少年早期抑郁的交互作用及其性别差异。结果表明:当父母积极教养行为水平较高时,携带CC基因型的女青少年抑郁水平显著低于G等位基因携带者,当父母积极教养行为水平较低时,携带不同基因型的女青少年的抑郁水平无显著差异,但rs6295多态性与父母教养行为对男青少年的抑郁无显著交互作用。此外,rs6295多态性对男女青少年早期抑郁均无显著主效应。研究结果提示,rs6295多态性与父母教养行为对青少年早期抑郁的交互作用部分支持不同易感性模型观点,且存在性别差异,主要表现于女青少年群体中。本研究发现能够为基因-环境交互作用设计研究提供一定启示,同时亦能推进有关抑郁发生机制的研究。 展开更多
关键词 5-HTR1A基因 rs6295多态性 抑郁 父母教养行为 不同易感性模型
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COMT基因rs6267多态性与青少年期亲子亲合与冲突的关系:性别与父母教养行为的调节作用分析 被引量：11
4
作者 王美萍 张文新 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第7期931-941,共11页
采用基因-环境设计,以208名初中生为被试,系统考察COMT基因rs6267多态性与青少年期亲子亲合与冲突的关系,以及性别与父母教养行为在其中的调节作用。结果显示rs6267多态性对亲子关系无显著主效应,但其与亲子亲合、母子情绪冲突的关联模... 采用基因-环境设计,以208名初中生为被试,系统考察COMT基因rs6267多态性与青少年期亲子亲合与冲突的关系,以及性别与父母教养行为在其中的调节作用。结果显示rs6267多态性对亲子关系无显著主效应,但其与亲子亲合、母子情绪冲突的关联模式在男女青少年群体中相反;rs6267多态性与父母积极教养行为对亲子关系无显著交互作用,但其与母亲消极教养行为对母子冲突具有交互作用趋势。 展开更多
关键词 亲子冲突 亲子亲合 COMT基因多态性 父母教养行为 基因-环境交互作用
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父母教养行为在儿童2岁和7岁时的差异及与儿童抑制性的关系 被引量：2
5
作者 王茜 陈会昌 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第9期583-586,共4页
目的:考察父母教养行为在儿童2岁和7岁时的差异及其与儿童抑制性的关系。方法:采用实验室观察法对56名儿童2岁时的抑制性进行评价,用问卷法对父母在儿童2岁和7岁时的教养行为分别进行测量。结果:(1)儿童2岁时母亲的情感表达控制和惩罚... 目的:考察父母教养行为在儿童2岁和7岁时的差异及其与儿童抑制性的关系。方法:采用实验室观察法对56名儿童2岁时的抑制性进行评价,用问卷法对父母在儿童2岁和7岁时的教养行为分别进行测量。结果:(1)儿童2岁时母亲的情感表达控制和惩罚评分都低于父亲(2.9±0.7/3.4±0.8,t=-4.47,P=0.000;2.8±0.6/3.1±0.8,t=-2.31,P=0.020),7岁时母亲的惩罚高于父亲(3.3±0.6/3.0±0.8,t=2.17,P=0.030)。(2)7岁时测量得到的母亲的担忧(3.7±0.8/4.4±0.7)、接纳(4.7±0.5/4.9±0.5)评分较2岁下降,惩罚评分增加(3.3±0.6/2.8±0.6)且有统计学意义(F(1,53)=10.98,F(1,53)=6.89,F(1,53)=20.58,P<0.01),7岁时父亲的担忧评分较2岁时也下降(3.7±0.8/3.9±0.6,F=5.63(1,53),P<0.01)。(3)两次测量中,母亲对三种抑制类型儿童情感表达的控制都存在显著差异(F(2,53)=2.96,P=0.050)。(4)测量与抑制性对母亲的拒绝和排除限制的鼓励独立存在交互作用(F(2,53)=3.39,F(2,53)=4.20,P<0.05)。结论:父亲的教养行为比较稳定,母亲的教养行为变化较多且母亲的拒绝和鼓励独立方面与儿童的抑制性有更多的关联,母亲对抑制型儿童的教养表现出较多消极的行为和行为的变化。 展开更多
关键词 发展心理学 父母教养行为 实验室观察 抑制性 儿童 随访研究
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手机相关的父母教养行为与青少年手机成瘾:一项全国性调查 被引量：16
6
作者 马榕梓 蒙浩然 +5 位作者 阎丽丽 陈妤 曹洪健 周楠 邓林园 张锦涛 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期265-272,共8页
为考察手机使用相关的父母教养行为与青少年手机成瘾的关系以及不同手机功能使用时间的中介作用,本研究采用问卷法调查了全国8261名青少年及其家长。结果显示:(1)父母沟通和知晓均可以直接负向预测青少年手机成瘾,而父母监控直接正向预... 为考察手机使用相关的父母教养行为与青少年手机成瘾的关系以及不同手机功能使用时间的中介作用,本研究采用问卷法调查了全国8261名青少年及其家长。结果显示:(1)父母沟通和知晓均可以直接负向预测青少年手机成瘾,而父母监控直接正向预测青少年手机成瘾;(2)手机娱乐和通讯时间在父母沟通、父母监控对青少年手机成瘾的影响中产生了遮掩效应;(3)手机学习时间在父母沟通影响青少年手机成瘾中起部分中介作用。父母一定程度的行为监控、良好沟通、温暖支持有利于减少青少年手机成瘾问题。 展开更多
关键词 父母教养行为 手机使用时间 手机成瘾
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父母教养行为对职业生涯探索的影响:职业决策自我效能的中介作用 被引量：12
7
作者 刘利敏 张大均 《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2021年第10期44-51,共8页
为探讨父母教养行为对大学生职业生涯探索的影响机制,采用父母教养行为问卷、职业决策自我效能感量表与职业生涯探索量表对河南省2103名高校大学生进行测量.研究发现:大学生消极父母教养行为,如拒绝和过度保护,与其职业决策自我效能感... 为探讨父母教养行为对大学生职业生涯探索的影响机制,采用父母教养行为问卷、职业决策自我效能感量表与职业生涯探索量表对河南省2103名高校大学生进行测量.研究发现:大学生消极父母教养行为,如拒绝和过度保护,与其职业决策自我效能感以及职业生涯探索均呈显著负相关(p<0.01);积极父母教养行为,如父母情感温暖,与其职业决策自我效能感以及职业生涯探索均呈显著正相关(p<0.01);职业决策自我效能感与职业生涯探索存在显著正相关(p<0.01);消极教养行为对职业决策自我效能感(β=-0.28,p<0.001)和职业生涯探索(β=-0.26,p<0.001)均具有显著的负向预测作用,积极教养行为对职业决策自我效能感(β=0.31,p<0.001)和职业生涯探索(β=0.27,p<0.001)均具有显著的正向预测作用;职业决策自我效能感在父母积极与消极教养行为对高校大学生职业生涯探索的影响中发挥着中介作用.大学生的父母教养行为可直接影响其职业生涯探索,也可通过职业决策自我效能感产生间接影响. 展开更多
关键词 大学生 父母教养行为 职业决策自我效能感 职业生涯探索
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代际协同教养的联合模式及其对学前儿童问题行为的作用机制
8
作者 于冬青 王晓冉 《学前教育研究》 北大核心 2025年第4期67-79,共13页
代际协同教养是当前我国家庭抚养的主要形式。为揭示代际协同教养的联合模式及其与学前儿童问题行为之间的关系,研究采用代际协同教养问卷、家长教养行为问卷和长处与困难问卷对387个家庭进行了调查。结果显示,代际协同教养呈现出代际... 代际协同教养是当前我国家庭抚养的主要形式。为揭示代际协同教养的联合模式及其与学前儿童问题行为之间的关系,研究采用代际协同教养问卷、家长教养行为问卷和长处与困难问卷对387个家庭进行了调查。结果显示,代际协同教养呈现出代际和谐组、祖辈主导摩擦组和亲代主导对抗组三种联合模式。代际和谐组儿童的内外化问题行为均最少,亲代主导对抗组儿童的外化问题行为最多,祖辈主导摩擦组和亲代主导对抗组儿童的内化问题行为不存在显著差异。父母教养行为和祖辈教养行为在代际协同教养联合模式与学前儿童问题行为之间起中介作用。以代际和谐组为参照,祖辈主导摩擦组和亲代主导对抗组会通过父母教养行为影响儿童内化问题行为,通过父母教养行为和祖辈教养行为影响儿童外化问题行为。为预防和减少学前儿童问题行为的发生,养育者需以沟通为纽带,构建友善和睦的家庭关系;掌握科学育儿方法,提高教养质量;依据代际协同教养的群体特异性,实施差异化的家庭教育指导策略。 展开更多
关键词 代际协同教养 父母教养行为 祖辈教养行为 问题行为
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