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美国图书馆员素养培育之浅析——以爱荷华大学图书馆为例
被引量：
15
1
作者
王丽娜
《国家图书馆学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第4期67-70,共4页
美国爱荷华大学图书馆非常注重馆员素养的培育,从不同角度运用多种方式培育馆员的综合素养和专业素养,如在招聘图书馆员伊始就要求馆员具有图书馆专业资格证书,为馆员提供稳定的科研时间,鼓励馆员在专业领域的精深发展,没有严苛的科研...
美国爱荷华大学图书馆非常注重馆员素养的培育,从不同角度运用多种方式培育馆员的综合素养和专业素养,如在招聘图书馆员伊始就要求馆员具有图书馆专业资格证书,为馆员提供稳定的科研时间,鼓励馆员在专业领域的精深发展,没有严苛的科研任务等。爱荷华大学图书馆馆员素养的培育对我国图书馆建设与发展有着积极的借鉴意义。
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关键词
爱荷华大学图书馆
图书馆
员
综合素养
业务素养
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职称材料
题名
美国图书馆员素养培育之浅析——以爱荷华大学图书馆为例
被引量：
15
1
作者
王丽娜
机构
北京大学哲学系
国家图书馆参考部
出处
《国家图书馆学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第4期67-70,共4页
文摘
美国爱荷华大学图书馆非常注重馆员素养的培育,从不同角度运用多种方式培育馆员的综合素养和专业素养,如在招聘图书馆员伊始就要求馆员具有图书馆专业资格证书,为馆员提供稳定的科研时间,鼓励馆员在专业领域的精深发展,没有严苛的科研任务等。爱荷华大学图书馆馆员素养的培育对我国图书馆建设与发展有着积极的借鉴意义。
关键词
爱荷华大学图书馆
图书馆
员
综合素养
业务素养
Keywords
Library of Iowa University
Librarian
Comprehensive Quality
Professional Quality
分类号
G251.6 [文化科学—图书馆学]
G259.712 [文化科学—图书馆学]
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出处
发文年
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1
美国图书馆员素养培育之浅析——以爱荷华大学图书馆为例
王丽娜
《国家图书馆学刊》
CSSCI
北大核心
2013
15
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