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论少数民族地区非物质文化遗产的学校教育价值——以内蒙古非物质文化遗产为例
被引量：
8
1
作者
刘春玲
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第19期38-41,共4页
少数民族地区非物质文化遗产是我国民族文化多样性的重要表征,是人类文明的载体。这些珍贵的活态文化有着丰富的教育内容、多元的表现形式和深刻的精神内涵,能够更直接、更生动、更有效地传承人类文化,有助于提升各民族的文化自信、促...
少数民族地区非物质文化遗产是我国民族文化多样性的重要表征,是人类文明的载体。这些珍贵的活态文化有着丰富的教育内容、多元的表现形式和深刻的精神内涵,能够更直接、更生动、更有效地传承人类文化,有助于提升各民族的文化自信、促进民族文化自觉,对当今各民族民众知识的储备、道德思想的修炼、精神境界的提升和创新意识的培养有着积极影响,具有人文教育、道德教育、爱国主义教育和创新教育价值,是当代民族地区学校不可替代的教育资源。
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关键词
少数民族地区
内蒙古非物质文化遗产
人文
教育
价值
爱国主义教育价值
道德
教育
价值
创新
教育
价值
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题名
论少数民族地区非物质文化遗产的学校教育价值——以内蒙古非物质文化遗产为例
被引量：
8
1
作者
刘春玲
机构
内蒙古科技大学包头师范学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第19期38-41,共4页
基金
2014国家社会科学基金项目"内蒙古非物质文化遗产的生态保护与传承研究"(项目编号:14XMZ040)的阶段性研究成果
文摘
少数民族地区非物质文化遗产是我国民族文化多样性的重要表征,是人类文明的载体。这些珍贵的活态文化有着丰富的教育内容、多元的表现形式和深刻的精神内涵,能够更直接、更生动、更有效地传承人类文化,有助于提升各民族的文化自信、促进民族文化自觉,对当今各民族民众知识的储备、道德思想的修炼、精神境界的提升和创新意识的培养有着积极影响,具有人文教育、道德教育、爱国主义教育和创新教育价值,是当代民族地区学校不可替代的教育资源。
关键词
少数民族地区
内蒙古非物质文化遗产
人文
教育
价值
爱国主义教育价值
道德
教育
价值
创新
教育
价值
Keywords
ethnic minority areas
intangible cultural heritage in Inner Mongolia
humanities educational value
patriotism educational value
morality educational value
innovation educational value
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
论少数民族地区非物质文化遗产的学校教育价值——以内蒙古非物质文化遗产为例
刘春玲
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
8
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