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焦点小组访谈法在评价艾滋病宣传教育材料中的应用
被引量：
6
1
作者
白玥
李雨波
+2 位作者
靳雪征
李英华
王新伦
《中国健康教育》
2008年第4期279-282,共4页
目的了解中央下发的艾滋病宣传教育材料在不同目标人群宣传教育工作中的使用情况。方法在重庆、黑龙江两省(市)组织基层工作人员、社区居民、在校大学生、娱乐场所从事商业性行为的女性工作者、农民工5类目标人群,运用焦点小组访谈方法...
目的了解中央下发的艾滋病宣传教育材料在不同目标人群宣传教育工作中的使用情况。方法在重庆、黑龙江两省(市)组织基层工作人员、社区居民、在校大学生、娱乐场所从事商业性行为的女性工作者、农民工5类目标人群,运用焦点小组访谈方法了解艾滋病宣传教育材料的使用情况,了解需求、听取建议。结果中央下发的艾滋病宣传教育材料在基层工作中的使用取得了较好效果,普遍得到5类目标人群的接受和认可。群众对艾滋病都有基本的认识,但不同人群对宣传材料选择的喜好不同。基层工作人员认为实物型宣传材料在基层工作中广受欢迎,建议国家开发针对同性恋和性工作者群体的影视材料;社区居民喜欢有名人的海报和图文并茂的画册;大学生喜欢知识丰富的读本、挂图,以及明星演唱会形式的影视材料;性工作者喜欢综合介绍预防性病、妇科、避孕和艾滋病防治知识的小画册;农民工喜欢图文并茂、以图为主、文字浅显易懂的小画册。结论今后的艾滋病宣传教育材料应在满足不同目标人群需求的基础上开发和改进,以符合基层艾滋病防治工作的实际。
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关键词
焦点小组访谈法
艾滋病
宣传教育材料
评价
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职称材料
高职实习护生视角下学校教育与临床实践脱节体验的质性研究
被引量：
14
2
作者
程若莺
俞茹云
+2 位作者
徐秀芝
蒋洋洋
裘璘
《护理研究（上旬版）》
2017年第3期878-880,共3页
[目的]了解实习期高职护生对现行在校护理教育与临床实习脱节问题的真实体验,为制定有效的工学结合方案和教育改革提供依据。[方法]采用质性研究中的焦点小组访谈法对16名我校实习期护生进行访谈,内容主要围绕高职护理理论与实践教育的...
[目的]了解实习期高职护生对现行在校护理教育与临床实习脱节问题的真实体验,为制定有效的工学结合方案和教育改革提供依据。[方法]采用质性研究中的焦点小组访谈法对16名我校实习期护生进行访谈,内容主要围绕高职护理理论与实践教育的脱节问题、高职护理教育能否满足临床护理工作需求等。[结果]归纳出现行学校教育在理论教学、实践教学及理论与实践衔接3方面的特点:在校理论教学方法、形式老旧、手段单一,教学内容与临床需求不匹配,教师理论与实践教学能力不足;临床实践教学计划缺乏科学、合理性,教学软硬件配备缺陷,临床带教缺乏经验与教学意愿;理论与实践教学缺乏统一,临床实践缺乏科学性,职业生涯规划与综合素质培养不足。[结论]现行护理教育理论与实践衔接不能令人满意,院校可通过完善课程设置、"融合式"代替"交替式"工学结合模式、丰富教学方法、加强信息资源建设、培养学生主动学习意识、教师继续教育等措施提升教学质量。
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关键词
高职护生
学校教育
临床实践
理论与实践结合
焦点小组访谈法
质性研究
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职称材料
题名
焦点小组访谈法在评价艾滋病宣传教育材料中的应用
被引量：
6
1
作者
白玥
李雨波
靳雪征
李英华
王新伦
机构
中国疾病预防控制中心健康教育所
出处
《中国健康教育》
2008年第4期279-282,共4页
基金
第五轮中国全球基金艾滋病项目
文摘
目的了解中央下发的艾滋病宣传教育材料在不同目标人群宣传教育工作中的使用情况。方法在重庆、黑龙江两省(市)组织基层工作人员、社区居民、在校大学生、娱乐场所从事商业性行为的女性工作者、农民工5类目标人群,运用焦点小组访谈方法了解艾滋病宣传教育材料的使用情况,了解需求、听取建议。结果中央下发的艾滋病宣传教育材料在基层工作中的使用取得了较好效果,普遍得到5类目标人群的接受和认可。群众对艾滋病都有基本的认识,但不同人群对宣传材料选择的喜好不同。基层工作人员认为实物型宣传材料在基层工作中广受欢迎,建议国家开发针对同性恋和性工作者群体的影视材料;社区居民喜欢有名人的海报和图文并茂的画册;大学生喜欢知识丰富的读本、挂图,以及明星演唱会形式的影视材料;性工作者喜欢综合介绍预防性病、妇科、避孕和艾滋病防治知识的小画册;农民工喜欢图文并茂、以图为主、文字浅显易懂的小画册。结论今后的艾滋病宣传教育材料应在满足不同目标人群需求的基础上开发和改进,以符合基层艾滋病防治工作的实际。
关键词
焦点小组访谈法
艾滋病
宣传教育材料
评价
Keywords
Focus groups interview
AIDS
Health educational materials
Evaluation
分类号
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
R512.91 [医药卫生—内科学]
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职称材料
题名
高职实习护生视角下学校教育与临床实践脱节体验的质性研究
被引量：
14
2
作者
程若莺
俞茹云
徐秀芝
蒋洋洋
裘璘
机构
无锡卫生高等职业技术学校
出处
《护理研究（上旬版）》
2017年第3期878-880,共3页
基金
江苏省卫生计生委科研课题
编号:J201517
文摘
[目的]了解实习期高职护生对现行在校护理教育与临床实习脱节问题的真实体验,为制定有效的工学结合方案和教育改革提供依据。[方法]采用质性研究中的焦点小组访谈法对16名我校实习期护生进行访谈,内容主要围绕高职护理理论与实践教育的脱节问题、高职护理教育能否满足临床护理工作需求等。[结果]归纳出现行学校教育在理论教学、实践教学及理论与实践衔接3方面的特点:在校理论教学方法、形式老旧、手段单一,教学内容与临床需求不匹配,教师理论与实践教学能力不足;临床实践教学计划缺乏科学、合理性,教学软硬件配备缺陷,临床带教缺乏经验与教学意愿;理论与实践教学缺乏统一,临床实践缺乏科学性,职业生涯规划与综合素质培养不足。[结论]现行护理教育理论与实践衔接不能令人满意,院校可通过完善课程设置、"融合式"代替"交替式"工学结合模式、丰富教学方法、加强信息资源建设、培养学生主动学习意识、教师继续教育等措施提升教学质量。
关键词
高职护生
学校教育
临床实践
理论与实践结合
焦点小组访谈法
质性研究
分类号
R-4 [医药卫生]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
焦点小组访谈法在评价艾滋病宣传教育材料中的应用
白玥
李雨波
靳雪征
李英华
王新伦
《中国健康教育》
2008
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高职实习护生视角下学校教育与临床实践脱节体验的质性研究
程若莺
俞茹云
徐秀芝
蒋洋洋
裘璘
《护理研究（上旬版）》
2017
14
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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