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TRIZ真的是创新“点金术”吗——对浙江省TRIZ应用效果的分析被引量：8: 1; 作者姚威储昭卫胡顺顺《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2022年第4期10-19,共10页; TRIZ在宣传中被誉为创新“点金术”,但在实际应用中却毁誉参半。为回答TRIZ是否真的能够“点石成金”,对TRIZ的适用性、工具效果和综合效益进行研究。基于浙江省148个TRIZ应用案例进行统计分析,研究发现:第一,TRIZ行业适用性广,能够实... 展开更多; 关键词 TRIZ 创新“点金术” 方法适用性工具效果综合效益; 在线阅读下载PDF 职称材料

大柘信用社发农贷兼教“点金术”: 2; 作者钟金红《南方金融》 1996年第1期47-47,共1页; 平远县大柘信用社在利用贷款支农扶贫工作中,注重教会农民合理花钱.帮助农民科学种养.收到了显著经营效益和社会效益.去年以来,该社累计向贫困户投放贷款2OO多万元,协助传授各类实用科学技术3O多项,使近百户贫困户迈上了致富道路,贷款... 展开更多; 关键词信用社点金术贫困户社会效益经营效益扶贫工作致富道路农贷实用科学平远县; 在线阅读下载PDF 职称材料

传“点金术”　炼“金手指”: 3; 作者谢名奇《中小学管理》北大核心 1997年第6期24-25,共2页; 关键词学习方法学习能力点金术金手指学习成绩教师和学生反馈校正自我评价中年教师及时复习; 在线阅读下载PDF 职称材料

要金子，更要点金术──关于高年级学生外语运用能力的培养问题: 4; 作者刘宗和《外语研究》北大核心 1996年第1期53-55,共3页; 要金子，更要点金术──关于高年级学生外语运用能力的培养问题刘宗和如何有效地发展学生的智力和培养学生运用知识的能力问题，是国内外近二、三十年来教学改革中的一个重要课题，从五十年代末、六十年代初始，欧美的一些国家就对教材... 展开更多; 关键词外语教学高年级学生培养学生点金术思维能力能力的培养传授知识教学过程运用能力教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

层与段: 5; 作者王存星朱启艳《当代教育科学》 1997年第6期77-78,共2页; 关键词过渡段语文知识学习分层分段小学高年级学生教学实践学习实践点金术过渡句解决问题仅供参考; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名TRIZ真的是创新“点金术”吗——对浙江省TRIZ应用效果的分析被引量：8: 1; 作者姚威储昭卫胡顺顺; 机构浙江大学公共管理学院浙江大学中国科教战略研究院; 出处《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2022年第4期10-19,共10页; 基金国家自然科学基金面上项目(71974172)。; 文摘 TRIZ在宣传中被誉为创新“点金术”,但在实际应用中却毁誉参半。为回答TRIZ是否真的能够“点石成金”,对TRIZ的适用性、工具效果和综合效益进行研究。基于浙江省148个TRIZ应用案例进行统计分析,研究发现:第一,TRIZ行业适用性广,能够实现多样化目标;第二,不同TRIZ工具效果差异较大,技术矛盾与40条发明原理是最有效的TRIZ工具,概念方案中有37.73%都与之相关,运用该工具平均每产生3.98个概念方案就会生成一个解决方案;第三,TRIZ工具的经济效益和知识效益比社会效益更显著。据此,工程师应根据问题和任务需求灵活选择TRIZ工具,对效率不高的TRIZ工具进行优化,重视和提高TRIZ的社会效益。; 关键词 TRIZ 创新“点金术” 方法适用性工具效果综合效益; Keywords TRIZ Innovative"Midas Touch" Applicability Effectiveness Comprehensive Benefits; 分类号 F403.6 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大柘信用社发农贷兼教“点金术”: 2; 作者钟金红; 出处《南方金融》 1996年第1期47-47,共1页; 文摘平远县大柘信用社在利用贷款支农扶贫工作中,注重教会农民合理花钱.帮助农民科学种养.收到了显著经营效益和社会效益.去年以来,该社累计向贫困户投放贷款2OO多万元,协助传授各类实用科学技术3O多项,使近百户贫困户迈上了致富道路,贷款收回率达95%.; 关键词信用社点金术贫困户社会效益经营效益扶贫工作致富道路农贷实用科学平远县; 分类号 F832.43 [经济管理—金融学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名传“点金术”　炼“金手指”: 3; 作者谢名奇; 机构吉林长春第十一中学; 出处《中小学管理》北大核心 1997年第6期24-25,共2页; 关键词学习方法学习能力点金术金手指学习成绩教师和学生反馈校正自我评价中年教师及时复习; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名要金子，更要点金术──关于高年级学生外语运用能力的培养问题: 4; 作者刘宗和; 出处《外语研究》北大核心 1996年第1期53-55,共3页; 文摘要金子，更要点金术──关于高年级学生外语运用能力的培养问题刘宗和如何有效地发展学生的智力和培养学生运用知识的能力问题，是国内外近二、三十年来教学改革中的一个重要课题，从五十年代末、六十年代初始，欧美的一些国家就对教材以及教法进行了声势频大的改革，他们...; 关键词外语教学高年级学生培养学生点金术思维能力能力的培养传授知识教学过程运用能力教师; 分类号 G633.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名层与段: 5; 作者王存星朱启艳; 出处《当代教育科学》 1997年第6期77-78,共2页; 关键词过渡段语文知识学习分层分段小学高年级学生教学实践学习实践点金术过渡句解决问题仅供参考; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	TRIZ真的是创新“点金术”吗——对浙江省TRIZ应用效果的分析	姚威储昭卫胡顺顺	《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心	2022	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	大柘信用社发农贷兼教“点金术”	钟金红	《南方金融》	1996	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	传“点金术”　炼“金手指”	谢名奇	《中小学管理》北大核心	1997	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	要金子，更要点金术──关于高年级学生外语运用能力的培养问题	刘宗和	《外语研究》北大核心	1996	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	层与段	王存星朱启艳	《当代教育科学》	1997	0	在线阅读下载PDF 职称材料