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点拨教学法在临床教学中的应用 被引量：14
1
作者 余铮铮 陈小红 +1 位作者 顾洁 国秀娣 《护理学杂志（综合版）》 2002年第10期741-742,共2页
所谓点拨,就是教师针对学生学习过程中存在的知识障碍与心理障碍、思维障碍等用画龙点睛和排除故障的方法,启发学生自行思考与研究,寻找解决问题的途径和方法,从而达到掌握知识和发展能力的目的[1].我们于1999年开始在临床教学实践中尝... 所谓点拨,就是教师针对学生学习过程中存在的知识障碍与心理障碍、思维障碍等用画龙点睛和排除故障的方法,启发学生自行思考与研究,寻找解决问题的途径和方法,从而达到掌握知识和发展能力的目的[1].我们于1999年开始在临床教学实践中尝试应用点拨教学法,针对教材特点和护生实际需要,点要害、拨疑难,因势利导、启发思维,调控心理、排除障碍,教给方法、发展能力,取得良好效果.报告如下. 展开更多
关键词 点拨教学法 临床实习 护理教育 护生
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简论语文点拨教学法的要义与操作 被引量：11
2
作者 蔡澄清 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1997年第12期26-30,共5页
简论语文点拨教学法的要义与操作安徽省芜湖市一中蔡澄清语文点拨教学法是我在１９８２年《语文教学通讯》第２期发表的《重在点拨》一文中提出来的。十多年来，我陆续写过许多文章研究这个问题。但是，经常还有一些同志向我提出有关问... 简论语文点拨教学法的要义与操作安徽省芜湖市一中蔡澄清语文点拨教学法是我在１９８２年《语文教学通讯》第２期发表的《重在点拨》一文中提出来的。十多年来，我陆续写过许多文章研究这个问题。但是，经常还有一些同志向我提出有关问题，要求给予回答。为此，就其中的两... 展开更多
关键词 点拨教学法 语文点拨教学 教学方法论 教学模式 发展能力 教学活动 教学过程 实施点 发展进程 培养能力
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“点拨教学法”初探 被引量：1
3
作者 邓集龙 《化学教学》 CAS 北大核心 1991年第2期1-3,共3页
教学中的点拨,是一种诱导式的教学手段。将点拨这一教学手段运用于教学各个环节的教学方法称之为点拨教学法。点拨教学法的特点是在教师的提示和指点下让学生通过自己的努力去获得知识、提高能力、发展智力。通过一年来的教学实践和探索... 教学中的点拨,是一种诱导式的教学手段。将点拨这一教学手段运用于教学各个环节的教学方法称之为点拨教学法。点拨教学法的特点是在教师的提示和指点下让学生通过自己的努力去获得知识、提高能力、发展智力。通过一年来的教学实践和探索,感到采用点拨教学法进行高中化学的教学有利于贯彻“教为主导。 展开更多
关键词 点拨教学法 高中化学 教学手段 强酸弱碱盐 诱导式 化学反应方程式 学习途径 学习方法 苯酚钠 知识形象化
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语文点拨教学法对幼儿园文学活动的启示
4
作者 牟秀玲 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第5期36-37,共2页
关键词 幼儿园 文学活动 语文 点拨教学法
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继承与创新相结合的可贵探索——学习蔡澄清中学语文点拨教学法
5
作者 顾黄初 《中学语文教学》 北大核心 1998年第7期2-4,共3页
继承与创新相结合的可贵探索———学习蔡澄清中学语文点拨教学法顾黄初“点拨”这个词，确实很普通，尤其是研究学科教学论的同志，写论文，作报告，差不多经常要用到它。我在指导学生实习的时候，也总要提醒他们：“不要讲得太烦琐，... 继承与创新相结合的可贵探索———学习蔡澄清中学语文点拨教学法顾黄初“点拨”这个词，确实很普通，尤其是研究学科教学论的同志，写论文，作报告，差不多经常要用到它。我在指导学生实习的时候，也总要提醒他们：“不要讲得太烦琐，重要的地方，估计中学生有疑问的地方... 展开更多
关键词 中学语文 继承与创新 点拨教学法 蔡澄清 点拨法 可贵探索 现代语文教学 语文教育 教学方法 优秀传统
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谈点拨教学法在“细胞核——系统的控制中心”教学中的应用
6
作者 奚桂花 《生物学教学》 北大核心 2015年第6期19-20,共2页
本文以高中生物学教学中＂细胞核——系统的控制中心＂一节为例,阐述了通过教师的适时点拨与诱导,使学生积极、主动、生动活泼地学习,从而达到学生乐学、会学、学会、善思的目的的教学实践。
关键词 点拨教学法 高中生物学教学 应用
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点拨教学与21世纪语文教育
7
作者 张鸿苓 《中学语文教学》 北大核心 1999年第12期3-5,共3页
关键词 点拨教学 语文教师素质 语文教学改革 21世纪 点拨法 教育观念 点拨教学法 隐性学力 母语教育 显性学力
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“中职适学语文”教学模式实践探索 被引量：9
8
作者 余祖良 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第14期18-22,共5页
中职学校语文教学普遍存在"适教"但不"适学"的教学"普高化"现象,导致中职生不学、厌学。改进策略是:贴近最近发展区让学生"学得会";通过巧妙点拨激发积极思维而让学生"学得深";通过... 中职学校语文教学普遍存在"适教"但不"适学"的教学"普高化"现象,导致中职生不学、厌学。改进策略是:贴近最近发展区让学生"学得会";通过巧妙点拨激发积极思维而让学生"学得深";通过集体朗读激发"群体效应"而让学生"都在学"。在实践中探索"促跳摘""巧点拨"和"重朗读"互补融合的"中职适学语文"教学模式,实现从"适教课堂"到"适学课堂"的转变。 展开更多
关键词 中职语文 因材施教 最近发展区 点拨教学法 适学语文 教学模式
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化学教学一九九一总目录
9
《化学教学》 CAS 北大核心 1991年第6期47-50,共4页
关键词 初中化学 中学化学教学 中学化学教师 单元目标教学 点拨教学法 总复习 教学动态 高中化学教学 初三学生 中差生
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立足教研 求真务实——安徽省青语会工作回顾
10
《中学语文教学》 北大核心 1998年第11期6-6,共1页
１９９１年４月，《语文教学通讯》刊发了一组关于安徽省青语会筹建情况的文章，从此，拉开了我省青语会工作的序幕。近年来，我们将工作重点转移到教学研究上，围绕省教委确立的“语文点拨教学实验研究课题”，开展教改实验，求真务实... １９９１年４月，《语文教学通讯》刊发了一组关于安徽省青语会筹建情况的文章，从此，拉开了我省青语会工作的序幕。近年来，我们将工作重点转移到教学研究上，围绕省教委确立的“语文点拨教学实验研究课题”，开展教改实验，求真务实，开拓创新，取得了一些成绩。一、提... 展开更多
关键词 求真务实 点拨教学法 青年教师 语文教学效率 安徽省 语文点拨教学 语文教师 蔡澄清 中学语文 实验研究
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