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美日灾后学校重建的经验及其启示
被引量：
5
1
作者
李松林
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2008年第12期11-14,共4页
汶川大地震给灾区教育系统造成了毁灭性破坏,灾区学校重建面临前所未有的困难与挑战。如何在统筹与整合各种社会援助力量的基础上实现灾区学校教育的优化与提升,是灾区学校重建必须解决的课题。而美国和日本的灾后学校重建经验给我们提...
汶川大地震给灾区教育系统造成了毁灭性破坏,灾区学校重建面临前所未有的困难与挑战。如何在统筹与整合各种社会援助力量的基础上实现灾区学校教育的优化与提升,是灾区学校重建必须解决的课题。而美国和日本的灾后学校重建经验给我们提供了宝贵的思想启示:融合现代教育理念,提升学校重建的内涵和层次;充分发挥政府职能,提高学校重建效率;开辟多种渠道融资,允许市场有限介入;创新工作机制,统筹各种社会力量。
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关键词
美日
灾后学校重建
启示
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职称材料
题名
美日灾后学校重建的经验及其启示
被引量：
5
1
作者
李松林
机构
四川师范大学教科院副教授
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2008年第12期11-14,共4页
基金
笔者主持的全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题“校外课程资源开发对灾区学校教育重建的支持研究”的阶段性成果之一(课题批准号:HA080217)
文摘
汶川大地震给灾区教育系统造成了毁灭性破坏,灾区学校重建面临前所未有的困难与挑战。如何在统筹与整合各种社会援助力量的基础上实现灾区学校教育的优化与提升,是灾区学校重建必须解决的课题。而美国和日本的灾后学校重建经验给我们提供了宝贵的思想启示:融合现代教育理念,提升学校重建的内涵和层次;充分发挥政府职能,提高学校重建效率;开辟多种渠道融资,允许市场有限介入;创新工作机制,统筹各种社会力量。
关键词
美日
灾后学校重建
启示
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
美日灾后学校重建的经验及其启示
李松林
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2008
5
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