期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
深度合作,让学生的学习走向深入
1
作者 陈莲 张育曦 《四川教育》 2021年第36期18-18,共1页
深度学习是学生深度参与,生成意义建构的学习。小组合作、表达交流、动手实践、思考探究,能够有效激发学生的学习热情,促进学生思维的发展。教师要通过小组合作,引导学生深度参与,让学生的学习走向深入。
关键词 小组合作 思考探究 深度学习 深度合作 动手实践 表达交流 学生深度参与 激发学生的学习热情
在线阅读 下载PDF
创设情境,搭建学生看图写话、畅所欲言的舞台
2
作者 宿敏 《四川教育》 2022年第18期53-53,共1页
看图写话是引导小学生进行语文写作和课文阅读的重要教学方式。传统的看图写话教学方法枯燥单一,无法激发学生的学习热情,无法引导学生主动参与。低年级小学生的思维活动以形象思维为主。教师要创设情境,依托生活化的教学情境,培养学生... 看图写话是引导小学生进行语文写作和课文阅读的重要教学方式。传统的看图写话教学方法枯燥单一,无法激发学生的学习热情,无法引导学生主动参与。低年级小学生的思维活动以形象思维为主。教师要创设情境,依托生活化的教学情境,培养学生看图写话的能力。 展开更多
关键词 看图写话 低年级小学生 语文写作 课文阅读 创设情境 激发学生的学习热情 生活化的教学 教学方式
在线阅读 下载PDF
巧用心理学策略 助力课堂教学——读《可见的学习与思维教学》有感
3
作者 黄桂红 《江苏教育》 2020年第11期80-80,共1页
最近一段时间,我阅读了美国教育家玛丽·凯·里琪所著的《可见的学习与思维教学》一书。该书主要阐述了如何运用心理学策略助推课堂教学。基于此次阅读所思所悟,结合20多年的教学实践,我强烈感受到,在教学中巧用心理学策略,有... 最近一段时间,我阅读了美国教育家玛丽·凯·里琪所著的《可见的学习与思维教学》一书。该书主要阐述了如何运用心理学策略助推课堂教学。基于此次阅读所思所悟,结合20多年的教学实践,我强烈感受到,在教学中巧用心理学策略,有助于激发学生的学习热情,促使学生主动追求卓越,努力成为自信、健康、优秀的学生。 展开更多
关键词 思维教学 课堂教学 心理学策略 激发学生的学习热情 教学实践 追求卓越 助力 巧用
在线阅读 下载PDF
减负提质,培养学生的数学学科素养
4
作者 罗维英 《四川教育》 2022年第36期56-56,共1页
减负不能减质。在“双减”的大背景下,教师要在努力减轻学生的学习负担,激发学生的学习热情的同时,优化教学的方法与手段,营造良好的教学氛围,培养学生的思维能力,培养学生分析与解决问题的能力,引导学生掌握数学的思想和方法,让数学核... 减负不能减质。在“双减”的大背景下,教师要在努力减轻学生的学习负担,激发学生的学习热情的同时,优化教学的方法与手段,营造良好的教学氛围,培养学生的思维能力,培养学生分析与解决问题的能力,引导学生掌握数学的思想和方法,让数学核心素养的培养真正落地。 展开更多
关键词 优化教学 减负提质 数学学科素养 核心素养的培养 激发学生的学习热情 教学氛围 学生的思维 方法与手段
在线阅读 下载PDF
例谈“语言文字积累与梳理”教学
5
作者 杨红美 《语文世界（上旬刊）》 2024年第11期16-17,共2页
“语言文字积累与梳理”是新课标提出的一个学习任务群。为充分发挥这一学习任务群在教学中的作用,教师需深刻领会这一理念的内涵,重视培育学生的语感,让学生领略到汉字文化的魅力。在教学中,教师应采用行之有效的教学策略,激发学生的... “语言文字积累与梳理”是新课标提出的一个学习任务群。为充分发挥这一学习任务群在教学中的作用,教师需深刻领会这一理念的内涵,重视培育学生的语感,让学生领略到汉字文化的魅力。在教学中,教师应采用行之有效的教学策略,激发学生的学习热情,提高教学效果。 展开更多
关键词 语言文字 汉字文化 学习任务群 教学策略 激发学生的学习热情 新课标 教学中的作用 培育学生
在线阅读 下载PDF
以融合信息技术优化小学劳动教育 被引量：2
6
作者 张苏 《今日教育》 2022年第10期44-45,共2页
中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出:“新时代的劳动教育应体现时代特征。适应科技发展和产业变革,针对劳动新形态,注重新兴技术支撑和社会服务新变化。”在小学劳动教育中,合理运用信息技术... 中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出:“新时代的劳动教育应体现时代特征。适应科技发展和产业变革,针对劳动新形态,注重新兴技术支撑和社会服务新变化。”在小学劳动教育中,合理运用信息技术优化课堂教学,能更好地激发学生的学习热情和兴趣,从而提高劳动教育的育人成效。重庆市南岸区珊瑚中铁小学对此进行了探索。 展开更多
关键词 产业变革 重庆市南岸区 优化课堂教学 大中小学 运用信息技术 育人成效 激发学生的学习热情 新兴技术
在线阅读 下载PDF
初中语文阅读教学中的兴趣培养 被引量：1
7
作者 陈海燕 《作文（高中版）》 2023年第7期59-60,共2页
不论学生学习何种知识、如何发展技能,都要从建构与培育学生的“兴趣”人手,以提高学生的学习效率。所以,在进行初中语文阅读教学同时,也要培养学生的阅读能力,激发学生的学习积极性。在阅读课上,可以通过运用现代化的多媒体技术对学生... 不论学生学习何种知识、如何发展技能,都要从建构与培育学生的“兴趣”人手,以提高学生的学习效率。所以,在进行初中语文阅读教学同时,也要培养学生的阅读能力,激发学生的学习积极性。在阅读课上,可以通过运用现代化的多媒体技术对学生进行视频教育,提高学生的学习兴趣,如通过录像和文字的融合,激发学生的学习热情;还可以利用创设情境的方式,促进他们在情境中培养自己的阅读爱好;另外,在进行语文阅读教学时,还可以提高学生的阅读兴趣,培养学生的自信心。 展开更多
关键词 初中语文阅读教学 多媒体技术 视频教育 兴趣培养 创设情境 学生的阅读 学生的学习 激发学生的学习热情
在线阅读 下载PDF
历史教学中的思维品质培养策略
8
作者 汤明礼 《今日教育》 2022年第7期112-113,共2页
历史教学从宏观上看包括史实、史论和史法三方面的内容,三者缺一不可。史实是基础,史论是灵魂,史法包括教法和学法。史法好比完成历史教学任务的航船,没有它,就不可能到达理想的彼岸。多年的教学实践使我认识到:中学历史教学中重视开拓... 历史教学从宏观上看包括史实、史论和史法三方面的内容,三者缺一不可。史实是基础,史论是灵魂,史法包括教法和学法。史法好比完成历史教学任务的航船,没有它,就不可能到达理想的彼岸。多年的教学实践使我认识到:中学历史教学中重视开拓学生思路,培养学生的思维品质、思维习惯,对激发学生的学习热情与创造能力是至关重要的。本文就历史教学中思维品质的培养谈谈自己的浅见。 展开更多
关键词 中学历史教学 学生思路 思维品质培养 教学任务 激发学生的学习热情 史法 思维品质的培养 学生的思维
在线阅读 下载PDF
对教学资源的“再”认识
9
作者 杨朝波 《四川教育》 2021年第36期59-59,共1页
信息技术是一门综合性、实践性强、知识更新快的学科。教材上的部分案例跟不上时代的变化,难以让学生产生共鸣。教师要结合学生的兴趣爱好,个性特点,创造性地开发、挖掘符合学生生活实际的教学资源,激发学生的学习热情,让教与学灵动地... 信息技术是一门综合性、实践性强、知识更新快的学科。教材上的部分案例跟不上时代的变化,难以让学生产生共鸣。教师要结合学生的兴趣爱好,个性特点,创造性地开发、挖掘符合学生生活实际的教学资源,激发学生的学习热情,让教与学灵动地生成。教学资源是教师传授知识、学生学习新知的媒介,在很大程度上影响着知识传授的效果,影响着教学目标的达成。教学资源主要包括能触摸的教学材料以及在教学互动中产生的教学材料。 展开更多
关键词 教学资源 信息技术 教学材料 教学互动 学生的兴趣 学生生活实际 激发学生的学习热情 教学目标
在线阅读 下载PDF
古诗词吟唱剧课程的构建与实践——基于粤港澳大湾区背景下校际合作探究
10
作者 邝卫华 《语文教学与研究》 2022年第22期146-147,共2页
伴随着《粤港澳大湾区发展规划纲要》这一政策的出台,粤港湾三地间的合作关系也愈来愈紧密,三地之间的文化交流开展频率也变得更加频繁,对于教育领域来说,三地学校之间的合作同样事关重大,中华传统文化博大精深,其中尤以古诗词值得称道... 伴随着《粤港澳大湾区发展规划纲要》这一政策的出台,粤港湾三地间的合作关系也愈来愈紧密,三地之间的文化交流开展频率也变得更加频繁,对于教育领域来说,三地学校之间的合作同样事关重大,中华传统文化博大精深,其中尤以古诗词值得称道,因而在港澳和内地间被广为传诵,在文化上激发了精神上的共鸣。令人遗憾的是,当下很多学校的古诗词学习只是局限在教材范本内,教学手段亦存在着一定的缺陷,很难激发学生的学习热情。 展开更多
关键词 校际合作 粤港澳大湾区 古诗词 文化交流 构建与实践 激发学生的学习热情 发展规划纲要 教学手段
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部