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激发学生主动思考的无机化学实验教学方法
被引量：
15
1
作者
魏小兰
邹智毅
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2014年第5期214-218,共5页
为了在无机化学实验教学中培养学生批判性思维能力,通过合理安排实验顺序、加大实验的综合化程度、把实验步骤进行模糊化处理、让学生按照已有知识独立设计实验步骤等一系列改革措施,激发了学生在无机化学实验教学过程中主动思考,拓展...
为了在无机化学实验教学中培养学生批判性思维能力,通过合理安排实验顺序、加大实验的综合化程度、把实验步骤进行模糊化处理、让学生按照已有知识独立设计实验步骤等一系列改革措施,激发了学生在无机化学实验教学过程中主动思考,拓展了学生的思维跨度和深度,取得良好的教学效果。
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关键词
实验教学
无机化学
激发主动思考
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职称材料
题名
激发学生主动思考的无机化学实验教学方法
被引量：
15
1
作者
魏小兰
邹智毅
机构
华南理工大学化学与化工学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2014年第5期214-218,共5页
基金
华南理工大学教学研究项目(2013)
文摘
为了在无机化学实验教学中培养学生批判性思维能力,通过合理安排实验顺序、加大实验的综合化程度、把实验步骤进行模糊化处理、让学生按照已有知识独立设计实验步骤等一系列改革措施,激发了学生在无机化学实验教学过程中主动思考,拓展了学生的思维跨度和深度,取得良好的教学效果。
关键词
实验教学
无机化学
激发主动思考
Keywords
experimental teaching
inorganic chemistry
promoting active thinking
分类号
O6-33 [理学—化学]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
激发学生主动思考的无机化学实验教学方法
魏小兰
邹智毅
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2014
15
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